《母亲的恩情》教学反思

石林县大可乡中心小学 董再红 《母亲的恩情》这篇课文是唐代诗人孟郊的一首诗《游子吟》演化成的一个故事。课文通过描述孟郊母亲在儿子临出远门前，深夜缝补衣裳、清早村边送别，以及孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，抚摸自己的衣服而触景生情，引出诗歌《游子吟》一诗的内容及写作的情况。文章语言质朴，意境纯美，感情真挚。全文用一个感人的故事，一首动人的诗，歌颂母爱，激发起人们对母亲的感激和报答之情。 本文是一篇文包诗的课文，故事展现了诗歌的意境，诗歌浓缩了故事的内容。教学本课时，为了让学生感受母亲对儿子的关爱和挂念，借助课文理解《游子吟》的意思。我在学生朗读课文的基础上，通过语言渲染，创设情境，引导学生披情入境，联系自身的感受，体会母爱，感悟亲情，从而使学生懂得应该从小体贴、孝敬父母，用实际行动来要报答父母的养育之恩。

一、读关键词句，感悟母爱

教学时，为了让学生深切地感受母亲对儿子的关爱之情，我借助多媒体课件，朗读课文第一自然段，找出母亲对儿子关爱的关键词句并反复朗读。例如：“夜深了、一针针、一线线”等用心体会。在朗读的基础上，我深情地设问，母亲是在什么时候给儿子缝补衣裳的？她是怎样缝补衣裳的？学生回答后引导学生体会，经过了一天的劳作，母亲应该很劳累了，可是为了给即将远行的儿子缝补衣裳，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。母亲对儿子多么关心啊！然后指导

学生感情朗读。老师进一步引导：夜深了，此时人们早已进入了梦乡，可是母亲却还在油灯下一针针一线线密密地缝着。母亲缝着这一针针一线线，她仅仅是在缝补衣裳吗？这一针针一线线缝进去的是母亲对儿子深深的情，浓浓的爱啊！母亲一边缝一边想：孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来??然后，我请学生想象，母亲还会想些什么。进一步体会母亲对儿子的牵挂，感悟母亲对孩子的恩情。再用“忙着”练习说话，丰富学生的语言积累。

二、议母子行为，感受母爱

学生体会了母亲深夜缝衣的恩情以后，我继续引导学生感受母亲清早送子的深情。母亲虽然缝补到深夜，但第二天一大早，她就起床了，她在干什么？引导学生朗读“第二天清早，母亲把孟郊送到村外。”这时，母亲舍得孩子离开自己吗？你从哪里感受到的？再次借助课件，引导学生体会母亲的话：郊儿，你可要早点儿回来呀！此时此刻，母亲有许多话要对孩子说，她可能想对孩子说什么？请学生说一说、读一读，感受母亲对儿子深深的担忧与牵挂。并启发学生思考：孟郊感受到了母亲的关爱了吗？请学生朗读描写孟郊的句子，说说孟郊的心理感受，体会母亲头上的白发是为了儿子操心而多出来的，母亲对儿子是情深似海啊！找出文中的比喻句，作者将母亲的慈爱比作太阳的光辉，沐浴着阳光的小草无论怎样都报答不了太阳的恩情，引导学生体会母爱的无私与伟大。从而引出学过的感恩父母的成语：“骨肉之情、痛痒相关、情神似海、 恩重如山”来进一步感受母爱。

三、说实际生活，报答母爱

在学习孟郊看见小草沐浴着太阳的光辉，而触景生情感念母亲恩情的时候，我让学生欣赏歌曲《世上只有妈妈好》，有了妈妈的呵护，人生是多么幸福。然后联系生活，体会母亲的恩情就像太阳的光辉这句话的意思！让学生说说平时自己的妈妈是怎样关心爱护自己的，在此基础上，引导学生说说自己要为妈妈做些什么，才能表达自己对母亲的感激之情。理解 “谁言寸草心，报得三春晖！”沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！我们做儿女的，无论为父母做什么事，都报答不了父母的养育之恩的。诗人孟郊到50岁了，还念念不忘母亲的恩情，于是写成了这首著名的小诗《游子吟》。最后，引导学生感情朗读古诗，把情感推向高潮，自然结束课文。

“书声朗朗”是语文课堂教学的生命。但朗读并不是仅仅靠传统的“读书百遍”就能取得良好的效果。本堂课的教学，我始终把图、文、诗三者紧密地结合在一起，把学生带入故事的情境。在宝贵的40分钟课堂教学中，我重视对学生朗读的指导与点拨，通过启发学生想象孟郊母亲的所思所说，及孟郊自己的所思所悟，让学生体会到母爱的伟大与无私，我们在生活中要关心父母，学会感恩。

第二篇：月考的反思

月考的反思（三班）

对于这次考试，成绩不是很理想。我想或许是考前复习不是很充分，且有点浮躁，心静不下来吧！

月考是检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差的一次测验。通过这次测验我发现了自身的一些不足之处，对此我总结了一些原因。

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

3 从思想中对这次考试没有重视，复习过程中心浮气躁，走马观花。 ······

作为副班长，我不但没给同学们做出榜样，带动同学们一起学习，反而还落在了许多同学后面，我辜负了老师对我的信任和希望。

从哪里跌倒就要从哪里爬起来。我要从思想上进行转变，把“别人要我学习”变成“我要主动学习”。

针对这次的数学考试，通过老师的分析与评讲我觉得试卷还算是简单的。但是我的成绩却是很烂 ， 有些题根本不该错的但还是错了。因此，我觉得我应该要改变我的学习方法。

一、课内重视听讲，课后及时复习。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

三、调整心态，正确对待考试。

总而言之，我觉得在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

通过本次月考，我决心平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 。相信在期末考试中我我一定能做到！

四班月考

考试对自己来说十来检测这段时间的学习状况。在保证班里同学都能按时完成作业的基础上，我班的学习氛围也日趋良好。可见不是的会看到三两个同学在讨论题目。这次我班的化学考得不怎么理想，从第一次的遥遥领先推到了最后，成绩可以算是直线下降对于这个问题我也和老师讨论过一两次，想出了几个对策。

在自己的不断努力下，我的语文终于有了明显的改善，但是地理还是像以前一样没什么进展。所以下决心在以后的时间里攻下地理。在保证其他功课不退步的前提下，攻下薄弱学科，这是自己长期以来的学习方法，所以再努力攻下地理。

二班月考质量分析

在学校的统一安排下，我们与上周的周四于周五组织了月考。这是我们这届高一新生入校以来第三次比较大型的考试，考试的结果能让我们更充分的检验前一段时间的学习成果，发现问题，找出不足，为下一阶段学习工作的改进提供依据。下面我就做 本次考试的情况做一总结：

一·考试情况分析。重归纳，重积累，重引导。

学习特点；基础功都较扎实，功课相当均衡。

学习上的困难：跟不上老师讲课速度，掌握知识不全面，考试中容易出现粗心大意等情况。

二·存在的问题：

1． 学习目标不明确。学习过程中边摸索边前进，发现错误再返回，浪费了

大量时间和精力。

2． 学习方法不得当。不能够合理安排各科学习时间，出现偏科现象。

3． 学习态度不认真。比较爱偷懒，作业完成的不够认真。

三·下个阶段的目标和要求

1． 加强学法指导，提高学习效率。

2． 做好学生思想教育工作

3． 加强培优补差工作

总而言之，我们还有很多需要改进，继续努力，争取在下次考试中有更好表现

总结：

这次月考，本人考的也斌不是很理想。许多成绩都不在预料之中，只是自己都被吓了一跳。

看了以上三个班级的月考总结，发现态度是一个决定性因素，这个态度很重要。

二班这次考得是不错的，不只是因为TI，上次去楼上，就发现二班下课都很安静的做着作业，人家这个班态度就很好。

骄兵必败，四班的教训为我们敲响了警钟，包括我们班也是，第一次月考还算可以，但是期中考就不知道落到哪里去了。稍微好了那么点还是不能骄傲，平常心最总要。失败了也好，成功了也好，保持平常心最重要。 班级的学习氛围也必须好起来，环境对于一个人的影响是潜移默化的，我们的化学老师一直跟我们强调，在这我觉得也有必要说一下。

许多同学是想学好的，但就是不敢问，这也是万万不可以的，有问题就要找老师。问题是用来问的，老师是找来问的。

同时粗心大意也是很多同学难以改正的习惯。这个很不好，发下试卷一看，错的大都可以做对。这个总是让人这么郁闷。