小学识字教学总结（36篇）

小学一年级语文识字教学方法总结[摘要]本文从一年级学生的这一心理特征出发，结合作者的教学实践经验，以汉字字形的特点为依据，总结出让小学一年级学生在活泼有趣的学习氛围中识字的方法。[关键词]小学语文语文识字教学方…

如何搞好低段识字教学课题结题报告袁都村小学袁孝聪一课题的提出认识文字是儿童从运用口头言语过渡到书面言语的基本环节同时也是儿童接触以文字符号为载体的文本世界的开始对于其语文综合素养的建构具有奠基性的作用识字是学生...

小学语文识字教学中的反思新区九年制学校刘巧茹一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响因为语文是一门基础学科而识字教学是基础中的基础是低年级语文教学的一个重点改编后的语文...

低年级识字教学课题研究小结潘江苏人生聪明识字始汉字教学与人的发展关系之重大由此可见识字教学是小学语文一二年级主要的学习任务语文课程标准在此学段明确提出识字目标要求认识16001800个汉字培养独立识字的能力使孩...

小学低段语文有效识字教学心得体会姓名周艳单位临武县第二完全小学电话135xxxxxxxx语文课程标准中指出低年级识字教学的目标是要让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望有了这种喜欢和愿望才可以让学生在学习汉字时变得...

浅谈一年级识字教学识字是1—2年级的教学重点。一年级第一册教材要求学生掌握的生字比原来的旧教材数量增加了230个，而且要求更高。不仅要求学生在课文中能够会读，还要求学生能够在其他的语言环境中也能够认识会用。人教…

浅谈小学低段识字教学策略文泉小学教师刘瑞琴20xx522浅谈小学低段识字教学策略文泉小学二年级语文教师刘瑞琴识字教学是小学低年级语文教学的重点同时也是难点因为识字能力的基础是阅读和写作的基础识字的多与少快与慢直...

人生聪明识字始识字学习是语文教学的重要组成部分是学生掌握书面语言的基本环节也是学生进行阅读和写作的基础学生如果不进行一定数量的汉字学习就无法进行阅读和写作也会影响口语交际能力的发展难以形成语文综合素养通过这次趣...

20xx年春季学期小学一年级语文下册教学工作总结上塘小学王伟平本学期我又担任一年级的语文教学工作一学期来我认真扎实地对待教学虚心向他人学习在实践中积累了属于自己的教学感悟现从以下几个方面加以总结一不断提高专业素...

小学语文低段识字教学策略研究结题报告一课题背景及立项1课题背景小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质教师要树立素质教育的大教学观在识字教学中注重学生语文能力的训练与培养利用教材优势给学生创造更广阔的语言交际...

小学语文浅谈如何进行识字教学槐树林特场中心小学马良和小学语文识字教学的起点也是启蒙教育的开端识字能力是学习的基础然而识字过程又是一件十分枯燥的工作为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字教师要有意识地激发他们的识字...

浅谈如何提高小学低年级的识字效率识字是语文教学的重要组成部分是阅读与写作的基础也是低年级的教学重点语文课程标准明确指出要让儿童喜欢识字有主动识字的愿望相对于学习口语而言汉字难学是多年来困扰小学低年级语文教学的老...

小学低段识字教学的点滴做法20xx年我顺利的送走了最后一届使用老教材的六年级学生新的学年我任一年级语文学科进入低段教学新学生新教材新课标让我感到雄关慢道真如铁而今迈步从头越低年级的重点任务就是识字教学以前老的识...

关于汉字学与小学识字教学的研修心得今天我通过认真学习汉字学与小学识字教学我感受颇深小学生的识字教学看起来很容易其实并不然小学生的识字教学是阅读的基础是小学的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量在教学中一定要...

低年级识字教学生活化课题研究阶段性小结椒江区海门小学徐阿苏我们课题组成员于20xx年9月开始进行该课题研究半年来在课题组成员的共同努力下取得了初步的成果我们欣喜地看到了课题实验班孩子们的变化课题组教师的成长现将...

浅谈小学低年级语文识字教学识字教学是小学低年级语文教学的重点难点也是阅读教学和作文教学的基础小学低年级学生的思维特点以具体形象思维为主因此教师要根据小学生的生理心理思维特点采用多种教学方法有意识地激发他们的识字...