周彬球老师先进德育工作者的事迹材料

周彬球老师于19xx年x月毕业分配到高要市金利中学任教至今。毕业伊始，他就勇挑重任担任当年的高一（4）班班主任到现在，已经担任了二十一年的班主任工作。在多年的班主任工作中，他不断学习，努力进取，积累了非常丰富的班主任工作经验，形成了一套完善的班级管理体制。xx年我被评为“丹徒区优秀教育工作者”，曾四次受教育局嘉奖，多次被评为校优秀班主任。我所带的05综合（1）班在06—07学年被评为丹徒区优秀班集体，本班团支部被评为丹徒区优秀团支部，葛文婷、王美娟等多名同学被评为 “区三好学生”。在这极具挑战的xx年的班主任工作中，我因为忙碌而充实，也因为收获而喜悦，为自己没有虚度青春而庆幸。

一、 加强学习，提高素质。

本人思想上积极要求上进，热爱祖国，热爱教育事业。我每天坚持

收看“新闻联播”以及教育频道的各类节目，经常阅读报纸杂志，了解国际国内大事，关注教育发展。平时利用大量的课外时间查阅有关班主任工作的书籍，如《班主任之友》、《江苏教育研究》等。xx年我参加了丹徒区组织的班主任培训班，并顺利结业。在平时的工作中，我不断借鉴和吸收班主任工作的新观点、新方法，并把它们运用到自己的工作实践中。

作为年青教师，我时刻提醒自己要努力工作，要在工作中学习，在工作中求发展，每次学校分配的工作，我都欣然接受，认真完成。

二、 为人师表，树立威信。

作为班主任，我有着高度的工作责任心，有着宽广的胸襟，有着“捧

着一颗心来，不带半根草去”的奉献情怀。严格要求自己，从点滴做起，要求学生做到的，自己先做到。不管天寒地冻还是刮风下雨，我都坚持下宿舍督促学生起床和晨扫，组织学生进行锻炼，平时上课从不迟到不早退。在学校学生活动的场所都会看到我的身影。同事们对我的做法时常表示不解，而我知道“我放心不下学生”。

苏霍姆林斯基曾说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。

我对学生的宽容主要体现在：不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献，不因其成绩差而视为无用之才。

三、 建章立规，培育新人。

首先，我屏弃了棒喝式的说教方式，带之以朋友谈心般的“动之以

情，晓之以理，导之以行。”通过批阅学生的周记寻其思想意识上的闪光点，使学生明白自身的价值，树立信心。

其次，我经常通过主题班会，交给学生一些做人的道理。如在“言

必行，行必果”的主题班会课上我让学生明白了“做人要讲诚信”的道理，学生们的感触较深，收益非浅。有时也通过辩论会培养学生分析问题和解决问题的能力。

另外，在新的班集体刚刚组建时，我就根据学校的规章制度、《中学生守则》和班级的实际情况制定了“班规民约”。 在班干部的产生过程中，我并未任意的指定，而是采用了“学生自荐---试用-----测评----胜任”的方法产生。在工作中，我经常教育班干部要树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟

不是完人，因此我对他们不过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。我经常检查班委的工作，及时给予具体的指导和帮助，但从不包办代替，也不是自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息；对工作和表现优秀的班委干部给予表扬。xx年华肇启同学被评为“区优秀团支部书记”，赵蓉娜、陈运学等同学被评为“区优秀班委干部”。

四、树立学生的学习信心，形成良好的学习氛围。

学习是综合班的首要问题，对于我们这样的班级决大多数学生学习上都存在瘸腿现象，有极少数学生存在厌学情绪，思想波动较大。因此，我在做好稳定学生思想工作的前提下，常把学习挂在嘴边，经常提醒学生，调动学生的求知欲望；从一开学就在黑板上劈出一小块区域，要求学生每天写一句名言锦句，激发学生的学习热情和动力；在黑板报上张贴每位学生开学时制订的学习目标，时刻提醒他们努力学习；另外，带领学生学习xx年对口高考的实施方案，分析当前的高考形势，督促学生积极认真的投入到技能训练中，树立他们积极向上的学习信心。

当然，我也以自己的言行去感化他们，平时我一直坚持检查每位学生的各课作业，帮助学生整理复习资料，传授一些学习方法，并且帮助学生解决一些学习中的问题。因此，班级总体学习气氛较浓，形成了一种积极向上，你追我赶的学习氛围。在今年的对口单招考试中，我班共有24人上线，其中一人达本科线被南京艺术学院录取，其余多数同学被各类大专院校录取。

五、组织学生参加各项活动，激发学生学习动机。

在紧张的学习环境下我并未取消学生的各项活动。我仍坚持督促学

生做好两课两操，积极组织学生参加校各项文体活动，在冬季长跑比赛中我班取得了团体总分第一的好成绩；在xx年元旦文艺会演中我班自编自演的舞蹈——《爱我中华》获一等奖。

我还抓住运动会的时机，对运动员加强拼搏精神的宣传。使学生在学习中也同样闪烁着“体育精神”，进一步激发学习动机，提高学习成绩，达到“人心齐，班风正，成绩好”的班级管理目标。

六、关心学生，帮助学生，建立良好的师生情。

在去年下大雪的一天下午，赵成涛同学不慎滑倒把脚扭伤，造成踝关节骨折。我接到电话后，立即组织学生将其送往乡卫生院拍片治疗，但由于医院设备简陋不能治疗，当时学生疼痛难忍，而且已是六点多钟。我立刻与家长取得联系，并找来汽车将其送到镇江医院就诊，一来一去，直到深夜十二点多钟。只要学生需要，我随叫随到，不会找任何理由推托。

华肇启同学的父亲因患尿毒症花去家里所有的积蓄，使得他家境非常贫困，给他造成巨大的压力。我得知情况后，在学习上给予他精神鼓励，在物质上给他适当帮助，在生活上嘘寒问暖。使他找回了自信，在今年的对口高考中已顺利被高校录取。

七、勇于创新，大胆尝试。

对班级工作的永无止境的追求，使得我对学生的管理更加科学化。如“建立个人档案，进行量化考核”，我把每位学生的情况都作了详细的记录，每个星期加以整理并装订成册，这不仅积累了学生的材料，而且准确描绘出学生在校的成长轨迹。为了此项工作进一步落到实处，我把

学生的日常行为和日常事务都折合成分值，对学生进行量化考核，加强了学生的自律性，进一步提高了班级管理品位。我所带班级的日常管理考核均名列学校前列。

我热爱班主任工作，热爱我的学生。在今后的人生道路上我将不断学习，不断进取，不断完善，把全部的身心投入到教育教学中去。

第二篇：德育先进工作者事迹材料

德育先进工作者事迹材料

耿庄桥中学 郑进步

我叫郑进步，19xx年毕业于邢台师范专科学校物理专业，后于20xx年进修河北师大汉语言文学专业。工作以来，兢兢业业的教学态度和一丝不苟的爱岗精神受到领导和同事的好评。19xx年，在全县教育系统教学大练兵活动中荣获“教学能手”和“县级模范教师”称号，并在20xx年、20xx年及20xx年度被评为“优秀”教师。 多年的一线教学经历让我深刻的认识到学校德育教育与常规教学的相互依托关系，让我懂得了日常工作中不能只重智育轻活动，更不能只重德育轻教学。我们只有做到智育、德育一起抓，才能有效提高学生的学习动力，才能真正的提升教学质量。20xx年担任学校德育教育工作的副校长以来，通过潜心学习，熟悉并掌握了有关中小学德育工作的方针政策，对学校的德育教育工作有了更明确的认识。 抓德育教育工作中，我坚持“以德育人，以身示范”的原则，努力抓好学生的日常德育教育服务于教学，除了完成上级领导布置的系列工作之外，还创造性的开展工作。

一、开展丰富多彩的第二课堂，激发学生的兴趣。我充分利用好学校自主开发的校本课程《武术》，组织学生开展了极具特色的课间活动----武术表演；还利用儿童节、国庆节等重大节日组织学生进行歌咏比赛、拔河比赛、象棋比赛等学生才艺大赛。即发展了学生的爱好和特长，丰富了学生的学习生活，

二、强化安全教育，提高防范意识。我深知“安全无小

事，责任大于天”的道理，在积极开展德育教育活动的同时，我还安排各班级定期进行安全方面的主题班会，不定期组织进行防灾避险方面的应急疏散演练，保证每学期邀请法制人员到校进行法制安全教育讲座。这些活动的开展，增强了学生的遵纪守法意识，提升了学生的自保自护能力。

三、完善社会教育和家庭教育，形成合力。通过家访、家长来校等手段与家长联系，交流思想，沟通情感；更重要的是发挥家长学校的作用，向家长宣传我们的教育目的与当前的教育热点问题。使德育教育从校内教育向社会教育、家庭教育延伸，形成全社会齐抓共管的局面。

近几年来，我校德育教育工作取得了较好的成绩，其中包含了我的付出和同事的辛苦。但是还存在着许多的不足之处，在今后工作中，我有信心努力克服工作中的缺点，理清工作思路，不断开创德育工作新途径，使我校的德育工作再上一个新台阶

耿庄桥中学

20xx年x月x日

德育先进工作者申报事迹材料

郑

进

步

耿庄桥中学