素质教育工作总结

正阳小学是长春市一类一级学校，现有24个教学班，1230名学生，87名教职工。多年来学校把“学校有特色、教师有特点、学生有特长”作为学校发展的突破口，以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨，在积极推进素质教育的实践中，在树品牌、创名校，求发展的过程中，始终把科技教育、环境教育，陶艺教育作为突出的办学特色,不断加以章显和拓展，已形成自已的办学特色。特色教育是学校改革的突破口，带动了学校各项工作的全面发展，促进了学生素质的全面提高。结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了系列特色教育活动。

一、领导重视，强化管理

学校对特色教育活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机网络教室，多次派教师外出培训学习等；二是强化管理，在这方面，我们做到了六抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的特色教育活动领导小组，小组成员由主任、各年级组组长、科技教师、环境教师、美术老师等人组成。使这项工作形成校长负责抓，主任亲自抓，学科教师具体抓，这为开展特色教育活动在组织上得到了保证。二抓制度的建立。为了规范特色活动的管理，我们把特色教育活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。三抓计划安排。四、抓环境建设，为特色教育创设氛围。五抓特色课堂：将科技课、环境课、陶艺课纳入到学校课程之列，配备高素质的教师任教。六抓激励表彰。

二、学科渗透特色教育，特色教育形成学校发展的亮点。

（一）开设特色教育校本课程

我校从实际出发，努力发掘学校的潜在资源，开发了环境、科技、陶艺校本课程及配套相关软件。在环境课上使用环境校本教材激发学生爱护校园、爱护周边环境，亲自感受大自然的美丽与和谐，增强了学生环保意识。在科技课上使科技校本教材，培养学生科技意识，激发学生科技兴趣，使科技强国的意识在学生幼小的心灵中埋下美好的种子。在美术课上使用学校开发的陶艺校本教材，在全校学生中普及陶艺学科知识，激发学生制陶的兴趣，在校内开发出规范的陶艺学科，学生掌握准确的陶艺技法，通过不断的探索，使陶艺教育形成学校的艺术特色之一，拓展我校市艺术校的规模和领域，追求特色创名校之路，带动学校基础教育改革的深化。

（二）在学科教学中渗透特色教育

（1）我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来，在课堂上做到有机结合，适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自已义不容辞的责任。如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》《趵突泉》《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。为保证“渗透”不走过场，要求学科教师认真钻研教材，筛选出环境教育的知识点，形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文，不断提高自己的保护环境意识，加强自身修养。同时本着“走出去、请进来”的思路，多方请环保专家指导，注意教师培养和学习。

（2）在小学学科教学中，象语文、自然课中就有相当含量的科学知识内容。如：《太阳》《日食和月食》《琥珀》等。抓住这些科学知识的启蒙教育，无疑是给孩子们一把打开科学宫殿大门的金钥匙。

（3）在美术课上，学生通过陶艺历史的学习和陶艺名作的欣赏，将对祖国传统文化有一定认识和掌握，从而培养学生热爱祖国传统文化的意识，并让学生在实践中借鉴其精髓，完成自已的创造的作品。学生制作陶艺作品不但开发了学生内在潜质，而且学生在亲自动手制作中充分感悟到陶的淳朴与多变的特性，体验到创作的乐趣，成功的喜悦。培养孩子们积极动手、动脑的能力和较高的审美情趣，为培养学生的创造力提供了有力的契机，更激发学生对祖国传统文化的热爱之情。

三、深入开特色教育实践活动，增强特色教育的实效性。

开展环境教育，只局限于校园、课堂是不够的，要增强环境教育的实效性，还要靠学生的反复实践。

（一）、我们把开展环保实践活动确定为环境教育工作的一个重要落脚点和发展点，力争把活动开展得有声有色，做实做好。如针对废旧电池的危害，开展了“还地球一片绿色，给废旧电池找家”活动，并在社区5处指定地点放了废旧电池回收箱。

在工作中，学校始终把科技教育和环保教育有机的结合起来。如我校每年都有科技作品制作比赛，其中就有“变废为宝”这一项。就是学生们利用易拉罐、报纸、瓜子、饮料瓶、塑料管等废旧物品制作成的作品，学生的想象力极其丰富，并充满了创意。

（二）开展科技活动 培养学生创造力

1、在校内我们利用少年宫、二课堂、科技活动课，成立了各种兴趣小组，如：航模航天、太阳能、科技制作、作物栽培、动物饲养、气象观察等小组，定期活动。

2、利用校园文化阵地，普及学生的科技知识。

我们利用橱窗、板报、学习园地，定期开展科技小报、科幻画、板报征文展评。

其次,开展以小制作、小实验、小发明创造等为主要内容的“三小”制作活动。

3、我们以长春电影科技城和“星星泉青少年自护基地”作为科技教育基地，坚持每学期寒暑假、或纪念日组织学生到基地开展定向科技活动

20xx.12

素质教育工作总结

正 阳 学 小

第二篇：素质教育工作总结

20xx-20xx学年度学校素质教育工作总结

新兴小学

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育为先导，学校发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

一、更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

学校“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，学生的求知、生活、劳动、健体、审美方面都得到了发展。同时学校以《教育法》、《九年义务教育法》及教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。

二、加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量。

全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校开设有乒乓球、绘画、作文等兴趣小组，积极组织学生参加各种竞赛活动，如作文竞赛、朗诵、绘画、乒乓球等活动，并取得了优异的成绩。从学科上抓好小“三门”的教学，通过丰富多彩的活动，开发了学生

的潜能、发展个性特长，学校教育质量得到全面提高，特长学生有了锻炼的机会，体现成功的喜悦。

三、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动

我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，学生的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯有了转变。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。让学生在丰富多彩的活动中，受到热爱少先队的教育，从小树立为祖国为人民作贡献的远大理想。均取得显著的成绩。

总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

四、建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

五、创设良好环境，坚持全面育人

全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。建设宣传栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举行各种比赛。建立宽松和谐的人际环境。尊师

爱生教育、文明礼仪教育，坚持摆脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

存在的不足：

1、心理素质仍未真正得到提高

2、劳动意识淡薄。

以上是对学生评价过程中发现的进步地方和不足点，并根据学生存在的问题采取相应的补救措施，为使学生综合素质有更大的提高，我们将坚持不懈地努力！

20xx年x月x日