学习科学发展观心得体会

自我校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会已近一个月了，通过这段时间集中学习讨论《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》以及各级领导讲话，对这次活动的必要性、重要意义和目的要求有了比较明确的认识。特别是听了大学讲师团白明春教授的专题辅导报告后，对党中央选择在我国改革开放三十年和全世界经济面临危机的时候，在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义和为什么要提科学发展、科学发展观的内涵有了更加清楚的了解。过去对发展是硬道理理解比较深刻，建设现代化、建设小康社会都要求我们快速发展经济，并且是越快越好。而通过学习懂得了经济要发展，但必须是又好又快的发展，只有在经济、政治、文化、社会公共事业全面协调发展的情况下，社会才能进步，人类才能可持续发展。

对这次学习实践科学发展观活动最大的感受是：一切从实际出发，事实求是，学习活动的目的是为了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”。这里既体现了我们党为人民服务的宗旨，同时也要求活动是为了解决发展过程中的问题，而不是只走过场，谈谈体会了事。所以从活动开始就从解决问题入手，边学习，边调研，带问题去学习，再去解决问题。还有在活动的组织安排上更加人性化。如我校离休支部的14名老党员，有10人超过80岁，最小的也76岁，这次活动安排就能从他们年老体弱、行动不便的实际出发，不要

求他们集中学习、写笔记，而是通过走访的形式把学习活动有关资料送到他们手中，让他们对活动有所了解，老同志对此很称赞。真正体现了以人为本。

通过学习，自己对何为“以人为本”有了进一步的认识。“以人为本”是科学发展观的核心，也可以说“以人为本”是科学发展观的灵魂。发展的出发点是“为人”，发展的落脚点是“惠人”，发展的环节“靠人”。归结一点社会发展是人的发展，是人全面、协调、可持续的发展。人的自身发展要全面；人与人的关系要协调；人的代代传承可持续。要落实以人为本的科学发展观，是要把每一个人的主观能动性和创造力最大限度的调动起来，利用人的整体合力推动社会发展。科学发展观解决问题的根本方法是统筹兼顾，解决人的发展问题同样也得统筹兼顾。

我校归入大连大学后，为了尽快适应大学教学的需求，要求教师提高学历层次是非常必要的。学习对知识水平的提高和能力的增强都有很大的帮助，并且教师职业本身也要求师者必须终身不断的学习，才能教给学生最新、最先进的知识。但如果不分情况，一律要求任课教师须具备硕士以上学历学位，学习的目的只为了提高学历层次，就会出现下列问题：1、年龄差异，作用不同。对年轻的教师而言，要求他们在几年时间内，通过正规系统的学习提高学历层次是可行的，所以这项要求会调动年轻教师学习的积极性，起到促进教师提高学历层次的作用；而对年龄已近50岁的老教师来说，提高学历的要求是压力大于动力。2、能力差异，效果不同。一部分具备了年龄优势，

同时又有一定教学经验和能力的中青教师，再通过正规系统的学习会达到学历层次和整体素质都提高的效果；可对那些教学经验和能力欠缺的青年教师，如果只把培养的重点放在提高学历层次上，而减少了对其师德和能力的培养，也不能达到全面发展的效果；特别是那些已从事教学工作二十多年、具备副高以上职称的老教师，作为学校的教学骨干，他们对教育事业的奉献精神和教学经验、能力都是我们学校的宝贵财富，应予以保护，可采取不同的方式培养提高。否则，就会挫伤他们的积极性。

我们讲“以人为本”，就要一切从实际出发。教师的培养提高也要从全面、协调的实际出发，才会达到持续发展的目的。要尽快适应大学的管理理念和教学要求，在提高教师学历层次和学识水平的同时，要通过继续开展优质课和“仁爱之师”评比等活动，增强教师，特别是青年教师的责任感和使命感，促进教师队伍整体素质的提高。

另外，在学习研讨中，教职工普遍关心的热点问题，各级领导也应给与关注。一是我校归属大学后，能早日对学校的发展目标、办学层次等定位，这更利于教职工根据自己的情况在学校的发展中找到适合的位置，规划自身的发展，而不要在压力和等待中消耗热情和能力。二是在教师学历教育上，能根据国家目前学历教育和我校的实际情况，制定适当的优惠政策或能协调提供在职定向培养机会，既保证学历教育的正规有效，又能解除大家的后顾之忧，使学习成为职工的自觉行动。

希望我们的社会向着全体人民各尽其能、各得所需、和谐相处的

目标不断迈进。祝愿我们的学校永远充满活力，全面协调持续发展，建成一流大学。

以上是自己的一点体会和想法，不当之处，请领导和同志们批评。

第二篇：学习科学发展观心得体会

马鞍山市银塘小学 曹宜霞

自20xx年x月x日我校深入开展学习实践科学发展观动员大会以来，我认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《毛泽东 邓小平 江泽民 论科学发展》和中共十七届中央委员会第四次会议精神等内容。通过学习使我认识到科学发展观的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。 学习科学发展观，必须充分认识和把握科学发展观的精神和内涵。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，自觉把科学发展观的要求转化为工作中的实际能力具有非常重要的意义，真正做到符合科学发展观要求的事就要去做，不符合的就要毫不含糊地去改。

二、结合工作实际，努力践行科学发展观。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不

仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累会计方面的专业知识，不断提高能力；又要提高关于学生方面的能力，转变观念，以学生为本。

1、创新教学方法，寓教于乐。

作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

2、创新工作理念，坚持以人为本。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

3、加强师德学习，为人师表。

教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

三、着力提升职业道德水平和专业素质。

1、提高学习能力。

古人云：“学无以广才，非学无以明智，非学无以立德。“学习内容上求“广”，在学习方法上求“活”，在学习态度上求“严”，从而加快知识更新和理念更新。要以此次学习科学发展观为契机，认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，努力学深学透，联系工作实际，不断地学习，不断地应用，并且在应用中检验学习效果，在应用中转化学习成果，不断提高自身的理论水平、政治素养和工作能力。

2、提高工作能力。

新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，顺应形势进行不断总结、巩固、升华。创新不意味着否定过去，而是要以科学发展观的眼光区分对待。创新的关键在于依托现有条件、整合现有资源、发挥现有优势，借鉴以往的经验、条件的同时，发挥主、客观能动性，客观查找存在的问题，用科学发展的眼光去分析问题，总结有效的做法，找出新思路、新方法。

3、提高自律能力。

提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。

总之，贯彻落实科学发展观，一靠学习，二靠实践。当前，学习首先要学科学发展观，实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践，以科学发展观指导教学实际工作,终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，才能为培养未来合格的建设者，贡献自己的力量。