教师岗位大练兵个人总结
三年级 蒋婷婷
转眼间来到七星一中工作将近一年了。在这一年的工作中,我参加了学校组织的各项活动,其中包括教师岗位大练兵这一项活动。以下是我对本学期自己参加岗位练兵活动的浅显的总结。
首先,我可以肯定地说,在此次练兵活动中,我基本能够按照学校的要求积极参加各项练兵活动,参与教研组活动,将集体练兵和个人练兵相结合,真正做到了认真对待,并且想方设法地提高自己的教学水平。但是在整个活动中仍有做的不够的地方。
作为青年教师和有多年教龄的教师相比,我知道自己专业不够精、不够深,教学经验也不丰富。因此,我在教学工作中,虚心求教,积极听课,并与年长的教师勤沟通,听取优秀教师对我的指导。
在集体备课过程中,我总是能积极地准备,主动寻问备课组长的建议。集体备课后,我还请备课组教师,帮我点评教学设计,及课件制作的情况。我能认真听取老师们的点评之后进行及时的自我反思,知道了自己平时难以发现的问题。
在平时,组内听课,并交流的过程中,组内教师的指点,让我深刻地认识到了自己存在的一些问题,在学生回答问题时,缺少耐心,我没有发挥出引导者的作用等。对学生的鼓励方面能力欠缺。总之新课标的教学理念在课堂教学中没有充分体现出了,学生的主体地位也没能突现出来。解决这些问题都是我今后努力的方向。
虽然本学期的教学工作已经接近尾声了,教师岗位练兵活动到此也告一段落了。但是,在活动中,的这些收获,对我来说,无疑是一个使我进行自我提高的过程,也是向其他教师学习的机会。尽管在教师的各项技能训练中,我不能达到完全优秀,但是,在以后的工作中,我仍然会立足本职岗位,强化教学技能,提高自身的业务素质。向优秀教师的队伍靠拢,努力完善自我,尽自己最大的能力,做到更好。
20xx年x月
第二篇:刘国华——教师岗位大练兵心得体会
教师岗位大练兵心得体会
教师是教育的第一资源,没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质,我们学校于20xx年x月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动,立足教师基本功,凸现岗位大练兵,促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进课程改革,全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动,立足教学岗位,增素质、强技能、促发展。
通过学习,使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
新课程强调:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。
与传统型教师相比,研究型教师所必须具备的特点,更让我产生
了许多感想,好象知道了自己今后该做些什么?能做些什么?有了更多的反思,也明确了自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教育事件的主要研究;在行动中研究——寻求问题解决的探索。一节或一天的教学工作结束后,要及时记下自己教学实践的心得体会,对教学设计执行情况加以回顾,对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思,特别是要抓住教学片断、实例分析得失,抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题,抓住教学活动中的“精彩一刻”,捕捉师生思想碰撞的火花,运用教育学、心理学原理等、分析、解剖自己的教学观念和教学行为,从而不断总结概括正反两方面的经验、教训,有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
叶澜教授就曾这样说过:“一名教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思有可能成为名师。”可见,教学反思对于教师的成长发展有着重要的意义和巨大的影响。
总之,人只有在不断的学习与研究中才会进步,唯愿自己通过培训学习能够不断进步,不断超越自我,早日成为研究型教师。“No pains no gains”这是众人皆知的英语谚语。压力虽大,却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情,在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时,获益更大的是与其他教师的研讨中,吸收到了每个人的精华,受到了很大的启发。
教师岗位大练兵心得体会
对青中心校道北小学
刘国华