一年级四班读书节活动方案
自本学期开学以来，我们一年级孩子利用晨读时间和课余时间，诵读了很多经典书目，为了培养孩子们良好的读书习惯，更好的展现孩子们的诵读成果，特制定以下方案：
1、利用周一至周五的晨读时间集体诵读海量阅读篇目，晨读老师做好监督和指导，确保诵读的质量，为年级整体大诵读做好准备。
2、举办班级“我会讲故事”活动，展示学生的读书成果。
3、展示获得年级读书之星、校级读书之星同学的卡。
4、举办班级“我是读书小明星”评选活动。激励学生的读书热情。
5、举办整理个人书库活动，学生整理自己的书籍，提供亲子阅读和书库照片，班级共享。
6、充分发挥家长的监督作用，督促家长协助每个孩子制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，并建立自己的读书档案。
一年级孩子正是培养读书习惯的最佳时期，我相信只要我们坚持，孩子坚持，读书会成为我们的习惯，书籍会成为老师和学生共同的财富。
第二篇：一年级二班读书活动总结
刘春玲
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了长期、系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。 对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！
活动安排：
（一）建立读书活动管理小组
组长：唐刘娜 成林
（二）建立班级图书角和个人小书库
（1）读书活动中，班级建立起班级图书柜，书由学生自愿捐献，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库 。 （ 3）、 举办读书展览：
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。我们与家长联系，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：1、必须是注音读物；
2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、书海泛舟，成果丰硕
这一学期来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学喜欢读书最少现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
有书就有希望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而从容当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。