四1班语文期中考试总结

期中考试已经结束，四年级第一学期已经过半，我在第一时间内批改完了所有的试卷。这次考试，从监考和试卷的评判上我都非常严格，目的只有一个，那就是通过考试了解学生这一阶段的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个简单的小结。

一、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型较丰富，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现本质教育的教育基本理念。

二、数据统计及分析

参考人数51人，最高分96分，90分以上：14人；80到89分：26人。 优秀率78.4%。

1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 字、词、掌握得较好，除个别同学外，基本没有丢分。但是对于灵活性强的阅读理解中，大部分同学都有错误，学生平时阅读量太少和阅历贫乏是主要原因。习作方面，学生的文字表达能力薄弱，原因在于平时只注重听和说，而不太注重写。大部分孩子们能够真实的讲述自己的愿望和事情，但是病句很多，标点符号乱点，错别字层出不穷。

2、从考卷中发现的问题。

词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。加强对名言和名著的积累阅读。

3、书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。有些学生非常依赖修正贴，一动笔就错，错了就贴，有时还会再错再贴，整张试卷可以贴上十来张。

三、今后努力的方向

1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。

2、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。

3、重视学生学习习惯的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检查。

4、注重语言积累的灵活性以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。

易 蓉

20xx年x月

第二篇：语文期中总结

六二班语文期中总结

高德军

一、通过本次检测，我有以下收获：更加准确的了解了学生，掌握了学生学情。知道了以后努力改进的方向。同时了解了自己教学中存在的问题。

二、后期工作改进措施。

1、加强研究、明确方向、提高教学水平。切实把握好课程标准，深入研究课程标准，把握知识点要求及所应达到的目标，认真完成各阶段的学科教学任务。在教学中，要做到课程标准与教材对照研究，课程标准与检测试题对照研究，课程标准建议评价与学科教学分析对照研究。时刻用标准来指导我们的教学。

2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能相脱节的现象。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练，在有限的课堂时间内，最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。

3、强化训练，查缺补漏，提高能力。我们在教学中，要针对不同的题型，采取强化训练，对在考试或练习中出现的问题要及时地查缺补漏，努力使学生不至于落的太远，针对各种语文问题要让学生能举一反三触类旁通。

三、转差的目标与措施：三个差生尽最大努力转化两个。

1、找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

2、认真钻研教材，摸清学生相关知识，基础，能力和心理准备的实际，实在在上好每一节课，充分调动学生的积极性。

3、多和家长、科任教师沟通，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生养成良好的学习习惯。

4、及时批改作业，快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，根据反馈情况进行查缺补漏．

5、多表扬，学生取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。

6、依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

7、.发挥小组的优势, 鼓励优生在组内介绍方法，让学困生懂得怎样学习，,激起他们的学习兴趣。