大足区中敖镇双溪中心小学

心理健康教育

三

年

发

展

规

划

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为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，结合市区有关文件精神，研究新课程改革形势下如何加强我校心理健康教育工作，充分发挥心理健康教育对学校教育教学工作的促进作用，进一步推动我校新课程改革工作沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展，特制定我校心理健康教育三年工作规划。

一、现状分析

目前，我校师生对心理健康教育工作有一定的认识，但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量严重不足、水平不高，场地设施简陋，方式方法单一、呆板，教学内容缺乏针对性，等等，致使心理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处缺乏实效性。

二、发展目标

基础目标：预防心理疾病，增进心理健康。

总目标：未来三年，“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”。

三、成立领导小组

为把我校心理健康教育工作落到实处，真正让学生健康快乐、成长，特成立我校心理健康教育三年规划工作领导小组：

组 长：黄国刚（校长）

副组长：于光金（副校长）

成 员：马 飞 （德育室主任，负责日常工作）

周正明 （教务室主任）

刘光绪 （总务室主任）

陈 均 （安保办主任）

黄春英 （幼儿园长助理）

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黄洪勇 （教务室副主任）

各班班主任 四、工作措施

（一）调查研究

根据不同阶段、不同年龄段学生的心理问题是不尽相同的，所以，第一步要做的事情是在现有条件基础上，了解学生各类心理健康状况的现状、特征和发展趋势等，并通过后期的调研分析，有机组合各类心理健康问题，为后续心理健康教育的推进提供科学依据。

（二）队伍建设

1.教师队伍

配备专职心理教师、兼职心理辅导员、班主任和任课教师相结合的心理健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。以校本培训为基础，对全体教师举行心理健康教育知识普及培训，每学期进行1-2次。并积极参加上级组织的各类心理教育培训。班主任老师每学期能够针对本班级学生出现的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会课。

2.学生队伍

由少先队大队部领导，组织一支心理健康教育信息员队伍，进行初级培训，利用广播、黑板报、墙报、主题队会等相关活动，协助班主任和心理老师开展工作。

（三）课程建设

学校用好每周一节的健康教育课，开展相关心理知识传授，根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进 3

行心理训练的方法和自我心理保健的知识，帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

（四）心理咨询

为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受。通过观察和交流，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

（五）环境建设

充分利用校园板报、墙报、国旗下讲话、宣传标语等阵地，进行心理健康教育的引导；完善学生评价机制，引领学生的主动健康成长。

班主任结合班级文化建设，把“营造温馨、健康的班级文化”作为班级建设的目标，利用好班级的墙面布置，加强心理健康宣传；探索积极有效的班级评价体系，促进班级学生的健康成长。

五、实施步骤

第一年（20xx年x月——20xx年x月）

① 成立心理健康教育领导小组。

② 撰写双溪小学心理健康教育三年发展规划。

③ 培训心理健康教育教师，建立心理健康教育学生队伍。

④ 展学生心理咨询活动，做好相关记录。

⑤班主任开展个案研究，并形成相关的资料；

第二年（20xx年x月——20xx年x月）

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①继续培训心理健康教育兼专职教师，建立心理健康教育学生队伍。 ②继续开展学生心理咨询活动，并做好记录。

③进行学生心理健康教育；开展个体心理咨询。

④做好心理健康教育自评与提升。

第三年（20xx年x月——20xx年x月）

①理形成具有双溪特色的心理健康教育校本教材。

②总结出具有共性的心理问题和解决心理问题的有效策略。 ③通过分析形成总结性材料，思考后三年心理健康教育工作发展规划。 ⑤ 申报心理健康教育合格（达标）学校。

大足区双溪中心小学德育室

马飞执笔

二○20xx年x月x日

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第二篇：小学心理健康教育工作计划

小学心理健康教育工作计划

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，将我校本期工作计划如下：

二、具体工作：

（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理

1.我校为完善心理健康教育工作体制，形成在校长领导下，由德育处牵头，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。

2.我校发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。

（二）开展多种形式的心理健康教育活动。

1.在开展心理教育常规工作外，我校加强学校心理健康的宣传工作，通过黑板报、橱窗等出二期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。

2.我校邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。

3.我校根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识

讲座，开展心理健康教育工作。

（三）加强学校与家庭、社区的联系，营造适合学生身心健康发展的社区、家庭环境。结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。