阅读课教学总结（33篇）

20xx年下期二（1）班阅读教学总结奉翠容时间如流水，一去不复返。一个学期即将结束，本期在学校领导的正确领导下，本人顺利的完成了阅读教学任务。现总结如下：一、阅读课教学方式的转变传统的阅读课教学，是学生被动、单…

阅读教学总结古今中外，学者一致认为：多读书是学生提高语文素养的有效手段。“读书破万卷，下笔如有神。”叶圣陶先生曾说：“学语文，岂能仅仅读《语文》，必须在国文教本之外再看其它的书，越多越好。这样才能养成阅读书籍的…

五年级校本课程教学工作总结王晓玲本学期根据期初校本课程教学计划在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践经过一学期的校本课程教学实践总结如下1加强学习转变观念与时俱进校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流校本...

课堂教学是一门艺术，懂得适时课堂小结更是一门艺术。俗话说：编篓编筐，重在收口；描龙画凤，重在点睛。“收口”和“点睛”是小结的神圣使命，需要艺术创造。这不仅要为整堂课“锦上添花”，更要“余味无穷”。正所谓“言有尽…

班级课外阅读教学小结语文课程标准提出学生应学会正确自主地选择阅读材料读好书读整本书丰富自己的精神世界提高文化品位新教育实验的倡导者朱永新教授也曾说过理想的教育应该重视让学生与书本为友与大师对话在人类优秀文化遗产...

教学观摩课活动总结根据教学工作计划，我校于十月中旬举办校级观摩课活动，活动要求全校教师参加，以此来加强比较，激励教师认真准备，强调教法的改革，推动课改理念在教学实践中的运用。（一）活动要解决的问题：1.如何加强…

小学六年级地方课教学总结时间过得很快，一学期又将近结束了。现将地方课程总结如下：六年级共有学生43人，平时孩子们外界知识了解少，对当地的人文地理，文化知识更是了解甚几，，因此，教学地方这一科时，我结合本班学生的…

临安市昌化镇第一小学chzyxcjq本学期，我担任一至六年级六个班的地方课程教学，根据地方课程的指导思想、基本理念、教学目标、教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总…

课程教学工作总结20xx20xx第二学期教学点珠海广东科学技术职业学院考试成绩分析报告20xx20xx学年度第二学期一考试班级的自然情况二考试成绩统计三考试成绩分析一考试科目教学目标实现的情况教学目标实现一般二...

20xx----20xx学年第二学期三年级地方课程教学工作总结本学期，我们开设传统文化课程、安全课程、环境课程。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生…

地方课程教学总结张力20xx20xx学年度下学期结束了为了更好的完成地方课程教学工作现将本学期的地方课程教学总结如下一目标实施方面1本学期通过开展可爱的四川教学工作本课程力图让学生深入了解四川独特的地域文化四川...

一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际…

五4班课外阅读活动总结20xx20xx学年第一学期书籍是人类进步的阶梯养成良好的读书习惯掌握较好的读书方法是人生发展的源泉为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界让孩子们的身心得以健康成长让孩子们得以充分的...

本学期，我担任了昌化镇第一小学白牛校区1—6年级的地方课教学，根据学期初地方课程教学计划，在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，为使学生了解家乡，认识家乡，培养热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情，…

胡家萍在学校教务处的统一安排下，通过两个周紧张而激烈的工作，我们学校语文“课内比教学”活动已经终于圆满完成，作为其中的一员的我经历了两个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智…

成都东软信息技术职业学院课程教学总结一成都东软信息技术职业学院课程教学总结二

一年级语文课外阅读活动总结一1班一年级学生刚进入小学学学习虽然在幼儿园已学过部分拼音但识字能力有限但识字还很少还不能够自己阅读课外读物需要指导及陪伴在上学期教师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣下学期继续...

信息技术课教学工作总结雨冲中学龙昕信息技术浪潮的到来给学校的发展提出了新的挑战，也提供了新的发展机遇。目前，我校已建成多媒体电脑教室一间，电子备课室一间，在基础建设、师资队伍、教育教学等诸方面都跨上了一个新台阶…

一年级阅读课成长课程总结为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，结合学校打造“乐学华小…

20xx新版新目标八上英语阅读课教学总结英语阅读教学是一个较为复杂的过程其中每一个环节都有可能关系到阅读教学的整体质量我们既要重视对学生阅读策略能力的培养又要重视学生对阅读习惯技巧的培养这样才能更好地提高学生的...