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中心组学习十佳单位经验交流材料
一年来，我乡在县委、县政府的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以创建党委中心组理论学习示范点和争创学习型领导干部为契机，始终把中心组学习作为新时期加强党委思想理论建设和加强干部队伍建设的重要载体来抓，并不断提高认识、强化规范、狠抓落实，使中心组的理论学习走上了制度化、规范化的道路。
一、完善制度，重抓落实，在务实中求提高。
学习是提高修养的必要前提。俗话说，学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。对于领导干部来说，理论学习更是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。中心组学习是领导班子和领导干部加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。对此，我班子成员在思想上高度重视理论学习，加强了组织领导，按照年初制定的学习计划，严格执行学习制度，狠抓贯彻落实。
1、注重学习制度的落实，努力加强学习的规范性。我乡党委对中心组学习进行了较为全面的规范，在学习计划的科学性与系统性、学习内容的前瞻性与针对性、学习制度的严肃性与灵活性上进行了深入研讨，并在学习中建立和完善了中心发言、撰写理论文章、自学理论书籍等等学习制度。一年来，我们脚踏实地地抓了学习制度的落实。一是严把学习例会落实关。为了抓好中心组理论学习，我们由党委书记亲任学习组长，党副书记担任学习副组长，切实加强了对中心组的领导，学习中还专门配备了宣传干事，进行学习记录，并对学习记录进行整理和保管。在具体的学习过程中，党政主要领导带头学、带头讲，模范地履行学习职责。在班子领导的重视和榜样示范下，一月一次，每次时间在4个小时左右的中心组理论学习，成了我们雷打不动的惯例。在工作之余各成员还各自制定自学计划，切实保证学习质量。二是严把知识巩固关。为了让所学的知识真正入脑、入骨，转化为技能，为大家所用，我们
注重理论与实际的结合，在选择学习资料时切实考虑选用一些事关乡镇工作的理论文章。使学有所用，以提高学习积极性。三是严把学习责任关。我们制定了学习管理规定，从考勤、请假、笔记、档案、考核等几个方面，进行了严格要求，从而保证了理论中心组学习的有效开展，并把学习考核结果直接与年终考核、与年终奖金挂钩。这些举措的实施，有力促进了各项学习制度的落实。
2、注重学习内容的落实,不断增强学习的针对性。在学习过程中，为了远离理论学习中“空对空”——不着边际地泛泛而谈；杜绝“网上窃取”、“照搬照读”宣言式地说教；清除脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里等不负责任地敷衍行为。我们按照“学习要精，要管用”的要求，以解决实际问题，加快区域发展为目的，围绕本乡经济建设和社会发展中的热点、难点、焦点问题，确定学习主题，狠抓了学习内容的落实。期间，注重突出了“三个结合”。一是注重学习与贯彻党的重大方针、政策相结合。我们组织大家分专题深入地学习十七大等重要精神，做到与时俱进，在学习中统一大家的思想，协调大家的步伐。二是注重学习与调研相结合。平时，我们要求大家带着思索下村进行调研，在调研中探问题，在调研中找课题。今年来，我们在深入调研的基础上，结合全乡的各项重点工作实际，确立学习内容，进行探讨，以推进各项工作开展。三是注重学习与解决实际问题想结合。我们还在深入学习的基础上，相继出台了一系列致力于解决实际问题的有效举措。
3、注重学习时间的落实，切实保证理论学习的正常性。坚持了每月一次的集中学习，组织全乡党员干部理论学习培训2期。在各种学习活动中，充分发挥了中心组学习的表率作用、辐射作用，促进了全乡理论学习的浓厚氛围。中心组成员完成学习心得体会130余篇、调研文章20余篇。在学习中，我乡坚持学习预告制，每次集中学习先由专职党委委员提早发出学习通知，预先明确学习的具体任务。以便中心组成员尽早安排好工作，准时出席学习。此外，我们还提前向中心组成员发放了学习资料，布置为时半天的自学任务。
二、积极探索，力求突破，在创新中促发展。
在抓常规学习的同时，我乡党委中心组积极探索，在“二个变”上求创新，努力改变传统学习方式，进一步提升大家对理论学习的兴趣。一是变“关起门来学”为“走向社会学”。我们在理论学习中，开辟了“走出去学”、“向社会学”的创新机制，采用实地考察、实地调研等方法、途径，来推动我们在学习中的理性思考。二是变“按部就班学”为“紧跟形势学”。我们也注重学习的灵活性，以切实顺应发展的潮流。注意抓住社会“敏感点”学。如抓住揭露党内及社会上存在的腐败现象等敏感问题学，在学习中辨真伪，去糟粕，洗心灵，明志向。
三、真抓实学，注重转化，学习效果明显。
在学习中，各成员充分发挥理论联系实际的优良学风，在“真学、真信、真用”上狠下功夫，收到了明显的学习效果。
1、进一步提高了理论修养。我们的中心组成员在深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想的精神实质上狠下了功夫，并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决改革和发展中遇到的新情况、新问题，稳妥地处理了前进道路上的矛盾和困难。许多同志还从实践中对理论不断予以总结和提炼。
2、进一步增强了创新意识。通过学习，使得我们中心组成员的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，很多同志都在各自岗位上，创造性地开展了各项工作。
3、进一步理清了工作思路。通过深入学习“三个代表”思想精神，使我乡党委进一步统一了思想，理清了工作思路，增强了党委的凝聚力和战斗力。
四、学以致用，全乡经济社会快速发展
通过狠抓党委中心组学习，带动和推进了全乡理论培训教育，促进了全乡基础设施建设和社会各项事业的发展，20xx年，全乡农业总产值1.35亿元，增加值实现7660万元，人均纯收入达到4630元，工业产值71575万元，完
成引进招商引资项目8个，总投资1.6亿元，全年完成财政收入653万元，人均纯收入达到4630元。我乡的三农工作、招商引资、新农村建设、小城镇建设、基层组织建设等工作都不同程度的得到提高和加强，科教文卫各项事业整体推进，精神文明建设再上新台阶，全乡经济呈现出快速发展的良好势头。
五、取得的经验和体会
1、“一把手”亲自抓是关键。“一把手”亲自抓是发挥党委中心组作用的关键，今年的每次学习，都由乡党委书记确定好研讨主题，安排各位领导发言，组织好学习讨论，并对学习情况进行检查，将中心组学习由 侧重理论学习提高到运用理论解决实际问题的层次上来。
2、领导干部带头学形成表率。
领导干部始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，自觉把理论学习当做一种神圣职责，树立马克思主义的学风，带头学习，自觉学习，营造了浓厚的学习氛围，不仅增加了班子的政治意识、大局意识和忧患意识，同时也提高了领导的思想政治素质、领导能力和业务水平。
3、干部职工积极学习形成动力。通过领导干部带头学习，干部职工进一步端正了学习态度，认识到加强学习、终身学习的重要意义，自觉投入到各种学习当中，干部职工利用业余时间读书看报、看电视、参加函授教育。今年我们开展了科学发展观学习教育活动，增强了他们的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，不断推进了干部队伍知识化的进程。
4、建设学习型领导班子是目的。乡党委中心组学习中，着重解决了五个方面的问题：一是解决好政治立场和政治方面的问题；二是解决好思想修养和理论素质提高的问题；三是解决好工作能力和知识水平是否适应新形势下农村工作需要的问题；四是解决好学习生活工作中的灵性问题；五是解决好真学、真懂、真信、真用的问题。
5、完善制度建设是保证。将学习形成长效机制，制度建设是保证。通过建立健全学习制度，纳入正常工作之内，形成学习的制度化、经常化。
总之，通过党委中心组理论学习的辐射带动作用，不断促进了全乡经济社会各项事业的发展。实践证明，理论学习、实践探索、发展创新，是我们实践科学发展观的基本方法，我们清醒地看到，在乡党委中心组学习方面我们与上级党委的要求，与先进乡镇相比，还存在一些差距。在今后工作中，我们将进一步在“学”字上下功夫，在“用”字上做文章，着力增强理论指导实践的能力，努力把党委中心组学习工作提高到一个新的水平。
20xx.1.25
第二篇：中心组学习交流材料
坚持“五结合” 完善“四环节” 中心组学习出实效
——航天职大党总支中心组学习交流材料
各位领导：
航天职大党总支在中心组学习过程中，紧紧围绕发展稳定的这一主题，学以致用、用以促学，努力创建思想好、作风硬、素质高、能力强的党组织。现将相关情况汇报如下：
一、坚持“五结合”，明确学习内容
将学习与中央精神相结合。党总支中心组学习始终把学习中央精神放在首位，统一思想，提升觉悟，全面落实中央的各项方针政策。先后组织了十八大、十八届三中全会及人大十二届二次会议及中央领导人重要讲话等多次专题学习，为了解国家宏观政策，进行科学决策奠定了基础。
将学习与职业教育政策相结合。学校作为职业院校，职业教育政策直接决定学校的生存和发展。为掌握教育政策，20xx年结合全国职教大会，学校组织安排了职业教育政策研究讨论专题。另外，每年年初都将教育形势及任务作为中心组学习的重要内容。
将学习与中心工作相结合。党总支中心组学习始终聚焦中心工作，为中心工作建言献策、保驾护航。近年来先后围绕招生工作、事业单位改制、学生综合素质的培养和提升、培训工作面临的形势及业务拓展等主题组织了学习研讨，提出了许多建设性的意见和建议，有力的推动了学校的发展。
将学习与“走出去”考察相结合。近年来学校组织策划了多次“走出去”的学习方式，拓展思路，开拓视野。先后前往四
川航天职业技术学院、重庆航天职业技术学院、航天四院向阳培训中心、中航-西航培训中心、陕鼓集团、陕西省电力技工学校、陕汽汽车技工学校等单位进行考察学习，与这些院校（培训机构）负责人就发展模式、管理架构、资金来源、教育教学、招生就业、职工培训等内容进行了深入的探讨，逐渐明晰学校发展思路。
将学习与转变作风相结合。党总支中心组学习从实入手，以反对“四风”为重点，积极推进会风、文风和工作作风的转变。会前向与会人员发放学习资料，提前准备发言材料；会上突出重点，发言言简意赅，力求开短会；会后身体力行，践行会议要求。党总支推进的领导干部带课、值班等措施，使领导干部直接深入一线，进一步拉近了与教职工和学生的距离，推进全校工作作风的改变。
二、完善“四环节”，确保学习效果
完善学习制度。20xx年对《陕西航天职工大学党总支中心组学习制度》进行了修订，对学习内容进行了调整，增加了学习通报管理，使中心组学习有了坚实的制度保障。使党总支中心组学习经常化、制度化、规范化。
制定学习计划。每年制定印发《陕西航天职工大学党总支中心组、中层干部及党员学习计划》，明确学习的指导思想、重点、内容、方式和要求，提出学习任务和时间节点。党总支中心组在学习过程中，安排多次交流座谈，通过交流，互相启发，达成共识，切实把学习过程转化为破解难题、推动工作的过程，提高解决实际问题的能力。
明确学习任务。每年党总支中心组将结合实际，制定12个学习专题，明确各专题的负责人。20xx年，要求领导班子至少
自学4本书籍，其他人员至少自学2本书籍；提交一篇不少于20xx字的论文；结合主管工作，完成一篇《专题调研报告》。
加强工作检查。党总支坚持学习制度，严格考勤，每次集中学习因事不能出席者，须事先请假；中心组成员要认真做好学习笔记，不定期进行检查。
三、指导中心工作，学习成效显著
党总支积极将中心组学习成果转化为学校发展的动力，取得了可喜的成绩。
20xx年x月学校被确定为省级高技能人才培养基地建设实施单位，20xx年x月，被国家发展改革委、教育部、人力资源和社会保障部确定为国家中等职业教育基础能力建设规划学校，成为陕西省人力资源和社会保障厅重点扶持的职业院校。学校成功承办第43届世界技能大赛陕西省选拔赛CAD机械设计、平面设计技术2个项目的比赛，我校参赛选手进入CAD机械设计前五名、平面设计前两名。
20xx年高职招生536人，技校招生512人，成人招生186人，全年1100人的招生目标圆满完成。“培优班”工作持续推进，课程进一步优化，教学、就业管理不断规范。高职毕业生一次性就业率达到91%，技校就业率达到98%。
我们在总结成绩的，也清醒地看到，党总支中心组学习与院党委的要求相比，还存在一些问题，主要是：学习气氛还不浓厚，理论学习的途径还需多样化，阵地和载体建设有待提升。在今后工作中，将以这次学习交流会为契机，处理好学习与工作、个人自学与研讨、带头学与带动学、学习与运用的关系，着力提升党总支的理论实践能力，使中心组学习再上一个新台阶。