强化训练38——如何分析文章结构，把握文章思路

【考点解读】：

文章结构，是指文章各部分之间的组织和安排。分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。对文章结构的考查，可以考查文章的总体组织安排，也可以考查一句话或一段话在文章的组织和安排上所起的作用。

文章思路，是作者行文时思考的线索、路径和脉络，始终贯穿在文章中。把握文章思路，即分析作者如何围绕中心选择材料、安排材料的逻辑顺序。一般而言，通过分析文章的意义段，可以大致梳理出文章的思路。所以，对文章思路的考查，常常考查考生对意义段的把握。

理解一篇文章，首先必须划分出段落层次。有了这一步，才能理解作者的思路，掌握文章的结构。

【技巧点拨】：

一、分析文章结构

【1】. 分析文章的总体结构即总体组织安排。

【解题指导】

常见的文章结构方式有四种：并列式、总分式、递进式、对照式。考生在答题时，首先要确定文章遵循的是哪一种结构方式，同时注意不同文体文章的结构安排特点：记叙文包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文：议论文常按引论、本论、结论三部分结构全文：说明文常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。然后注意过渡句、中心句等。最后注意表示结构的一些标志性语言，如“第一”“第二”“首先??其次??”“一方面??另一方面”“不仅如此??”“此外”等。

【2】．分析文章的局部结构——一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用。

【解题指导】

解答此类试题，考生要有必要的知识储备，对句段在结构上所起的种种作用了然于心。常用的结构术语有对比、衬托、铺垫、悬念、伏笔、照应、呼应、抑扬、波澜、过渡、线索、倒叙、插叙、层层深入、突出中心、深化中心、丰富内涵等。

我们还可以结合句段的位置来把握其在结构上的作用。

开头的句段：1. 开篇点题；2．总领全文；3．引起下文，为下文作铺垫；4．设置悬念，引起读者的兴趣或思考；5. 为下文埋下伏笔。

中间的句段：1. 总结上文；2. 引出下文；3. 承上启下（过渡）；4. 为下文埋下伏笔；5. 为下文作铺垫；6. 推动了情节的发展。

结尾的句段：1. 总结全文；2. 点明中心；3．深化中心，升华主题；4．照应开

头（或上文），首尾呼应；5．令人深思，给人启示，言尽意无穷。

二、把握文章思路

【解题指导】把握作者的思路，可以分三步走：第一步，把握各自然段的段意；第二步，在此基础上确定意义段，概括段落大意；第三步，将意义段贯穿起来，完成作答。

归纳：（1）辨明文体，选准角度。划分段落层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。不同文体用以划分归类的标准不同，如记叙性文体，可根据人或事的不同，根据时间、空间的变化来划分；议论性文体，可从总体上根据引论、本论来划分，也可以按论证结构（并列、总分、层进）来划分；说明性文体，应紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间顺序，或按事物自身的构成部分，或按事件发展顺序，或按事理逻辑（由轻到重、由简单到复杂）来划分。

（2）辨明重要的文句。文章中的有些句子，如领起句、过渡句、前后照应句、结构相似句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为考生划分文章段落层次提供了重要依据。

（3）审辨标志性词语。有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志性的词语来表明上下文内容间的关系。找出这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于考生对文章结构进行分析。可以作为标志性词语的有：①表顺序的词；②关联词；③指代词；④表范围的词；⑤表类别的词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义词或近义词。

知识讲授：

1、文章语段的特点：

（1）段落中心的单一性；（2）内容上的相对完整； （3）结构上的相对独立。

2、分析文章结构的注意事项：

（1） 注意不同文体的结构思路；

记叙文：包括小说、散文等，常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。 议论文：常按引论、本论、结论三部分结构全文。

说明文：常按时间、空间、逻辑等顺序结构全文。

（2）注意文章常用的结构方式；

1）总分式：包括总——分；分——总；总——分——总三种形式，是文章最常见的一种结构方式。

2）并列式 3）递进式 4）对照式

（3）注意文章中的关键词、句：

1）文章中的关键的标志词包括：

a、 衔接上下文的：如“首先??其次??”，“一方面??另一方面??”

b、 表递进关系的：如“更、而且”

c、 表转折的：如“但是、相反、与此不同”

d、 表总结的：如“因此、总之、由此可见”

e、 表态度的：如“我认为、我觉得、应该”

2）文中的关键句：如过渡句；前后照应句；文段的首、尾句；文中反复出现的语句。

（4）注意文中的标点，特别是分号。

（5）注意文中表达方式的变换。

（6）注意语句间的联系，看其是否围绕同一中心话题。

3、常用的文章结构层次分析法：

1）时间推移分段法：注意抓住时间词。

2）空间转换分段法：注意文中空间方位、地点的变换。

3）内容性质分段法：主要根据文中所写人、物、事等内容的不同划分。

4）情节过程分段法：按情节的展开过程分段。

5）结构特点分段法：注意文体的结构特点、方式。

简言之，结构就是一篇文章的段落（层次）或一个自然段内部的小层次（如是全文结构，就是分几段，每段的大意是什么；如是段内结构，就是分几层，层意是什么）。分析结构既有助于对一篇文章或一段文字的文意的准确把握，也有助于理清一篇文章或一段文字中作者的思路：用“首先??接着??再??最后??（用几个要根据具体内容确定）”．．．．．．

依次表述或用→把几段或几层意思串连起来。

【高考回顾】——(20xx年重庆卷)阅读下文，完成第14--17题。

瓷器的意味 池莉

①只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。 ②比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余地，使会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看，其质地，造型，图案，色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是一件无可非议的雅物。一般的东西，单从名字上看不出太大的好处，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，修饰出无穷无尽的意味。

③现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的?是做什么用的?这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各种各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。釉是汉代发明的，有了釉之后，陶器便向瓷器大大地前进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的，等到在现实生活中足够使用了，人们的物质生活也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。

④唐代首开瓷器艺术的风气之先，想必也是因为丰衣足食之后无所事事，便有了多余

的精力去热乎艺术。那时候，一件精美的瓷器作品出来，人们便口口相传。传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买了过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。一来二去，瓷器的佳名传到宫廷，皇家也是凡人，对瓷器的喜欢也是有的，不喜欢也是有的，但是既然达官贵人这般青睐瓷器，在社会上又有了文名，皇家也难免附庸风雅，也欣赏把玩起瓷器来。瓷器贵入宫廷，反过来又刺激了社会。商人有利可图，他们便会投资瓷器工艺，工匠自然受到了极大的鼓舞，艺术灵感喷薄而出。就这样，一波波，一浪浪，推动着瓷器精益求精的创作，直到宋代的登峰造极。在几千年的时间里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器终于完全摆脱了最初的粗陋面目，登堂入室，成了艺术品。

⑤尽管瓷器已经被公认为艺术品，但至今为止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成为了价值连城的艺术品而失去世俗性，世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，笑无止境。可见大雅寓于大浴，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的。

⑥再说了，即便是当年官窑出的夜壶，皇帝撒过尿，诗人写过诗，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送给博物馆，不卖给文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就无所谓俗雅。它做一天和尚撞一天钟，尽自己的本色就是。这就好比一个人出了家，超尘脱俗，不在红尘话语中，自然又是一重清凉境界了。这是艺术和做人最难的境界，就是做到了别人也无从知道，因为它不再在任何媒体露面和喧哗，大众很快就忘记了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它与它的知音相逢，那一刻当然就是夺人魂魄，惊天地而泣鬼神的了。

14.怎样理解“只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了”在文中的含意?(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。(6分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。(6分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.作者认为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是—体的”。结合全文，请分析、评价作者的观点。(6分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：【高二】强化【6】【伶官】

语文强化训练6

一． 字词解释

1.原庄宗之所以得天下（ ）2.晋王之将终（ ） 3.背晋以归梁（ ） ．．．．

4.吾遗恨也（ ）5.与尔三矢（ ）6.尔其无忘乃父之志（ ）（ ） ．．．．．

7.遣从事以一少牢告庙（ ）（ ）（ ）8.请其矢（ ） ．．．．

9.盛以锦囊（ ）10.及凯旋而纳之（ ）（ ）11.函梁君臣之首（ ） ．．．．

12.其意气之盛（ ）13.及仇雠已灭（ ）14.方其系燕父子以组（ ）（ ） ．．．．

15.乱者四应（ ）16.仓皇东出（ ）17.君臣相顾（ ）18.何其衰也（ ） ．．．．

19.抑本成败之迹（ ）（ ）20.而皆自于人（ ）21.莫能与之争（ ） ．．．．

22.忧劳可以兴国（ ）23.逸豫可以亡身（ ）24.举天下之豪杰（ ） ．．．

25.为天下笑（ ）26.祸患在积于忽微（ ）27.智勇多困于所溺（ ） ．．．．

28.岂独伶人也哉（ ） ．．

二．词类活用（先注释，再写出活用类型）

1.函梁君臣之首（ ）（ ）2.抑本成败之迹（ ）（ ）

3.负而前驱（ ）（ ）4.仓皇东出（ ）（ ）

5.一夫夜呼（ ）（ ）6.乱者四应（ ）（ ）

7.而告以成功（ ）（ ）8.泣下沾襟（ ）（ ）

9.忧劳可以兴国（ ）（ ）10.逸豫可以亡身（ ）（ ）

11.乱者四应（ ）（ ）12.祸患常积于忽微（ ）（ ）

13.智勇多困于所溺（ ）（ ）

三．通假字

1.及仇雠已灭（ ） 2.尔其无忘乃父之志（ ）

四．特殊句式

1.梁，吾仇也；燕王，吾所立（ ）2.此三者，吾遗恨也（ ）

3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也（ ）

4.请其矢，盛以锦囊（ ） 5.方其系燕父子以组（ ）

6. 而告以成功 （ ） 7.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（ ）

8.庄宗受而藏之于庙 （ ）9.还矢先王，而告以成功（ ）

10.以三矢赐庄宗而告之曰 （ ）11.请其矢，盛以锦囊（ ）

12.岂独伶人也哉 （ ） 13.则遣从事以一少牢告庙 （ ）

14..身死国灭，为天下笑 （ ）15祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（ ）

五．古今异义

⒈则遣从事以一少牢告庙 从事：（古义）：___________________;(今义）：_________________ ．．

⒉虽曰天命，岂非人事哉 人事：（古义）：___________________;(今义）：_________________ ．．

六．区分整句散句。整句用横线标注，散句用波浪线标注。 ．．．．．．

1. 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之

盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

七．翻译

1. 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也

______________________________________________________________________________

2. 方其系燕父子以组

_______________________________________________________________________________

3．原庄宗之所以得天下

_______________________________________________________________________________

4. 及凯旋而纳之

_______________________________________________________________________________

5. 遣从事以一少牢告庙

_______________________________________________________________________________

6. 此三者，吾遗恨也

_______________________________________________________________________________

7. 身死国灭，为天下笑

_______________________________________________________________________________

8. 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

_______________________________________________________________________________

9. 而告以成功

_______________________________________________________________________________

10. 庄宗受而藏之于庙

_______________________________________________________________________________

11. 仓皇东出

_______________________________________________________________________________

12. 请其矢，盛以锦囊

_______________________________________________________________________________

13. 负而前驱

_______________________________________________________________________________

14.抑本成败之迹

_______________________________________________________________________________

15．及仇雠已灭

_______________________________________________________________________________

16. 岂独伶人也哉

_______________________________________________________________________________

九．经典诗词积累

【人生三境】

1．蝶恋花——晏殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？

2.蝶恋花——柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉， 对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。

3.青玉案?元夕——辛弃疾

东风夜放花千树，更吹落星如雨。宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

十．美文欣赏

【故乡在远方】——张抗抗

我总觉得自己是一个流浪者。

几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。 我从哪里来?哪儿是我的故园我的家乡?

我不知道。

19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州一百里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。

然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛。夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去??

但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。

梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑葚儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿??

暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿??

而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡?

所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树??但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们赞美它们但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入??

我究竟来自何方?

更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。 那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响，时时还夹着山脚下传来的咔咔冰崩声??山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地蜿蜒于雪原，消失于密林深处??

那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。

小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。

我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。

那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。

但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。

然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗

的土地。那里的一切粗犷而质朴。二十年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。

十一.名作鉴赏

【青玉案】——贺铸

凌波①不过横塘路，但目送，芳尘去②。锦瑟华年③谁与度？月桥花院④，琐窗⑤朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋⑥暮，彩笔⑦新题断肠句。试问闲愁都几许⑧？一川⑨烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

【注释】：

①凌波：形容女子步态轻盈。 ②芳尘去：指美人已去。

③锦瑟华年：指美好的青春时期。 锦瑟：饰有彩纹的瑟。

④月台：赏月的平台。 花榭：花木环绕的房子。

⑤琐窗：雕绘连琐花纹的窗子。 朱户：朱红的大门。

⑥蘅皋：长着香草的沼泽中的高地。⑦彩笔：比喻有写作的才华。见南朝江淹故事。 ⑧试问闲愁都几许：都几许，有多少。试问，一说“若问”。闲愁，一说“闲情”。

⑨一川：遍地。

【贺铸】：北宋词人，字方回，又名贺三愁，自号庆湖遗老，宋太祖贺皇后族孙。其人长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。因一首《青玉案》而名扬天下，人送外号“贺梅子”。

【评论】 1.沈谦《填词杂说》：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”不特善于喻愁，正以琐碎为妙。