中考语文复习五大注意事项

应对语文中考，个人的语文知识和能力水平是关键，但在踏实基础的前提下，更有策略，更科学、有效的复习，就成了取得佳绩的关键。为些，我总结出五大注意事项，希望能帮助同学们更好地进行复习。

一、是“详略得当。”突出必考点。比如名言名句的默写；文言文的阅读、诗歌鉴赏等等。我们再具体到名言名句的默写，可根据实际情况缩小包围圈，重点背诵有内涵、有价值、常考的名句。

二、是“举一反三”。要有“一道题即一类题”的意识。把我们做的每一道题都当作某一类题来做、来分析，总结出一些快捷而准确的答题规律。

三、是“限时定量”。对阅读理解题，无论是现代文阅读，还是文言文阅读，最后阶段都需进行限时定量训练。每篇文章限定时间完成，这样才有实战感觉。

四、是“规范训练”。规范训练，主要是答题规范的训练。许多同学并不是解答不了问题，而是因为答题不规范而丢分，非常可惜。所以最后阶段特别要加强对答题规范的训练：1、认真读题，答案一定要答其所问；2、仔细揣摩命题人的意图，答案力求全面；3、用心推敲答案，使答题语言准确、简洁、流畅。

五、是“精练多思”复习时间非常保贵，一定要科学合理地安排。做练习必须是精选的，并且要注意归纳和总线。要多做的有针对性的题目，以便查漏补缺，提高得分率，同时也要注意反思丢分的原因。

考试时注意事项

一、树立考试信心。只有对自己充满信心，才能轻松应对考试。

二、书写工整、规范，力争卷面分；

三、认真审题，看清题目的要求，不留空白；

四、规范答题，注意题目后的分值提示；

五、合理地分配考试时间。（语文考试时间为100分钟，一般来说60分钟完成书写和阅读，40分钟完成作文）；

六、复查

注意：对个别难题，一时不易解答，不要为这几分而影响考试时间和考试心理。应跳过去，往下做。确保保质而保时地（及早）完成全卷，特别是保证写好作文，争取作文多拿分。同时要留一些时间，去做难题。

试卷结构分析及解题技巧

试卷满分150分，考试时间为100分钟

试卷分为两个部分，

第一分部阅读（90分）

文言文阅读（42分）

一、名言名句的默写

注意事项：1、不要写错别字

2、不漏字，不多字

3、书写要工整

二、诗词理解（两篇课内，一篇课外）

主要考点：对诗歌内容的理解及思想感情的整体把握（所选文段

写了什么；有什么意图）；字、词、句的翻译；写法、修辞、句式甚至是个别精当词语，能赏析它们的表达效果。

注意事项：1、课内文言文加点字的解释应注意古今词义的差异

及一些特殊句式（倒装等等），词的特殊用法（名作状，使动等等）。对于课外文言文加点字则应联系旧知识，在语境中灵活判断。

2、课内文言文在翻译的时候，力求准确

3、课外文言文的句子翻译，以直译为主（字字落实）

辅以意译（调整语序）。重点文言文词语（关键的文言实词，常用的文言虚词）一定要翻译，不要漏译，在此基础上力求表达上的通顺。

现代文阅读（48分）

从整体上把握，从文中找答案，多角度、条理清晰地回答问题 说明文的阅读

主要考点：说明顺序；说明对象；说明方法及作用；语言特点；抓中心句、

过渡句

议论文的阅读

主要考点：中心论点、分论点；论证方法及作用；语言特点；补充论据 散文、小说、记叙文的阅读

主要考点：1、文章的线索；

2、环境描写；

3、人物语言、动作、神态的分析；

4、人物性格的分析；

5、写法（象征、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、衬托等）及其作用；

6、表达方式（说明、议论、抒情、记叙、描写）及其作用；

7、文段作用（①结构上（承上启下或者说过渡、首尾呼应、领起下文）②内容上（点明主题、深化主题）；8、记叙的顺序（顺叙，插叙，补叙）

注意事项：1、仔细阅读文章和题目，细心审题，看清题目要求，严格按题

目要求答题；

2、题目源于文本，答题依据文本。做题时一定要联系上下文去

解题。

3、仔细揣摩命题人的意图，答案力求全面

4、用心推敲答案，使答题语言准确、简洁、流畅。

5、注意题目后分值的提示。

第二部分作文（60分）

命题作文、半命题作文，材料作文

1、首先字数要满，卷面整洁，尽量不要修改；

2、段落要分清，最好是4、5段，绝对不能一段到底；

3、首尾一定要精彩、要呼应；

4、文中要点题、紧扣文章的中心；

5、开头不要太长，大概两三行即可，开门见山，老师最喜欢；

6、一定要有一个题目，除了命题作文外，对于半命题和材料作文题目最好新颖别致，切记不要直接以话题为题目，可以引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。

7、如果用小标题的话，小标题最好有3个，有题记，题词一琮要和内容有密切的联系。

第二篇：中考语文记叙文阅读十大题型及答题技巧

中考语文记叙文阅读十大题型及答题技巧

近年来，中考语文记叙文阅读考查集中在10个题型中，以下详细总结了答题方法，同学们可以找出近年考题，逐个印证一下。 题型1：特殊段落或写作技法作用

示例：

①文章第⒀段在全文中起什么作用? ——— 20xx年《白苍鹭》

②选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?

——— 20xx年《昙花终于怒放》 答题方法：

1.让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用。

方法：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用。

开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用;(总结上文;引出下文)

结尾：照应开头;篇末点××题;总结全文，深化××中心;首尾呼应;回味无穷。

2.记叙文中议论句段的作用。

方法：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

3.记叙文中抒情的作用

方法：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

题型2：观点类开放性试题

示例：你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法?请说明理由。 ——— 20xx年《白苍鹭》

答题方法：这一类品析与感悟类的主观性表述题，往往没有统一的“标准答案”，但有“答案标准”，那就是应根据自己的感悟与体验，谈出自己独特的看法，只要言之成理、见解新颖独到即可。

解答这类题目，可从以下角度入手：注意研读上下文，从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述;要注意从全文构思的角度，从作者的表达意图及作者的思想感情的角度进行解答;要揣摩考题的意图，结合文章内容，调动生活积累，进行简洁明晰的表达。题型3：标题含义与作用

示例：说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? ——— 20xx年《小扇轻摇的时光》

答题方法：找文章的中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件 题型4：环境描写作用

示例：①文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?

句子：河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。

——— 20xx年《我看到了一条河》

答题方法：环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展;社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展。

题型6：人物形象与作用 示例：①“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。

——— 20xx年《江南陶公柳》

答题方法：1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点，自己概括总结;3、遵循“找原文——— 细分析———得结论”思维的过程。

题型6：人物心情或感情品析

示例：①在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)

高兴极了( )->( )->( )->()

——— 20xx年《昙花终于怒放》

答题方法：理清文本思路，在把握行文脉络的基础上提取关键信息。 题型7：人物描写方法与作用

示例：①文章中加线的句子属于什么描写?有什么表达作用?

——— 20xx年《我看到了一条河》 描写的作用及答题方法：

①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言(对话)描写和行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××

性格或者××品质。

题型8：事件叙述与概括

示例：①文章叙述了“我”童年的“几个片断”?请简要概括。 ——— 20xx年《我看到了一条河》

概括事件的方法：

(1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

(2)概括法：记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)

描写的段落：描写了+××景物+××特征。 抒情的段落：抒发了怎么样的感情。

(3)叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

题型9：中心思想概括与哲理感悟

示例：

①文章表达了作者怎样的思想感情?

——— 20xx年《江南陶公柳》

②作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?

——— 20xx年《昙花终于怒放》

答题方法：

1、掌握概括方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合概括。

2、注重格式：此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹，经过等)，表现了(赞美了、揭示了)……的思想(性格、精神)，抒发了作者……的感情。

题型10：语言赏析

示例：

①比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。

A.我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

B.我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。

——— 20xx年《我看到了一条河》

②请你从语言方面对文章第②段进行简要赏析。

——— 20xx年《江南陶公柳》

③请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。

我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。

——— 20xx年《小扇轻摇的时光》

④简要分析选文第④段画线句子的表达效果。

——— 20xx年《昙花终于怒放》 答题方法：

类型1、分析某个加点词语的表达效果。

(1)了解用词之美——— 动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体;使用成语，为文章增色;关键词能为中心服务。

(2)掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

(1)了解语言美的几种形式及作用

①修辞之美———

比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。

排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。 对比：突出描写对象的某种特点。

反复：有强调语气，强化内容的作用。 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 对偶：语句整齐、意韵铿锵。

反问：增强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

②句式之美———如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。(作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。)

③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用：可以给人以启迪教育作用。)

④内容之美———内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)

(2)注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。