教师基本功训练方案

通化县果松镇七道沟学校

教师基本功训练是教师继续教育的一项重要内容。为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合我校实际。为此，特制定我校教师基本功训练方案。

一、指导思想

教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。我校将以提高教师业务能力为目的，开展扎实、有效的教学基本功训练系列活动。同时，学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为保证教学质量、推动学校教育教学整体整体发展打好基础。

二、训练对象

本校全体在职教师

三、训练内容

教师“教学基本功”训练的主要内容是“三字一画一话一件”。即钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话、课件制作六项内容。本学期重点训练钢笔字、粉笔字、毛笔字。

四、具体要求及实施措施

1、钢笔字

学校将统一发放硬笔书法专用纸，要求教师坚持训练，临摹规范的名家楷书字帖，每周向教务处上交一幅钢笔字作业，教务处将登记查阅，对于不能按时上交或完成不认真者，在学期考评中酌情扣除一定的分数，且作为职称晋升、年度评优的依据之一。学期末进行达标验收，验收过关的教师下学期可免予该项内容的训练，直接参加全县的基本功考核验收。

2、粉笔字

学校将在每班教室内准备一块小黑板，各科任教师要轮流在小黑板上展示自己的粉笔字，内容不限，可以写名言警句师生共勉，可以写诗词佳句供师生识记，也可以抄写幽默趣闻、数学趣题等让学生开心一刻，这样既增添了可读性趣味性，有能让教师的规范书写感染学生，影响学生，教师自己的书写也达到了锻炼。教务处也将定期检查等记。

3、毛笔字

学校将在各教研室集中准备笔、墨、纸、贴，要求教师抽空练习，可以临帖练习，可以请教写字好的老师予以指导，每周一张，写好姓名时间，交回教务处保存，以便期末验收。

4、普通话

以个人自主练习为主，要求所有教师课堂使用普通话，平时要多加练习，勤查字典、听广播、新闻联播，多与普通话说的好的教师交流，学校也尽可能为教师提高普通话水平创造机会、搭建平台。例如组织演讲、朗诵、说课等比赛，促进教师讲普通话。

5、课件制作

学校将课件制作与应运的训练作为校本培训的一项重要内容，主要在教研活动中进行，要求本组内熟悉本项技能的教师在组会上对全组教师进行集体培训，所有教师要熟练掌握一般课件的基本制作和应运技能，学校每学期组织一次多媒体课件制作比赛或信息技术测试，督促教师提高课件制作与应运的水平。

并且要求每一个教师在电脑磁盘内建一个以自己命名的文件夹，将储存自己平时制作的课件及其他电子文档、教学素材等，同时作为期末业务检查的一项内容，也是供上级教育督导部门检查的内容。

五、实施阶段

1、准备宣传阶段（20xx年x月）。根据教育局精神，结合学校实际制定本校的教师基本功达标训练方案，明确训练目标，严格训练制度，精心安排活动，宣传活动的意义，统一思想认识，为有效训练做准备。

2、组织训练阶段（20xx年x月至20xx年x月）。按照方案扎实有效开展训练活动，每学期进行阶段达标考核评价验收，开展相关活动，对训练情况好的教师予以表彰鼓励。

3、申请考核阶段（20xx年x月）。学校对照考核标准进行初评，总结训练情况，申请上级部门考核。

六、领导小组：

组 长：李军

副组长：李峰 李霞 成 员：耿敏 张国 张庆波 逄锦铭

第二篇：教师基本功训练方案

教师、学生基本功训练方案

一、指导思想

依据区语委精神，围绕学校总体工作思路，立足教师和学生教学岗位，增强全员的教学基本功训练意识，扎扎实实地开展训练活动，从而强化教师和学生的教学能力，激发教师和学生潜能，提高教师和学生整体素质，进一步实施有效教学，科学提高教学质量。

二、训练目标

1．通过一般教学基本功训练，使100%的教师和学生熟练掌握包括三笔字、普通话、等教学基本功。

2．通过学科教学基本功训练，使90%的教师和学生精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法，提高教学水平。

三、训练原则

1．集体培训与自我研修相结合的原则。

2．专项训练与教学实践相结合的原则。三笔字、阅读与集体备课、教学设计、课堂教学等教学活动结合起来，将各项基本功综合运用在教学实践中。

3．训练效果与绩效考核相结合的原则。通过阶段性培训、训练，学校定期组织考核、总结，将考核结果与教师和学生的评优晋级挂钩。

四、训练内容及形式

采取“培训——练习——运用——竞赛——考核”五环节模式开展活动，通过训练，使教师和学生掌握学科教学所必需的专业基础知

识和完成教学活动所必需的基本技能，提高教学水准。

根据我校教师和学生实际情况，我校教师和学生基本功训练包括以下四项内容：硬笔书法练习和阅读专业书籍、教师和学生学科素养考察、我的专业成长故事即“我与课内比较学“的故事、命题教案设计。

活动一：硬笔书法及阅读

活动安排：利用写字课时间师生共练书法，除写字课教师和学生外，其他教师和学生每天写字课时间集中在三楼会议室练习硬笔书法。将每天的作品标明日期放入档案袋。学期结束时按日期装订成册。粉笔字练习以教师和学生自我训练为主。学校将择时组织现场书写比赛。每四人一组，指定内容现场书写后将书写的作品拍照，全部书写完后进行评比，评出“书法之星”“进步之星”。

活动二：学科素养考察

活动安排：语文和英语教师和学生必须参加现场“下水文”比赛，数学和科学教师和学生必须参加计算题测试。其他教师和学生任选其一参加。

说明：这项活动将长期开展，每学期考察的内容都不相同。 活动三：讲述我的专业成长故事

活动安排：每个老师都要写我的专业成长故事，从老中青不同的年龄段里每个年龄段选2——3个代表讲述自己的专业成长故事。

活动四：命题教案设计

活动安排：分年级，分学科，指定内容进行现场教案设计。

说明：以此来考察教师和学生对教材的把握和自身的教学素质。

五、阶段安排

1.宣传阶段（20xx年x月——10月）。学校制定训练方案，召开全校启动大会，教师和学生制定个人训练计划。

2.实施阶段（20xx年x月——20xx年x月）。通过组织集中培训，科学指导练习方法，开展竞赛活动展示教师和学生素质。

3.考核阶段（20xx年x月——20xx年x月）。分两次进行教学基本功训练达标考核。

六、保障措施

１.成立小组。学校成立由李叶真校长担任组长、朱万祥担任副组长的领导小组，加强对此项活动的管理和指导，保证活动顺利进行。

2．制度保障。在以往工作制度的基础上，完善活动专项制度。 “每周一讲”的学习制度：每周围绕一项技能组织一次教师和学生集体培训，教给科学的练习方法。

“每日一练”的自修制度：教师和学生坚持课余练习，并把教学基本功训练与日常教学结合起来。

“每月一评”的检查制度：考评小组对教师和学生基本功训练情况及时检查，教导处做好活动记录，做好基础材料整理。

教师、学生基本功训练方案

睢阳区路河乡蒋庄小学