诗经教学反思（39篇）

回环复沓一咏三叹读出文章百般滋味河南省安阳市东南营小学崔慧喜爱观摩名师教学的老师会发现名师的课堂上常恰到好处设计了回环复沓一咏三叹的引读复沓指重复使用同一词语句子句群一咏三叹指重章叠句反复咏叹这种引读以朗读的形...

诗经是我国最早的一部诗歌总集里面有许多很优美的诗句在教学过程中适时运用多媒体有利于课堂上创设优美意境引导学生感受美的氛围特别是情景赏析中对学生理解文章思想感情起到事半功倍的作用能将学生带到优美的诗境中所选的图画...

诗经两首教学反思本次微型课展示虽然已经结束有一个星期了但其他老师出色的表现依然在我的脑海中浮他们简练的教学语言自然从容的教态深入浅出的教学内容别具风格的教学设计都深深地感染了我让我在这次活动中学到了很多东西当然...

诗经两首教学反思延津县第一职业高级中学周勤玲本次微型课展示虽然已经结束有一个星期了但其他老师出色的表现依然在我的脑海中浮他们简练的教学语言自然从容的教态深入浅出的教学内容别具风格的教学设计都深深地感染了我让我在...

人教版九年级语文下册第24课lt诗经gt两首教案教学目标知识目标1了解诗经的基本知识及其在中国文学史上的地位2把握诗经赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点3反复朗读直至成诵能力目标1在熟读成诵的基础上培养学生形...

诗经卫风氓教学反思洛阳幼儿师范学校赵付州回顾这一节课的教学我注意前后知识的联系让同学们真正做到举一反三对知识进行彻底有效的掌握这节课教学过程中优点主要是教学环节紧凑完整师生互动好课堂气氛活跃能对所学知识进行有效...

诗经氓教学与反思教学目标1学习诗经的有关常识2了解诗经的现实主义创作传统3氓的情节和主题重点难点1能够准确地诵读本诗并注意诗歌的节奏和韵律2通过阅读注释来自己翻译课文3氓是一首叙事诗理清诗歌的叙事情节是个重点导...

诗经两首教学反思篇一诗经两首gt教学反思课堂教学亮点重章叠句和反复咏叹的手法学生很容易理解学生的朗读效果好又用优美的在水一方设置情境课堂气氛好教师在课堂扮演的是领路人的角色要引领学生学会品析诗歌发掘文本的现实意...

诗经二首教学设计及反思(黄丽娟)，内容附图。

氓教学反思思南县第八中学语文组李奇氓是选自诗经的一首关于男女婚恋的诗诗歌通过一个妇女的哭诉生动地叙述了这个妇女从恋爱结婚直到被遗弃的完整过程抒发了她的悲愤与怨恨而这也从客观上反映了当时的社会问题学生在初中的学习...

静女教学反思静女是出自诗经的一首爱情诗歌轻松活泼因此在设计此节课时我就打算以它为跳板在初中学习过的蒹葭和关雎的基础上让学生对诗经有更深入的了解开阔学生视野整体思路是由点带面由古及今与以往最大的不同是在设计教案时...

诗经两首教学设计课标分析课标要求中学生知道诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说等文学成就了解中国古代不同时期的文学特色学情分析初中生对于古代诗歌有一定的了解但是形象思维能力和对于诗歌的鉴赏能力还有待于提高品析语言的...

24诗经两首教学案学习目标1反复朗读的过程中引导学生学会把握诗的节奏与语感2采用比较阅读鉴赏的方式对两首诗进行解读3正确的认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往学习重点1运用比较朗读的方式对文本进行赏析2品味诗...

年级高一年级学科语文主备人胡丽薇审核人张瑞玲使用人郑莹上课时间20xx年月日日课题诗经两首课型新授课课时5课时诗经两首导学案教师版学习目标知识与技能1掌握诗经的基本知识2积累文言字词理解诗歌含义并熟练朗读背诵3...

教学反思孔雀东南飞是高中语文必修二第二单元的第三课这个单元是先秦到南北朝时期的诗歌孔雀东南飞是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗也是我国古代最优秀的民间叙事诗是本单元的重点篇目在制定教学目标时参照大纲要求力求重难...

关雎教学反思篇一关雎gt教学反思这是一首典型的爱情诗对于初三的学生来学他们她们正处于青春期他们她们对爱情有着一种渴望了解的心理同时他们她们往往又体现出一种非常害羞的心理所以我们面对这首诗绝对不能千呼万唤始出来犹...

高中语文教学反思一宋正美语文在高考中的作用是举足轻重的在生活工作中的作用更为重要但是教学中我发现有些学生读书的时间越久语文学习的热情越低尤其是到了高三更是轻视语文学习表现出种种消极心理现在我结合多年的语文教学实...

短歌行的教学反思感谢西安思源中学为我们大家提供这样一个交流和学习的平台感谢各位领导各位老师们辛苦的工作让我有机会在这个平台上实践自己锻炼自己受益颇多具体到我的这一节课也进行了认真的反思现在把自己的想法梳理一下和...

诗经两首教学案例案例背景我县初中语文教研员箭华老师带领我们探索试验一种整合教学模式叫做单元整体教学模式即将一个单元作为一个整体确立这一单元的主旨在学习完这一单元知识的基础上围绕这一主旨选出同一主题不同作者不同风...

出塞教学反思篇一出塞gt教学反思出塞这首诗所描写的历史背景与学生现实生活距离遥远如何感其境悟诗意激其情是我备课重点一了解背景与诗人对话课件出示王昌龄简介并让学生了解创作年代及这首诗的写作背景诗人所处时代正值盛唐...