篇一：走进故宫博物馆,走进社会大课堂—武圣庙小学社会实践活动信息

走进故宫博物馆，领略六百年皇城历史

20xx年x月x日，春光明媚，武圣庙小学全校师生风尘仆仆前往首都地理中心——故宫博物院进行社会实践活动，饱览天安门和故宫皇城巍峨雄姿。虽然是初春，乍暖还寒，600多名师生刚进入东华门时还能显出队伍的壮大。踏着薄雾，师生们兴奋地登上天安门城楼，眺望世界最大的广场——天安门广场，视野无比开阔，北京的早晨车流涌动。待到师生们走下城楼，故宫皇城里已是人山人海，全国各地的游客们把我校师生瞬间淹没在人流中。放眼望去，只有红城墙和琉璃瓦最耀眼，闪烁着太阳的光辉。

上午10时，学校师生在导游的带领下跨步午门，走进庄严巍峨的皇城内院，经过太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、坤宁宫、钦安宫……同学们每到一个宫殿都认真倾听导游的讲解，观赏宫殿的外貌，感受每一座宫殿的建造工艺和皇家气度，为中国古代人民精湛的建筑技艺和文化内涵拍手称赞，为北京拥有的6xx年皇都历史感到骄傲。走进“故宫博物院”就好似走进北京城发展的历史中，使武圣庙小学全体师生对北京文化产生了浓厚兴趣。同学们将用采集故宫历史信息、撰写参观日记和编写儿童歌谣的形式表达对北京、对故宫的热爱。传承北京精神，从爱北京文化开始。

武圣庙小学

20xx年x月x日

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篇二：山珀小学社会实践活动方案

山珀小学20xx年度社会实践活动方案为进一步贯彻落实上级文件精神，充分发挥“社会实践与社区服务”在我校“育人工作”中的作用，特制定本年度社会实践活动方案。

一、指导思想和意义

1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、意义：

(1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

(2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

(3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。

二、社会实践的组织形式：

1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：

A、编组、选题；

B、聘指导教师；

C 制定活动方案；

D 小组研究设计具体操作（设计访谈表格、问卷；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具）；

E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）

F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

G 撰写社会实践调查报告（范例附后）

三、注意事项：

1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书馆中获取自己所需要的内容。

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篇三：武平县中小学社会实践基地学校教官奖励性绩效工资发放考核办法

武平县中小学生社会实践基地学校

教官奖励性绩效工资发放考核办法

（20xx.12.22教官会议通过）

一、考核范围和发放形式

有学生在校期间，凡经我校董事会聘请的教官为考核对象，奖励性绩效工资实行月度考核的方式，按月发放。

二、组织领导

组长：吴梅江

副组长：刘龙桂林美玉刘勇如邱宏安

三、绩效来源

董事会每月发放给每位教官的五百元

四、考核办法（百分制量化扣分考核）

（一）安全奖：

1、禁止打骂体罚、变相体罚学生。若因体罚学生造成学生人身伤害，引起家长、老师投诉，造成不良影响，一次扣10分；造成重大事故者取消本月所有的安全奖。

2、严格遵守点名制度。做到用餐后、军训上课前、晚休前点名，并做好点名记录，学校将随机抽查各班点名记录，发现未落实点名制度，一次扣2分。

3、严格管理班级与宿舍，有规范统一的管理制度，积极参与优秀班级、文明宿舍的评比活动，做到每天有反馈，有整改。若班级管理混乱，宿舍内务杂乱无章，经学校警告后仍不整改，则全校通报批评并一次扣4分。

4、未按时做好并上交学校各种材料者，一次扣2分。

（二）、考勤奖：

1、一日生活制度正规，不早退，不迟到，不随意请假。迟到或早退（包括集会等）一次扣1分，缺岗一次扣3分，请事假一天扣 4分，请

病假（须出示县级及以上医院病历证明）一天扣2分，旷职一天扣10分。

2、有下列情况之一，当月不享受考勤奖：

①本月事假累计超过10天以上者

②病假累计超过15天以上者

③本月累计旷职5天以上者

五、考核形式

考核结果（主要以积分形式呈现）由考核小组负责考核公布，每月考核一次。

六、绩效工资的分配

绩效工资的分配以当月工作绩效考核结果为依据。每位教官各项考核得分相加，得到全体教官工作绩效得分总和。绩效工资总额除以全全体教官工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教官绩效考核得分即为教官个人当月应得的绩效工资额度。

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篇四：平宁城小学社会实践活动总结

平宁城小学社会实践活动总结

在参加活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态，虚心地去学习，认真地去观察，用心地去思考，取得了良好的实践教育效果，所表现出的良好的精神面貌也深得老师们的好评。实践期间，学校领导班子亲自带队，确保了每一次实践活动的顺利完成，通过对本次实践活动的讨论，实践队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对未来的展望进行了分析和总结。

一、活动特点

1.主题突出

本次活动是在全面推进素质教育，进一步深化课程改革，加强对少年儿童爱祖国爱家乡教育，全面提高少年儿童的综合素质的背景下开展的。

2．目的鲜明

本次活动让学生的身心在活动中得到放松，在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，在与动物的亲近中增强保护动物的意识。

3. 注重利用人文景观和自然景观进行爱国主义教育

在活动期间，少先队员们来到了综合实践基地，利用那里的人文景观和自然景观培养大家的爱国主义情感。活动结束后，队员们表示这次活动非常有意义。

4.加强交流与学习

在这次实践中，学习交流是一大特点。在实践中注重向社会、向向群众，向老师学习。同时实践队非常注意加强内部的相互交流和学

习，在每一阶段结束后，都会进行讨论，在大家集思广益后总结收获与发现不足并提出展望。

反思：

本次活动取得了圆满的成功，但是也存在者一些不足之处，比如:关注细节还不够，在教育的形式上还要多下功夫。社会实践的成果意识有待加强。

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篇五：乌沙镇明光小学社会实践活动总结

乌沙镇明光小学

社会实践活动总结

理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。为此，我校倡议全体学生于20xx年x月——10月开展了“在校爱卫生”主题社会实践活动。现将活动总结如下：

一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在校园生活中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。

二、活动形式应从实际出发，因地制宜。

我校让学生在教师的组织下，在学校公共区域、绿化区等场所开展卫生保洁工作，协助教师清除卫生死角。让他们体会到现在的学习环境来之不易，让他们体会劳动的辛苦，感受到劳动的快乐，使他们从小懂得爱护环境，养成良好的生活习惯和爱劳动的习惯。 

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篇六：大寨小学社会实践活动总结

大寨小学社会实践活动总结

12月x日下午，我校组织全体师生到大寨村大街捡白色垃圾。活动前，大队辅导员向大家说明了此次活动的意义所在，使学生深受鼓舞，个个跃跃欲试。活动中，同学们不怕脏，不怕累，干得如火如荼，将整条街彻头彻尾地“洗了一把脸”。很多路人都止步投来赞赏的目光。

现在，这项社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路。同学们也在活动中体会到了为人民服务的乐趣，都表示愿意将雷锋精神发扬光大，做一个“雷锋式”的好少年。

通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，思想不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们日后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

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篇七：20xx-20xx学年度礼贤小学社会实践活动总结

20xx-20xx学年度礼贤小学

社会实践活动总结

为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：

一、指导思想：

为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。

二、活动目的、意义：

1.让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；

2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

3.提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

4.改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

5.引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。

三、社会实践值得肯定的地方：

（一）准备充分：

1.依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；

2.通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；

3.相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；

（二）组织有序：

1.活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；

2.每班有一位班主任、两位搭班老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；

3.到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序；

4.各班主任及两位搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；

（三）活动有效：

1.活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；

2.学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；

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篇八：育才小学社会实践活动总结

育才小学社会实践总结

(20xx—20xx学年)

思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。

一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。

学校开展了“传递绿色”为主题的参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。组织学生通过“天堂山，我来了”登山活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社会奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。

二、活动形式从实际出发，因地制宜。

本次活动通过让学生走走看看等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生登到山顶，并在终点处“天堂山，我来了”的横幅上签名。活动结束后，要求低年级的学生说一说自己认识的花草树木，要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。

三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。

安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，教师先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动；另外医务室还派了一名医生跟随外出。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。

通过这次活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们

也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。

育才小学社会实践总结

（20xx—20xx学年）

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