你说我说他说

一花一世界，一叶一菩提。大千世界，芸芸众生，每一个人都有自己的想法，都有自己的话语权。当今世界，是一个开放的世界；你说我说他说，说出了我们的心声，改变了我们的世界。你说我说他说，世界因此而精彩。

今年春运，五个红色的电话亭吸引了公众的注意。五个火车站的这样五个被称为“说吧”的电话亭，成为了学生、农民工以及众多身处异乡的人们倾吐心声的地方。有多少人，还没开口就泪流满面；有多少人，面对镜头吐露真情；又有多少人，道出了自己埋藏在心底的爱。你说我说他说，说出心声，道出真情，构成了这个温馨和谐的世界，世界因此而精彩。 世界因为有不同的观点而精彩，你说我说他说，集思广益，世界因此而进步。有一个大家很熟悉的词语叫做“头脑风暴”。所谓“头脑风暴”，就是当一群人围绕着某个话题产生新观点的情形。这种情形的产生，务必要有一个畅所欲言的环境，也就是说，一定要“你说我说他说”！从某种意义上来说，人民代表大会制度也是一种“头脑风暴”！通过这样的“你说我说他说”，众多决策、发明来到了这个世界，世界因此而精彩。

前阿里巴巴首席执行官马云曾经进行过一场题为“世界因不同而精彩”的演讲，马云说，这种不同代表着民主社会对于人权的肯定，而“你说我说他说”更加体现了这种观点。你说我说他说，就是这样一种民主的内涵。世界需要这样的“你说我说他说”，世界因此而精彩！ 你说我说他说，这是一种心声的吐露，也是一种情感的表达，是一种畅所欲言，更是一种民主的体现！你说我说他说，倾情倾力，世界因此而精彩。

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你说我说他说

你说一年四季中最美的是春天，宛如多彩的油画，恍若斑斓的织锦，仿佛灵动的少女。 我说一年四季中最美的是秋天，宛如素致的中国画，淡雅的刺绣，仿佛沉静的少女。 他说一年四季中最美的是精神，宛如向上的春草，恍若沉稳的秋菊，仿佛傲骨的冬梅。 你说没有比樱花更唯美的意境，落樱缤纷打动了多少人的心；你说没有比杨柳更飘逸的姿态，万条丝绦被二月春风裁出。你说没有比青草更活力生机，偷从土里钻出又嫩又绿。你说春天像个少女，她有桃花的明媚，迎春的生机，她身上有新生小燕的灵动、活泼；有阳春细雨的贵重、滋润；有万物初始的新生活力。你心中有一个春的画卷，画卷上有点点明艳。 你说你愿在画上泼墨勾勒。

我说没有比菊花更傲气的胸怀，重阳再看菊花；我说没有比枫叶更火红的颜色，二月红花也不及它鲜艳，我说没有比秋雁更悲伤的氛围，南归大雁排成队井然有序。我说秋天像个少妇，她有远山的沉静悠远，有秋霜的清冷、高贵，有水波的温婉、柔静。我心中有一副秋的锦绣，绣卷上有墨山清水的景致。我说我愿意在秋的意境中，编织引线。

他说没有比春天更活力的意境，像健壮的青年般向前奔跑，他说没有比夏天更向上的态度，接天莲叶努力让荷花映得更红，他说没有比秋天更傲气的姿态，有着富贵不能淫，贫贱不能移的态度，他说没有比冬天更高傲的品格，只想着在乾坤间留下自己的清气。他说，要是我们能把这些精神真正传承并发扬，那么在四季中领略到的不仅是无穷的美景，还有璀璨夺目的品质。他说，他愿意在精神世界中徜徉游荡。

你说，我说，他说。

我们都说：四季好！

初二（2）班 陆 润 颖

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你说，我说，他说

郭梦飞

中国式教育，一个老大难的问题。

“填鸭”、“应试”、“虎爸”、“狼妈” ??这些似乎都已成为中国式教育的代名词。可是，作为教育中心人物的学生，又有谁关心过他们的真实想法？

中国教育的现状现状可看做是一个炸药桶，学生、老师家长以及所谓的“有关部门”各持一根引线，互相威胁而又保持平衡。学生要求“自由平等、天赋人权”，师长却要“学海无涯苦作舟”，“有关部门”则呼吁各方保持冷静克制。三方在教育这个竞技台上三足鼎立，却又暗流涌动。于是我们看到了越来越多花样年华的血的惨剧，看到了越来越多的家庭作业，看到了越来越缩水的节日假期，看到了越来越“密集”的辅导班、兴趣班、特长班。

于是，学生高声呐喊：“我们不做考试的奴隶”

师长大声催促：“不能输在起跑线上。”

社会则陷入彷徨：“事情慢慢会解决的。”

很显然三方的目标是统一的：孩子健康快乐成长，那么矛盾又是从何而来呢？

俗话说“当局者迷，旁观者清”，让我们跳出这个“局”，跳出这个纷杂吵闹的竞技台，以一个局外人的身份来看这件事，也许我们会得到一些不一样的东西。

学生的困扰似乎由来已久，早在一千五百多年前的隋朝，科举制就应运而生了，当时它被称为“最优秀的选拔制度”，隋唐时期也确实选拔了大批优秀人才，而在科举制最为鼎盛的宋朝，中国文坛也确实达到了一个前所未有的高峰。不过在当时，学子们却似乎没有现在的这些困扰。仔细对比便可发现，当时学子们读书的目的很明确：升官发财，因此他是自愿学习的，没有人强迫。而中国现在的孩子很多都是被“强迫”的。他们从小都被灌输了一种思想——学习是一件很苦的事。这种思想使得孩子很小的时候就对学习产生了一种恐惧甚至是抗拒的思想。诸如“头悬梁锥刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光” ??这些故事，恐怕师长已经讲了无数遍，学生也已经听了无数遍了吧。但我想这些故事的主人公不会认为读书是件苦事吧！可以快乐学习又何必要吃苦学习呢？我们再来看一看犹太人，他们小时候就带着蜂蜜读书，父母想尽一切办法让孩子明白书是甜的。其结果是犹太人成为世界上最聪明的民族，诺贝尔奖获得者中有1/4是犹太人或带有犹太血脉。可以发现，快乐学习不一定会导致不思进取。

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你说，我说，他说

曾经听过这么一段话：如果用橘子来比喻人生，一种是大而酸的，一种是小而甜的。有些人拿到大的却抱怨橘子太酸了，拿到甜的却抱怨太小了。而另一些人则是拿到酸的就庆幸橘子很大，拿到小的就庆幸橘子很甜。这往往是由于位于不同的角度所阐述的不同观点。就像不同的人看到同一件事情会有自己的见解，这些见解不论对错，不论出自谁口，我们都应该正确的看待。

纵观历史。你说，仲尼曾被厄、屈原曾被放逐、左丘曾失明、韩信曾困于秦。而我说，仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而作《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；韩信困秦而作《说难》《孤奋》。 由此可见，观察事物的角度的不同往往会产生不同的结果。同是这座庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；一部《红楼梦》，“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事??”。 一座雕塑，他身上的几块瓷片随着风水雨打掉落了下来，这个现象在不同的人眼里有不同的分析。从建筑结构来说，一座雕塑身上的瓷砖掉落说明，这座雕塑已经在发生结构的量变，这一细小的现象长久的持续发生将会使整个雕塑最终瓦解崩塌；从美学的角度来说，几块瓷片的掉落将会影响着整座雕塑整体的美观；从经济学上来说，瓷片的掉落会使雕像变旧变坏进而影响到了雕塑的经济价值；从政治学的角度来看，瓷片的掉落，使雕像形态、颜色怪异，有损整个城市的形象，甚至会引起严重的政治危机。 只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些人坚持单向思维，考虑问题往往局限在一个点、一条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。有些人坚持陈旧思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。

作战有正攻、反攻和绕到敌人后面或侧面进攻的迂回战术；思维科学中也有反向思考、侧面思考、多向思考等形式。在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考。《丝路花雨》中英娘反弹琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗语，对我们进行多种形式的思考，都有直接的启示。

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你说，我说，他说

其实美好是伤痛的封面。

---------题记 你说

你说“天的尽头是两片孤独的云，就像我俩一样，互相依靠，互相安慰。”

已经记不得最初和你相见时的样子了，也忘记了是什么时候开始发现了你的存在并且再也无法分开。你是个沉默的人，总是默默躲在角落里，在人们眼中你永远都是一副生人勿扰的模样。你喜欢很吵的音乐，喜欢很辣的食物，还喜欢我。你曾经说你的存在就是为了陪伴我，无论如何，你一定会跟着我。

阳光刺眼，你总是喜欢站在我身后，我曾怄气地问你是不是想让我帮你遮阳，你从来都是笑笑，不作回答。你的笑容有种神奇的魔力，会让我不知不觉中忘记了烦恼。我很笨，很多事都做不好，很多时候我都明白如果没有你的鼓励我不会是如今的样子。每次听到大人的表扬我都迫切的想向你炫耀一番，可是这时候你永远都不会在我的身边，就像阳光下一样，你只是站在我的身后，默默的。

记得你曾经看我生气，看我悲伤，但是你从来没有安慰过我，你只是看着我，默默的微笑。你知道我不需要安慰，我需要的是时间，我需要的是自己去体会成长中的快乐与悲伤。

你说只要我快乐，你怎么样都好。你说你会看着我就算我看不见

你，你也会在我身边。你说的我都记得，可是如今你在哪。

我说

我总是喜欢走在那些林林总总的货架之间，看那些隔绝世界的玻璃映出那些商品的影子，还有我的脸。我喜欢让自己湮灭在喧嚣里，在这个城市巨大的存在感渐渐消逝，并且慢慢华为虚无的时候。这时我会记起我已经很长时间没有写字了，不是没有话说，而是因为生活的忙碌与忙碌的生活，但时间却再也回不到从前。我再也无法像从前那样，在深夜里，在四周静谧无人的时候，安静的写字。那时我的身边会有一个朋友，一个现在好久不见的朋友，一个总是默默陪伴着我的朋友。

我一直觉得自己是一个神经质的人，莫名其妙的大笑，毫无厘头的哀伤。很多时候我都会自己一个人走夜路，没有觉得恐怖，只是单纯的有些孤单。不得不承认孤单往往可以让我们静下心来，思考自己从来不曾思考的事情，或者说可以让自己考虑那些平时不会也不敢考虑的事情。下晚自习之后我总是会等大家都散去后才背起书包，不是为了多看几眼早已看过无数遍的公式，只是希望一时半刻的孤单，或者说期望一条路灯下无人的小路。

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你说，我说，他说

湖南省益阳市一中1214班 夏欣逸

哪里可以寻找到一种高度，足以放眼八荒九垓又能审视自己这卑微的存在。

—

—题记

你开始回忆。那时，你脚下的土地还是雾气迷茫，你并不想看。你执着地把目光探向远方，越过山川与海洋，瞥到了洋人的繁华景象。你羡慕埃菲尔铁塔的浪漫，你崇拜散发光芒的自由女神像，你甚至希望它们可以帮你建立屹立不倒的强壮根基，你以为西半球的山峰也适合你去眺望。

从那以后，你牢牢记住了在情人节那天下满满一地的玫瑰雨，却忘了在七夕时点半根红烛。淅沥沥的雨滴浸湿了牛郎的粗布麻衣，浸湿了织女的轻罗薄衫，让他们一年仅有一次的相会都显得那么尴尬。你也记住了在圣诞节那天要为圣诞树挂满星星、给玻璃喷上彩色的雪花、在睡前给孩子讲圣诞老人的故事，却又忘了在端午节用雄黄酒在孩子的额头上写一个“王”字、用浸过艾叶的水洗洗身子，你甚至忘了如何亲手包粽子，忘了告诉孩子屈原的故事。圣诞的歌声比龙舟上铮铮汉子的呐喊更加响亮，狗拉雪橇上的老人愈来愈忙，而诗人垂泪汨罗江边，有谁知晓他是在忧心哪个天下？

你还是取得了举世瞩目的成就。有人问起你的姓氏，你说是炎黄；有人问起你的宗师，你说是孔孟；有人问起你胸口的红色胎记，你说是龙图腾。有人想去你的家乡看看，而你却立在洋文里听不到之乎者也的呼唤，看不到洪荒年代里被你丢弃的祖宗牌匾，那一瞬间你找不到家的方向，那一瞬间你成了浪子。幸好喜马拉雅山顶上古老的钟声敲响了一个崭新的世纪，你的家乡迎来了一个崭新的黎明。你看向东方，我站在长城的烽火台上，正在剪一纸大红窗花。金色的阳光透过窗花的缝隙，将龙的图案映在我脚下的江山，你知道属于你的时代已经过去。

我也无法一眼看清还有云雾遮掩的土地，但我必须向前走，只有不停地向前，才会一直有勇气去开拓这一片土地的古老与神秘。我用左手紧紧抓住稳固的绳索，那是我的祖先的文化凝成的精华，是这片土地的灵魂，用右手记录下那些扑面而来的气息中，有谁可以融进我的血液、强大我的力量。每一个自由呼吸的早晨，我不再为了像别人一样活着而练习洋人的腔调。我开始享受非炎黄子孙不能体味到的韵律美，从“关关雎鸠，在河之洲”一直到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我会在青石板上铺上宣纸，从笔锋的回转中感受那份独有的柔和与刚强；我会在梅花桩上凝神屏气，从叶子与尘埃的对话中打听到大自然的消息；我会在每个传统节日来临之时告诉自己，珍惜这份天地万物对世上唯一一个拥有源远流长文明的古老国度的褒奖。

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第九届全国中小学生创新作文大赛

高中组 请以“你说、我说、他说”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，不超过2 000字。

你说，我说，他说

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（作文题目）

你说，我说，他说，其实说都是一样的，只是角度不同意义就不同罢了。

你说父爱是严肃的；我说父爱是无私的；他说父爱是伟大的。其实谁说的都一样，只是每个人站的角度不同从而使结论不同而已，总而言之，世事都是如此，需要你从不同的角度，从不同的方面，用不同的态度，不同的思维去看待同一个问题。

你说，父爱是严肃的。因为当你犯错误时，父亲总会一脸严肃的给你一顿教训，你也会因此挨骂，挨打等等。当你把父亲才买的花瓶给打碎了时，父亲狠狠的给了你一顿教育，让你知道了要珍惜身边的一切事物，无论是谁的，都应该好好爱护和珍惜；当你为了一些小事而和母亲吵架时，父亲会严厉的给你将一大通大道理，就是为了让你明白不管何时何地都要懂得尊敬长辈，不能让他们伤心；当你因为一点小事而大发脾气时，父亲会严肃的告诉你这种做法是错误的，那是幼稚的体现，根本就不是一个高中生应该做出的事情......如此种种，都是父爱严肃的一面的体现，我们应该庆幸，有一个如此爱你又严肃的父亲。

我说，父爱是无私的。因为无论何时何地，当我需要父亲的时候，他总会给我最诚挚最温暖的爱，使我从不会感觉寒冷。当夜晚停电时，怕黑的我会依偎在父亲的怀抱里，这时候父亲会给我温暖的怀抱，使我不再害怕黑暗；当我闯了祸的时候，心惊胆战的我活躲在父亲的身后，这时候父亲会给我坚实的后背，是我不再害怕责备；当我不小心摔倒的时候，父亲会给我有力的手掌，是我能够坚强的重新站立，但是他却从没想过要有什么回报......如此种种，都是父爱无私的一面的体现，我们应该庆幸，有一个如此爱你又大爱无私的父亲。

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