龙里县第四小学20xx---20xx学年第二学期

新 老 结 对 子 计 划

老教师：罗林群、王世琴、吴应飞、陈琼

青年教师：谢 平

一、指导思想：

教师结对子工作是为了促进教师之间相互学习，共同进步，不断提高自身的教学水平和专业素养。为了扎实有效地做好这项工作，我们与年轻男教师谢平结为对子，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定结对活动计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与谢平老师进行交流、指导。

2、完成协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，我们既可以锻炼自己，又可以把经验传授给谢平，让谢平从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让新老教师有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：指导谢平做好以下工作

（一）班级管理方面：

1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。

2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。

3、教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

4、关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。

5、进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。

6、配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。

7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

8、做好有关资料的记载和整理工作。

9、做好班主任工作的研究与总结工作。

（二）教学业务方面：

1、指导谢平老师根据课标要求和教材内容制定好教学计划、撰写教案、备课，并具体实施。

2、指导谢平熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3、每月听谢平的课不少于1节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。

4、认真审查谢平老师批改作业情况是否认真，批改数量、质

量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

5、本学期指导谢平上一堂组内或校级公开课。

6、引导谢平开展校本教学研究，积累教学活动经验，指导谢平撰写教学反思、教学随笔、教学日记或论文等。

7、做好学期初提交活动计划，学期末送交总结的任务。

四、谢平的责任：

1、虚心向老教师学习，不耻下问，主动请教。

2、确定自己的学习目标。

3、每学期上一节汇报课，要有规范的教案和课后反思等材料；

4、本着“积极互动，共同成长”的原则与老教师建立互动双赢的关系。

通过以上活动，我们将积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在教学过程中不断提高自己的专业水平，达到新老共同发展的目的。

第二篇：数学教研组工作计划20xx第二学期

数学教研组工作计划

20xx--20xx学年度第二学期 梁昌健

一、 指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划．以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高数学组队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的．深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高．

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 ．

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式．

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力．

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题．

5、继续抓好培养青年教师工作．

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想．

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组．主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破

口，抓好各项常规管理．严格执行教导处的各项计划．

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率．

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习．激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量．废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展．

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系． ，

⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化．本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级．

⑸、 继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动．

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力．组织教师开展多媒体课件的设计、制作．要

充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果．强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识．

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平．

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题

数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习．针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状．

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求

认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课．本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组教师积极相互之间随堂听课、评课．提倡教师深入班级作业面批和个别辅导．

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想．全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养．结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文．

8、组织好数学组成员做好迎检的各项准备工作．

9、认真，负责的准备数学期中、中考工作．

10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系

要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨．

四、工作具体安排：

三月份上旬

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况

3. 理论学习，组织讨论有关问题

三月中下旬：

1.做好20xx年《数学基础知识技能竞赛》的全期工作．

2.学习、讨论新课标的有关教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行；

3. 找差距，查原因，落实整改措施；

四月份：

1. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；

2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；

4．组织20xx年《数学基础知识技能竞赛》评测工作． 六月份：

1.教学设计比赛

2. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

3.九年级备课组准备好工作经验交流的材料

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

2．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

3.期末考试及试卷分析；工作总结 学期结束．