中、低年级语文集体备课工作总结

西屯中心小学 于 蕾

为了较好地完成本学期的教学任务，教学前我们结合教材和学生特色做了充分的筹备，深入地研究教材，适当地确定教学目的，灵活地选择教法，认真地编写教案，重复地熟悉教案，在教学中得心应手、随机应变，因势利导，使全班学生达到教学要求，完成了课本的教学任务。现针对本学期备课情况做以下总结：

一、 制定集体备课工作计划，指导具体工作

这一学期，我的兼职工作是中、低年级集体备课组组长，负责集体备课过程记录。开学之初，根据学校领导的安排与要求，我制定了本学期中、低年级集体备课工作计划，立足于实际，制定了个人粗备——集体探讨——个人细备（试上、反馈）的备课程序，在实施工作中，该程序实用。

二、 集体备课，提升理论水平

根据集体备课工作计划，备课老师阐述工作重难点与教、学法，再由备课组成员参与探讨，确定最有效教学方法，主备老师在探讨中，提升了业务认识，最后做总结。在这个过程中，各位老师各抒己见，见仁见智，使老师们在讨论中先进了思想，提升了理论水平。

三、 主备老师公开试上，提升实践能力

根据集体备课的成果，主备老师准备好一节公开示范课，根据具体的实施细节，反馈，总结经验，指导下一次实践，在这样的环节中，理论联系实际，理论指导实际，使得我们老师提升了业务思想水平，提升了业务能力。

四、 工作中存在的问题与下一步工作打算

在参与实践中，我认识到我的工作中还存在许多问题：

1.个人主备准备时不充分；2.备课时不能根据学生特点，制定有效的工作计划。3.其他老师探讨的有用有效实用的工作经验我不能全部吸收，理解不到位。4.公开示范课实践能力低下，示范效果差。

为了在下期的工作中能较好的完成工作任务，我将不断加强自身理论学习，多搜索资料，进行专项学习，以期更好的进行后面的工作，争取完成领导安排的任务，不做短板，用更好的工作能力来回报领导干部的帮助与指导。

第二篇：六年级语文集体备课工作总结

本学期，六年级语文备课组在王校长、韩主任的领导下，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作，我们以教学教研计划为指导，以提高教学质量为保障，大力强化老师的责任意识、危机意识、质量意识，以确保教研工作的顺利开展和教学质量的稳步上升。一年来，辛勤地努力，共同地付出，换来了丰硕的果实。现总结如下：

一、目标明确

目标是方向。本学期，我们的教学目标紧紧围绕全校夺取“四连冠”这一总目标而开展。明晰的目标有了清醒的认识，备课组同仁坐下来深入研讨所教年段的目标及教材编排的意图，做到整体把握，有的放矢，清晰地指导自己平时的教学行为。

二、认真落实集体备课

本学期的校本教研，我们主要挖掘组内资源，发挥老教师、学科带头人、骨干教师的引领作用，采取多种形式，开展备课。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教学中出现的问题，走进课堂，观摩教学。利用教研活动时间，进行专题研讨等。通过校本教研的开展，我们解决了教学中出现的一个个实际问题。如：长课短教（六年级要挤出大量的时间做练习），作文教学中的细节描写和表达真情实感等等，收到了实效。

三、加强常规教学管理

教学常规管理是教学质量的保证，只有把教学常规管理落到实处，教学质量才会稳步上升。一学期来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，在教学常规管理中，我们主要抓了以下环节：

1、自检：管理上，努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的常规教学是否规范，及时调整、改进。

2、互观：组长牵头，组员间互观交流，比如在集体备课时发现特别好的，就拿出来大家互相学习，取长补短。这也加强了随机教研。

3、备课：集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的修改，对一些重点课文或难以把握的课文，课前都要自觉进行研讨。备课教案首先自查，然后形成集体教案，杜绝不合格的教案进入课堂。

4、上课：课堂是落实课程标准的主渠道，也是提高教学质量的主战场。我们采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理相结合的办法，增强了教师的主人翁责任感，教师们课堂教学都是非常严谨的，是有实效的。

5、作业：一是我们要求教师在按学校要求完成硬性作业外，备课组内要求自主地发挥自己的聪明才智，针对不同层次的学生，分层设计作业内容，对优生一是加大读写知识的训练；二是强调课外知识的积累；三是做一些提高练习，对中下生，主要加强课本知识的积累训练。总之通过作业的练习，让各个层次的学生都有所获，有所提高。

6、考试：老师怀着强烈责任心主动认真地抓好单元过关检测。真正将考试作为促进学生学习，促进教师提高，改进教学的手段。不管是单元检测还是月考或模拟考，我们都进行认真的分析。并对单元测试中成绩较差的学生进行单独辅导，以保证他们成为合格的毕业生。对考试中的前几名学生也进行跟踪、调研、细致分析卷面，分析他们知识的结构情况，查漏补缺。

7、团结力量大，智慧多。“二人同心，其力断金。”在这一年中，集体备课既是老教师开展教研的场所，又是新教师学习的平台。备课过程中，大家越来越觉得自己不再是以往的“孤军奋战”，而是与同伴手挽手，共同面对困难、共同商量对策、共同前进，收获很大，取得的成绩也尤为突出。

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