寺坪镇中心小学教学工作情况汇报
我镇教学工作在县教体局的领导下,在县教研室的指导、帮助下,认真贯彻党的教育方针,坚持教育创新,深化教育改革,以全面发展为宗旨,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,充分调动全体教师教学教研工作积极性,努力促进学校各项工作稳步和谐发展。下面就我镇教学工作作以简单汇报:
一、学校基本情况
目前,全镇共有8个校点(其中中心校1所,建制学校3所,完小2所,初级小学2所),29个班级(其中复式班21个),在校学生574人,教师76人。学校办学条件较好,硬件设施逐步得到改善,能基本满足目前的办学要求,学校各项组织机构完善,各项规章制度健全,管理比较规范有序
二、建立健全各项规章制度,做到了有章可循。为了进一步规范教师的教学行为,中心小学修订了《寺坪镇常规工作管理实施细则》、《寺坪镇教职工请假制度》、《寺坪镇教学质量目标暨奖惩制度》,制定了《寺坪镇教师职务(职称)晋升、岗位评聘实施办法》,使全镇教师明确了目标,做到了有章可循,重奖轻罚,大大地激发了广大教师工作热情。
三、加强师德师风建设,提高教师的敬业精神。一是中心小学制定了《寺坪镇教师“十禁止”》,对教师的日常行为提出了明确的要求,哪些该做,那些不该,教师做到心中有数,严格遵守
教师职业道德规范,踏踏实实教学;二是开学初,全镇所有教师做了师德师风承诺,愿接受领导、同志、社会的监督,提高自身思想政治素质,树立了“学高为师、身正为范”的崇高思想,坚定了教书育人的工作信念;三是积极开展“教书、育人、做学问”读书活动,以读一本好书、讲一段箴言、背一篇经典、写一手好字为抓手,形成良好的学氛围,构建学习型教师队伍团体。
四、开设午写午算校本课程,激发学生学习兴趣。从20xx年x月份开始在全镇各校开设午写午算校本课程,以写字、口算、趣味数学计算为切入点,促进学生综合素质全面提升,培养学生良好的写字习惯,提高学生的口算能力,激发学生学习兴趣,养成良好学习习惯。午写午算校本课程由各校语文、数学教师兼任,做到了有教案、有学生作业。
五、注重学校常规工作管理,强化过程落实。建立学校校长长效管理机制,不断完善和落实新课程环境下的各类教育教学管理制度,深化学校“三全质量管理”,促使各级学校规范管理、精细管理、科学管理,不断提高两项常规的规范化水平。一是中心校依据《镇常规工作管理实施细则》,制定并下发了《两项常规工作评价细则》,对学校、个人常规工作提出了具体的要求和评价办法;二是加大教学督查力度,注重过程落实。中心小学要求各校每周对教师的常规教学进行督查一次,并及时总结反思,对存在问题提出整改意见。中心坚持每学期对各校的常规工作进行2—3次全面的督查,对照常规工作评价细则,逐人逐校进行
检查量化打分,实事求是,客观公正的评价每一位教师、每一所学校,对存在问题毫不隐瞒,不折不扣进行通报,并限期进行整改。
六、强化校本教研,提高业务素质。建立和完善以校为本的教师培训和教学研究体系,完善校本教研制度。通过国培计划、送培到校、骨干示范、个人研修等,不断提高教师的专业素养。一是注重教师培训。本期参加国培计划培训学习16人,送培到校学习60人,班主任培训3人,参加省级高效课堂研讨会3人,去西小、县幼儿园学习7人;二是实行推门听评课制度。要求各校领导要经常深入课堂研究教学,开展听评课活动,中心校班子成定期、不定期深入各校听课、评课。
七、存在问题
1、常规工作落实在全镇各校不够平衡,部分学校常规工作落实不力,缺乏经常性、时效性,管理水平不高。
2、教学研究不够,在部分学校,校本教研活动流于形式,只是学习上级的一些文件、课标等,没有实实在在的去研究课堂中存在的问题,导致课堂教学水平低,教学效果差,教学成绩难以提升,特别缺少对大班额教学和复式教学的研究。
八、今后工作措施
1、进一步抓好常规工作督查,狠抓常规工作落实,把常规工作做实做细。
2、强化校本教研。一要强化校本教研理论的学习,不断提
高教师教研的理论水平,促使教师校本教研自觉行为的形成。二要落实校本教研制度,全面落实校本教研各类人员职责,全面规范学校和教师的校本教研行为。三要抓好教研组、学科组校本教研常规研究活动,全面促使教师自觉养成“反思-行动”的良好习惯,提高校本教研的质量和水平。四是配合上级积极开展教师专业素养、课堂教学水平、学科质量发展等校本研训活动,促使教师不断更新教学理念、不断提高专业素养、不断提升教学效益。五要抓好教师课堂教学实践性研究活动,坚持基调放低、立足教学、面向课堂、强调反思、关注教师专业成长的原则,鼓励教师从实际和自身发展出发,坚持问题即课题、反思实践即研究、成效即成果的方针,从问题入手开展教学实践性研究,解决课堂教学的实际问题。
寺坪镇中心小学
二020xx年x月二十九日
第二篇:小学教学工作情况汇报
南街明德小学教学工作情况汇报
本学期,我校紧紧围绕“加强教研教改,提高课堂效率,引领教师成长,促进学生发展,强化特色教育”这一年度目标,做了一些实实在在的工作,取得一 定实效。
一、严格落实教学常规,提高教学质量。
1、学期初,学校组织全体教师认真学习教育局有关文件,充分了解掌握教学常规的各项要求。严格落实课程计划,开齐课程开足课时,对老师的备课、上课、作业布置、作业批改、辅导、反思等做了具体要求,除了定期进行检查之外, 还采取听课、随机抽查等方式。
2、学科教学计划:学科教学计划有教材分析、三维目标、重点难点、实践活动、学生情况分析、单元考查安排、课时计划安排、改进教学提高量的建议、教学进度表等多项内容的设置,任课教师在通读课标、通览教材的前提下,结合本班学生的实际情况,制定切实可行的教学计划。
3、备课:统一备课格式,既有单元备课,又有课时备课,注重教学过程的 设计,也重视了教后反思。按县教育局要求,坚决杜绝了不备课而上课的现象。
4、认真上课:重视常态高效课的研究,根据常态高效课堂的要求,学校领导经常深入课堂听课,听课后与上课教师耐心交流,肯定成绩,指出不足,以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中,督促其尽快成长。教师每学期听课 至少15节,业务领导听课30节,并有评析和改进建议。
5、作业方面:各科作业布置适量、做到全批全改,批改及时、认真,有批 改日期和等级评价。错题及时纠正,对出错较多的学生尽量做到面批,并及时讲评。
6、考试:期中考试后任课教师对试卷进行客观分析,找出问题和不足,并 对试卷进行讲评,学生及时改正错题,便于改进今后的教学。
7、业务的检查:教研组每月做好一次常规自查,发现问题及时提出,随时改进。学校每学期两次教学业务检查,由学校领导认真细致地对每位教师的教学 计划、备课、课堂教学、学生作业及批改情况、教师业务学习、听课评课、教学反思等。
二、组织教师培训、引领教师成长
1、每位教师从师德、课堂教学、教育管理、自修(培训学习)、教科研等 方面对自己提出了具体可行的目标和达到的措施,实用性较强,教师的成长有了明确的发展目标和方向。
2、学校为教师提供外出学习培训的机会,精心指导她们的教学,为她们搭建展示自己才能的舞台,不断提高课堂教学水平,帮助她们尽快成长起来,争取用最快的速度成长为骨干教师。
三 、强化特色教育、推进明德实验
1、我校被确定为明德实验学校,开展“校园文化建设、小学生阅读能力提升、数学分层测试、攀登英语实验”等四个实验项目。
2、自实施实验后,实验教师多次外出参加学习、培训,精心研究、设计备课、组织课堂教学、积累档案材料。本学期,省教育厅础对我校的实验开展情况进行了调研,检查。通过听课、评课、座谈、查看资料,对我校的实验项目提出了指导性建议,为实验的开展指明了努力方向。
3、这次调研检查,省实验组领导对我校实验情况给予充分肯定和高度评价。我们将以此为契机。把各项工作推向一个更高的层次。
南街明德小学