东关中心小学数学教研组工作计划

（20xx～20xx学年第二学期）

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教师专业发展。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

5、全校学生数学期末考查及格率一、二年级力争达100%，三、四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。

三、工作措施：

（一）、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

（二）、教学工作

１、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。

２、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测４次。

３、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。建立健全校统一的《辅导学生记录》档案。

４、开展口算、奥数比赛以及数学活动。

（三）、研究工作

１、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，落实《含山县

20xx-20xx学年度教师全员培训“备好课”专题学习实施方案》，围绕“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”这一课题，开展教学设计活动，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。

２、积极参与校际交流活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各教师都要做好相关纪录并积极参与研讨。

３、教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。在此基础上，每一位教师都要积极撰写相关论文。

４、开展“上课—评课—研课”的课堂教学研究活动，提高教学人员的专业素质和教学指导能力。

５、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六年级组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。 ６、其他工作

为培养青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，做好新老教师的“传、帮、带”工作。

四、具体安排

二月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

4、开展教师帮扶结对子。

三月份：

1、第一阶段教学检测。

2、校七巧板比赛，并推荐选手参加县科协比赛。

3、视频课堂教学学习。

4、开展优秀论文、教案评选活动。

5、毕业班教学工作座谈。

四月份：

1、教学开放周。

2、座谈开放周课堂教学实例。

3、常规教学检查。

4、期中教学检测。

五月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、青年教师岗位练兵。

4、教学效果检测。

六月份：

1、期末教学工作检查。

2、“结对子”教师学期小结。

3、期末考试、阅卷工作。

东关中心小学数学教研组 20xx年x月x日

第二篇：中学数学教研组工作计划

中学数学教研组工作计划

20xx—20xx 学年度第二学期

在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现 根据学校上级各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：

一、指导思想 认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为 本” 教育理念，继续深入贯彻“课改”精神，改善 学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节， 力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。加强教研组建设，以继续争 创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和 创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的 生机与活力。

二、基本情况 我校共有8位数学教师，16个教学班。各年级以学科负责人牵头统一安 排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。 本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1．教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《 《课程标准》 ， 学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教， ”成为全组 教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学 工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚 持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是 充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习， 而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教 学质量。

3． 加强集体备课， 集体备课活动时间， 以确定的时间和不确定的时间相互结合为主， 每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高 教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方 法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到： 个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形 成定案。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。 听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出 反思。

5．狠抓毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确 保数学质量在县中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量， 确保

数学质量地位。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由 浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转 化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使 每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培 养。 继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由 稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为市、 学校的骨干。

7．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参 与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学 论文。

8． 虽然学生学习基础比较差， 始终抓紧各个年级的数学月考工作。 首先是起始年级， 七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以 激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅 导、评价”等环节。力争做到：备课要“深” 、温课要“熟” 、上课要

“实” 、作业要 “精” 、辅导要“细” 、负担要“轻” 、质量要“高” 。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案” ，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。 摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确 把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份： 1 制定教研组计划。 2 通过计划与活动安排。学习“数学达标课实施方案”

三月份： 1 学习“发挥合作学习优势，实施有效教学”的经验。 2 数学老教师主讲“示范课” 。

四月份： 1 各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为突破口，初 步尝试合作学习，落实课题研究。 2 新数学教师过关课。 五月份： 1 期中数学质量分析。 2 数学高效课堂探讨。

六月份： 1 总结学期教研组工作。