求一个数是另一个数的几倍教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第5455页的内容教学目标1通过实践活动使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义体会数量之间的相互联系2使学生经历将求一个数是另一个数...

求一个数是另一个数的几倍的教学设计泰兴市珊瑚小学周荣芳教学背景1对象二年级学生2学科数学3课时1课时4教学准备多媒体课件蓝花片黄花片红花片等教学课题苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第73页求一个数...

求一个数的几倍是多少教学反思倍是一个抽象的概念本节课是在学生掌握了一些倍的初步认识的基础上依据份和几个几扩展而来是通过两个事物的比较让学生明确谁和谁比以谁为一份谁有谁这样的几份就是几个几谁就是谁的几倍由此引出求...

求一个数是另一个数的几倍教学反思备课人张文仙备课时间20xx年4月9日本课主要教学倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题教学本课时主要做到了通过观察操作游戏等活动多渠道促进学生内化对倍概念的理解教学...

二年级数学下册有余数的除法教学反思冀教版同的学生以不同的方式学习数学标准提出由于学生所处的文化环境家庭背景和自身的思维方式的不同学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和个性化的过程学生是数学学习的主人教师...

教学设计倍的认识教师王贵学教学目标1初步形成倍的概念感知并体验一个数是另一个数的几倍的含义2在动手操作过程中逐步理解倍的概念以及一个数是另一个数的几倍的含义3培养学生观察比较能力和口头表达能力使学生喜欢学数学教...

1确定重难点巧设计易突破倍的认识是二年级上册的教学内容这一课的教学知识点主要有两个一是认识倍理解倍的意义二是在此基础上学习求一个数是另一个数的几倍的解决问题倍这个概念对于学生来说是比较陌生的建立倍的表象认识有一...

解决问题一教学反思解决问题这一内容学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题所以学生在理解上都比较容易解决问题二教学反思在教学例2时我充分利用教材的这一资...

第一单元数据收集整理的反思在本单元教学过程中学生学得生动课堂气氛热烈知识获得与情感体验同步进行反思本单元的教学我有以下几点认识1创设生动的学习情境本单元的教学以周围现实生活中有关事例为主线创设了统计我们班同学校...

二年级下册数学教学反思学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。我认为，数学预习有以下四个优点：一、…

二年级数学下册有余数的除法教学反思冀教版同的学生以不同的方式学习数学标准提出由于学生所处的文化环境家庭背景和自身的思维方式的不同学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和个性化的过程学生是数学学习的主人教师...

解决问题一教学反思解决问题这一内容学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题所以学生在理解上都比较容易解决问题二教学反思在教学例2时我充分利用教材的这一资...

二年级下册全册数学教学反思第一单元解决问题二年级数学下册第一单元解决问题这一内容课本设置了三个例题学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题这个学期重点是...

三位数退位减法的教学反思本课教学设计时我为了较好地体现课程标准所倡导的理念侧重了以下几方面1注重创设生活情境从学生熟知的生活事例感兴趣的事物引入为学生提供富有情趣的具体情境在具体情境中学生的学习兴趣浓厚积极性高...

解决问题一教学反思解决问题这一内容学生对这三个例题所呈现的各个量的关系并不陌生因为在上学期的学习过程中已经出现需要两步才能解决的问题所以学生在理解上都比较容易解决问题二教学反思在教学例2时我充分利用教材的这一资...