北小湖采油区块上半年节能节水总结

为进一步推动资源节约型区块，北小湖采油区块按照吐哈油田公司及采油厂的有关要求为指导，严格执行三塘湖采油厂节能节水考核办法，将节能节水工作看成是一项长期工作，一项可持续发展的工程。区块上半年以来主要从以下几个方面做好节能节水工作。

一、主要工作

20xx年全年计划电费147万，水费1.1万，燃料费43万。

上半年计划用电费用73万。而上半年实际发生电费为70万，计划燃料费用27万，实际发生电费为10万。

用电方面节电措施：（1）4月中旬开始，区块全面停用伴热带；（2）条17区块单井罐装油从4月中旬开始,装油前开启加热器2天调整为装油前一天开启；（3）区块油井平衡率从年初80%提高到目前的95%；（4）摸索间开3口井北3-5、条17-4、条17-5；（4）北小湖区块从5月份开始实施周期注水。

北小湖采油区块要求夏季空调温度设置在26℃, 空调运行期间禁止开窗。回宿舍后，在宿舍没人的时候不容许存在长明灯，电视机常开，机顶盒没有关的情况。在使用计算

机、打印机、复印机等办公自动化设备时，要求尽量减少待机消耗，长时间不用和下班后要求及时关闭。培养人员自觉养成随手关灯、关水、关电脑、关电源的习惯。

2、燃煤方面：4月初停运生活点锅炉，累计节煤10吨；注水站锅炉自4月初开始根据气温适时燃煤，共计节煤10吨；

3、用水方面，区块截止目前，生活用水1020方，注水1890方，合计2910方，产生费用0.3万，预计在计划内运行。目前区块加强节约用水宣传和用水设备的日常维护管理，养成随手关自来水龙头习惯。坚决杜绝长流水现象的发生，有效控制水资源的使用。

4、大力控制办公用品消耗。严格控制纸质文件印刷数量;办公用纸双面打印或重复利用，草拟文件一律使用单面废弃纸张起草。

二、存在的问题

北小湖采油区块还普遍存在以下几点问题:

一是节能减排组织管理体系不健全。二是节能减排工作的基础相当薄弱，能源统计、能耗评价尚不健全，造成底数不够清、信息不够灵。三是对节能减排工作认识不到位、措施不落实、投入不到位、协调不得力，未能正确处理好眼前和长远的关系。

三、下步工作安排

针对上述问题，北小湖采油区块下一步重点工作安排是：

一、加强领导带头，充实指导、监管和服务力量。完善节能减排组织管理体系，完成相关的基础工作。

二、对落后的耗能设备逐步淘汰，达到节能减排的目的。

三、鼓励节能减排的发明创新新技术的应用。普及节能减排知识，推广节能减排技术，努力营造浓厚的节能减排社会氛围。

第二篇：小学学校节能减排工作总结

为了更好的贯彻上级“节能减排”工作精神，培养学生健康良好的行为习惯，从小树立节约意识，“小手拉大手”，共同营造良好社会氛围，推动建设资源节约型、环境友好型社会的建设，学校开展了系列教育活动。

一、领导重视，狠抓制度规范建设

学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，校委会成员为组织的节能减排领导小组，统筹安排学校节能减排宣教工作，做到工作有规划、行动有监督、效果有反馈机制。同时健全完善学校管理制度，例如《学校用电用水管理制度》《学校电教设备管理使用制度》等到，从制度建设上抓规范，从岗位职责上立规矩，向工作实践中要效益。努力让“节能减排”理念规划到学校工作的方方面面，融入到每一个老师的工作过程中。

二、主题活动，重塑学生绿色行为

1．加强节能减排理念解读和宣教。学校充分利用国旗下的演讲、主题班队会、宣传橱窗、黑板报墙等，向学生宣传节能减排知识及措施等，通过跟学生算一算、比一比的方式，让学生明白我国虽然“地大物博”，但因“人口众多”而变得资源匮乏的理状，改变错误思想，从“四个一（节约一滴水、节约一粒粮、节约一度电、节约一张纸）”活动开始，做“绿色生活达人”。

2．积极开展节能减排主题实践活动。我们本着节能减排从小事做起，从学生身边做起的思路，为传统的实践活动注入节能减排元素。

（1）开展各项评比活动，养成良好的环保习惯。我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯，主动捡起地面的纸片、不践踏草坪、关紧水笼头、人走灯灭的习惯的习惯养成教育。校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为；在争创文明班级和文明学生的标准中加入“环保”要求，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵；开展垃圾分类处理、废旧电池回收活动等。热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。

（2）结合节假日，开展环境教育。在植树节、世界环境日、世界水日、世界地球日、世界气象日等教育日里，积极对学生进行环境资源、环境状况的主题教育。20xx年，我们白龙山“小义工”先后开展“了汇聚爱心 温暖你我” 白龙山“小义工” 文明在行动、“节水护水 从我做起” ——白龙山“小义工”节水宣传实践活动、“关注环境，关注低碳，做绿色达人” ——世界地球日主题活动、“低碳过中秋，从月饼盒再开发利用开始”主题活动、“参观供暖设施，节能从我做起”主题活动等。

我们还注重在传统节日中注入环保元素。如在中秋节中，我们开展“低碳过中秋 从月饼盒再开发利用开始”主题活动，组织学生动手，把收集到的月饼包装盒做成“贺卡”向社区居民祝福节日，做成“七巧板”做为节日礼物送给社区小伙伴。在学校校园科技节中，我们组织学生进行了“自制益智玩具”“废旧物品再利用”“改造旧玩具”“科普图书拍卖会”等项目，在培养学生动手动脑的同时，养成善于“变废为宝”生活理念。

3．积极实施主题教育进家庭活动。家庭是教育的重要一环，我们积极开展“小手拉大手”节能减排进家庭活动。我们先后组织实施了撰写“我的低碳生活计划书”活动、“低碳生活金点子”征集活动、“我的家庭我扮靓”活动、“我的社区我扮靓”活动、“家庭消耗能源大调查”活动等，将“四节四不”，即“节约一滴水、节约一粒粮、节约一度电、节约一张纸，不使用一次性塑用品、不扔饭菜、不买零食、不乱扔学习用品”，洗完手及时关水龙头、用完电器及时关闭并及时拔插销等，举办节能减排手抄报和征文比赛等，使学生时时想着环保、处处做到节约，并以自己的实际行动影响和带动家庭成员和周围的人共同行动，将家庭教育与学校教育融为一体，共同教育引导学生从小养成“节能减排”的生活理念和行为习惯，齐心协力创建和谐可持续发展的国家。