余映潮现代文阅读训练系列之三--------------整体把握能力训练

【常见考点】

整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。

在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：1．概括文本内容。2．领会文章主旨或寓意。3．把握全文结构。4．概括人物形象。5．概括文中表现对象的主要特点。6．感受文章的情感倾向。7．评价作品的基本写法与表达技巧。8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。

【答题点拨】

整体把握能力的答题技巧有：

抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。

运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。

运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。

运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。

运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。

运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。

用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。

用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。

从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。

根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。

【单项训练】 （一）享受“失去” 王书春 失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到。

失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了丰硕的金秋；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生……生活，需要享受收获的喜悦，也该享受“失去”的乐趣。

东方诗哲泰戈尔说：“如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。”泰翁看似平常、实则深刻的哲理名言帮我们架起了一座桥——一座将失望化为希望、将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福，不乞求，不放弃，只追求可望而可即的幸福，不追求可望而不可即的幻想。

失去让我们明白了人生的一切都可以享受，即使是孤独也可以享受。懂得了人生这本厚厚的书，只有孤独时才能读出真正的味道，失去了热闹，还有幽静陪伴。懂得即使失去了所有的同伴，还有脚下的路相伴，要是停下来哭泣，可就连最后的同伴也弃你而去了。

失去是一种痛苦，也是一种幸福，失去的同时也在得到。如果只感伤失去，那么你就一无所有。只有有能力享受“失去”的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。

1．全文的主旨句是：______________________________

2．全文的结构方式是：___________________________ _

3．本文采用的主要论证方法是：___________________________

4．文中告诉你的深刻哲理是：___________________________________ _

5．“失去的同时也在得到”，请你举出一例，谈谈对这句话的理解。

(二)火光

柯罗连科

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴沉沉的河上。船到了一个

转弯处，只见前面黑压压的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前…… “好啦！谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！” 船夫扭过头朝身后的火光望了一眼，又无动于衷地俯身划起桨来。 “还远呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那里闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些火光的特点，就是驱散黑夜，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却无着呢！

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方。而那火光却依然在前头闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远……

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。

可是生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨。

然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！

1．如果将全文分为两部分，怎样划分？试说明理由。

2．文中叙事的要素为：时间_____________，地点_____________，人物__________，事件_____________________。

3．文中表达作者生活感悟的一段话是：__________________________________________ _____________________________________。

4．结合全文和个人体验，理解末句所阐发的生活哲理。

【综合阅读】

（三）父亲的爱

艾尔玛·邦贝克

爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是孩子。

我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院的途中一直抱着我的是妈妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”

在我生日晚会上，爹总是显得不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的是妈妈。

我翻阅相册时，人们总是说：“你爸爸是什么样子？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地合拍照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家书都是妈妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。

我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……

会不会是他已经表达了而我却未能察觉？

1．文章的叙事线索是_________________，文章的表述角度是______________________。

2．文章的结构形式是_______________________________ 。

3．文章在材料选择上的显著特点是什么?

4．作者在文中运用了什么表现手法?

5．概括文中“父亲”的形象。

(四)微笑,并且保持微笑

涓子

SARS是今年人类遭遇的最大入侵者，SARS无疑也成为今年最流行的英文缩写词汇。 面对入侵，我们经历了迷茫、恐慌，还有失去亲人朋友的痛楚。但是，我们一步步走向理智，变得异常团结和坚强。

天空每天习气着无数的祝福，手机短信忙碌地传递着信息，关爱和温情与日俱增。 有一天，我收到一位远方朋友发来的短信：

“Smile and retain smile.”

“微笑，并且保持微笑。”

看着短信，我笑了。片刻之后我又发现如果把这句缩写，正好是“SARS”。这则短信的原创者是谁，已无从知晓，但他向我们传递的信息却使我们奋发和昂扬。因为这是向SARS最庄严的宣战，我们看到了作者的聪明、智慧和乐观主义，也看到了整个人类的美好未来。 其实，每次灾难袭来的时候，我们都看到了微笑。微笑传递着信念，把我们每个人的心连在一起，众志成城。

其实，平凡的人生之旅，有着坎坷、挫折、迷茫，我们也需要去面对。微笑鼓舞着别人，也鼓舞着自己。

微笑存在，生命就有希望。微笑存在，一路才有快乐相随。

因为，微笑是一种精神，微笑是一种力度，微笑是一种信念。

因为，微笑是上天赏赐给我们的最好礼物。微笑是生命中最美的动感。

享受微笑，享受生命。

走过灾难，请让我们将微笑永存。微笑，并且保持微笑。

1．用一句话概括文章的主要内容。

2．本文结构可分为两个层次，一层写________________________________，一层写_________________________________。

3．本文段落在语言形式上的显著特点是什么?

4．摘录一个你认为具有哲理性的句子，并说说为什么喜欢它。

5．你认为“微笑”还是什么?结合全文说说你自己的感受。

（三）整体把握能力训练

（一）1.失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到 2.总分总 3.道理论证 4.有所失必有所得，品尝失去的痛苦，更能懂得拥有的珍贵 5.例：曹雪芹失去了功名，却留下了一份宝贵的文学遗产 （二）1.在“依然那么远……”后划开，理由：①时间顺序 ②先叙述描写后议论 ③先叙述故事后谈感悟 2.一个漆黑的秋天的夜晚；西伯利亚一条阴沉的河上；我和船夫；泛舟河上的经过与感觉 3.生活之河却依然在那阴沉沉的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划浆。 4.虽然眼前黑暗一片，只要奋力前行，一定会最终找到光明。（类似语句或生活事例均可） （三）1.时间；“我”的视角（第一人称）

2.分总 3.按时间顺序选择生活中的10件小事 4.通篇采用对比手法 5.不事张扬，不善于表达“爱”的严父。 （四）1.SARS 告诉我们生命和生活需要微笑。 2.SARS时期难忘的插曲；SARS带给我们的启示。 3.富有哲理，语言活泼，多以短段构篇。 4.先找一句，说出含义或语言表达的妙处。 5.微笑是一种自信；微笑是一种豁达；微笑是对困难和灾难和藐视。

第二篇：语文现代文阅读技巧总结

陈嘉明

（一）关于“字词”方面的

一.换字词：

1.切记回答：不可以或不好之类的表示否定的词语。

2.分析原文中的字词的妙处和表达意境以及语气等方面的独特作用和不可取代之处。

3.再说明所换的字词在表达效果方面与原字词的不同与不足之处。

二.分析某字词的含义和妙处：

（这里面包括的内容有很多：重复使用、叠用等）

1.返回原文看这个字词的所在句子，然后结合上下文再认真地反复读几遍。

2.把握全文大意，剖析题目，分析这个字词在文中的特殊含义。

3.掌握这个字词的本身意思，再结合所在的句子分析它的特殊作用和表达效果。

（二）关于“数字”方面的

一.说明文中的数字：

1.一般运用列数字的说明方法来说明所描述的事物的惊人之处。

2.连续几个数字并列一起用（例：5分钟，10分钟，15分钟??）也有自己独特的作用，要留心。

（三）关于“句子”方面的

解释一句话的含义：

1.联系上下文。

2.着眼于句中的关键词。

3.分析句中所运用的修辞手法，加以理解句子的内涵。

（四）关于“段落”方面的

一.分析段落的含义：

1.多读几遍，掌握大概的意思。

2.从语言方面入手也有助于我们去更好地分析。

二.简析段落的语言特点：

(一般是景物描写)

1.抓住关键词来分析。

2.从修辞手法入手。

3.留心动与静相结合的手法。

4.人物活动和心理融入景物中，要抓住景物特点来剖析人物的内心感受，从而可以更好地理解文章。

（五）文章线索

找文章线索：

1.有时候文章标题就是线索。

2.文章中重复出现的词语。

3.不明显，自己需从文章中提炼。

4.可能有明线和暗线之分。

（六）概括大意

一.段落大意

1.一般每一段都有一个中心句，中心句也许在开头、也许在结尾，找到中心句，一般段落大意就出来了。

2.没有中心句或中心句不明确，可以自己总结：最主要的是要读懂这一段，才能更好的做题和总结。

二.文章大意

1.全文也有可能有概括比较全面的中心句（位置一般也在文章的开头和结尾）。

2.如果没有或者自己不知道哪句是中心句的时候，可以：①掌握全文内容，理清文章结构，把握文章线索，自己总结。②先概括每一段的主要内容，再穿插起来，选出重要的，删去次要的（切记语言要连贯、通顺）。

（七）议论文

分析议论文的写作特点

1.分析三要素：论点、论据、论证。

2.分析议论文的结构.

3.分析语言风格。

（八）揣摩人物心理

1.找出关于描写人物心理变化的词语，可以更好的深入人物内心。

2.结合人物的动作、语言、神态等方面，加以理解，可以总结出人物的心理变化线索。

3.根据环境描写揣摩人物内心，有时候会有伏笔和暗示的描写。