期中考试质量分析发言稿

期中考试已经过去一个星期左右的时间了，在这段时间里，我相信各位老师对班级成绩情况和自身的教学情况有了全面的分析和了解，对今后的教学方向有了清晰的认识，既然是期中考试质量分析会，我们先用数据来看看我校总体考试情况。

一、数据反映教学成绩。

全镇每个年级都有五个班。

先看我校各班在镇排名情况：第一名：2个（五年级数学和英语）；第二名2个（六年级数学和语文）；第三名2个（一年级语文和五年级语文）；第四名5个（三年级语文、四年级语文、二年级数学、四年级数学、六年级英语）；第五名3个（二年级语文、一年级数学、三年级数学）。

再来看各班与镇首名的差距值：一年级语文约差10分，数学约差10分；二年级语文约差25分，数学约差18分；三年级语文约差11分，数学约差14分；四年级语文约差17分，数学约差10分；五年级语文约差9分，数学高出25分，英语高出29分；六年级语文约差6分，数学约差6分，英语约差13分。

这个数据真实的反映出了我校教学现状，面对这样一份答卷，让我们心生担忧啊！如果我们不奋起直追，不从平日课堂教学抓起，那年终考试，我想成绩都不会有所改观，到时，我们怎么对得起学生，对得起对我们有所期盼的家长。

二、教学决定教学成绩。

教师们一定要从教学的源头，就是常规抓起。

首先说备课，俗话说得好，不打无准备的仗。电子教案减轻了老师们的备课负担，好多老师的备课本估计都尘封着，只在教导处进行教学常规检查之日才能够有幸得以见日。有些老师有自己独到的备课办法，比如在课上直接进行备课，批注出教学重难点等等，这种方式值得推荐，也说明了这些老师很注重课堂教学，但是不是所有的老师都能这种做呢？我估计有些老师很少备课，拿起课本就直接进了课堂。这种对待教学的态度非常不好。如果你不能对文本进行深入的了解，你能抛出多少个有效问题来引导学生，或者你应该让学生共同探讨哪些有价值的问题。所以杜绝无认真备课就进课堂有非常有必要的。

再说课堂教学。这是对你所备的课加以实施的一个过程。我们老师要达到这样一个目的：学生乐学你的课，学生在你的课上有所学。我们要把对公开课的态度持续到每一节课，不能说没人听我的课了，就弱化了这种严谨、面容亲切的教态。

接着说学生辅导。我们老师要有针对性的辅导。有老师可能说有辅导学生的愿意，却没有辅导学生的时间，我想借用鲁迅先生的一句话：时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。从哪些地方挤时间，一是从早晨到校的时间，二是利用好午间自习时间。每天二三分钟可能有点少，但所有的日子积累下来的时间就多了。

最后说考试。考试是检测教学质量的一种方式。我们老师一定要做到同步考试，及时分析，查找问题，找出突破之口，以此来提升学

生成绩。

综上所说，如果说教学决定教学成绩的话，还不如说成是教学态度决定教学成绩。学生成绩就是你老师教学的一面镜子。我们要拿这种镜子多审视自己，再利用这种镜子照照他人，作个对比。教导处要认真落实每月教学常规检查工作。

在这次质量会上，我听到了大家不同的发言，但都有一个共同的心声，那就是在今后的教学中，努力提高教学成绩，为自己的声誉而战，为高桥小学的声誉而战。我相信老师们一定会做到的。

第二篇：期中考试质量分析总结发言稿

20xx/20xx学年期末考试质量分析总结

一、期末考试情况分析

1、正确对待成绩

成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。我们应该明白:山外有山，天外有天，我们竞争对手有很多；应该明白，我们取得成绩与我们今后的人生道路种种收获相比，还是微不足道的。为此，我们不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我们应该有滴水穿石的精神，有百尺竿头，更进一步的决心，只有这样，我们才会不断进步，创造新的成绩！

2、清醒认识自身的不足。

我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在这次考试中，我们大部分班级同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，不能按时完成作业，少数同学上课不专心听讲。那么从现在起，分秒必争刻苦学习，向受表彰的班级看齐，讲学习、比学习、营造浓烈的学习氛围。

二、下一步工作的重点和要求

1、做好常规教学工作

要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、形成良好的班风学风，培养学生的学习兴趣

期中考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些丰富多样活动，增强班级凝聚力，让学生在

学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。

3、加强优差生辅导工作

教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

4、构建课堂教学模式 优化课堂教学结构 提高课堂教学效益

课堂是学生、教师的主阵地，也是我们提高教学质量的主渠道，仅仅四十分钟，是实现价值的舞台。我们必须明确只有优化课堂教学，才会提高教学质量，具体从加强优化组合教学内容、适当选择教学方法、及时抓好效果反馈、强化课堂教学管理、细化课堂教学目标等方面认真去做，只有课堂教学效益的有效提高才能创造出坚实的基础。

5、加强家校联系工作

“教育是一项系统工程”。没有家庭的支持，家校缺乏经常性的沟通，学生不能受到较为科学合理的家庭教育，往往会使学校的教育工作事倍功半，进而影响学校教育教学水平不断提高，加强密切家校联系工作，形成教育合力。