初一地理备课组总结

本学年我们初一地理备课组着重做了以下几个方面的工作：

一、加强集体备课，提高教学效果

本期开学初，我组根据初中地理教学新课标的精神，结合前期的备课组情况，制定了详细的备课组计划。我和李冬旭老师加强协作，认真努力的践行学期初的计划。在担任主备人时，都能扎实的备好课并作出多次的修改，作为辅备的老师也都能及时提出有价值的建议并想方设法加以解决，使得地理课堂教学不断完善。正是备课组的通力合作，我组的“高效课堂”教学改革才能扎实推进,充分发挥团队协作精神，真正实现了资源共享，共同减负，共同提高。

本学期每周一次的集体备课，我们把重点放在根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在备本组课的同时，还认真听初二年级地理课和其他学科的课，了解其他教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。

平时也听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理知识，如何用高中的理论分析初中的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。

尽量多听听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学

方法，学习众教师各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己的差距，努力学习不断提升自己。

二、开发校本课程，激发学生学习兴趣

本学期我和李老师共同研究，精心设计中国饮食文化这门校本选修课程。课程不仅设计了教师知识传授，还配合了影像，品尝，游戏等多个教学环节，力求增强学生学习兴趣，拓展视野，增强人文素养。

三、大胆推行课堂改革，打造高效课堂

开学之初，我组根据学校在初中尝试友善用脑的教学改革，依据地理课堂的特点，合力推出地理课改的教学模式，并在教学中不断加以完善，使之更加科学合理化。

环节一：教师导入：（包括本节课的目标要求、学习任务、展示（约2分钟）

环节二：学生自主学习。（自学教材，勾画教材上的重点，完成学案上的自主学习.）

环节三：合作学习、展示提升：（约10分钟）

A．组内合作：完善学案，用红笔纠错。

B．自主学习的答案展示。

C．师生质疑，并解决问题。

D．识记要点内容。

环节四：合作探究（约8分钟）讨论、展示：

A、教材上的活动题

B、学案上的探究题。

环节五：当堂达标检测、评价（约10分钟）

在教学中，教师在充分放手让学生学、练和展示的同时加以必要的点拨指导。这种教学改革在某些班取得了较好效果。

四、配合学校教学督导工作，认真集备，虚心听取各方意见，市级专

家给与我们新教师李东旭老师较高的评价。

五、做到教育教学两头抓。在教学中不断向学生渗透做人的道理，多

次找学困生谈话，寻求各种方法鼓励他们的学习欲望。

六、反思过往，仍需努力。

1、课改模式与实际教学还需进一步磨合调整。

2、学案的编写还需进一步完善，通过教学实践，不断对已在使用的学案进行修改，以期更好的利于教和学。

3、教后反思、查漏补缺工作有待加强。

总之，这一期来，我们地理备课组密切配合学校的具体要求和教学的实际情况，有条不紊地进行各项工作，达到了教书育人的目标，保证了教学质量的高效，较好地完成了教学任务。地理组将会在各位老师的通力协作下，一步一个台阶，力争高效完成教学任务。

第二篇：初一下备课组总结

20xx——20xx年第二学期初一年备课组总结

开学之初，我们备课组立即召开备课组会议研究本学期教学计划，做出一个全局统筹安排，反复研究教学进度，教学难度。针对每个专题、每个阶段提出不同的教学要求。现总结如下：

1、以每一单元为方块，进行集体备课，备课组成员轮流发言，定位本单元要掌握的基础知识，明确三维目标，准确传达情感态度、价值观，确定本单元的重难点。安排每一章节导学案和每一专题每一课的出卷老师及每一专题检测命题者。反复研究考题减少卷子出错率及根据学生实际情况不断调整试卷难易度。

2、针对期中考、期末考这些大型考试，备课组专门制定出复习方案，明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。

3、分工合作。备课组每个成员积极参加备课组活动，出谋划策，群策群力，在大型考试时我们通力合作，一个制定复习提纲，一人出试卷，使新课程不因一人有限的才智而遗漏重要知识点，使教学计划顺利圆满完成。

4、狠抓落实。无论任何考试我们每个人都认真对待，狠抓落实，夯实基础。我们的具体做法是发复习提纲给学生去背诵，如果不会就限定时间再继续背。事实证明只要有心就能做好，这样一来，效果显著，落实到位。

5、统一部署统一行动。统一使用所有练习、所有试卷，所有提纲，统一行动，统一部署，考试时统一安排时间复习，统一即时改卷，统一登分，绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。并即时

做好质量分析，写出总结，分析本阶段教与学中的所失所得，以期下一阶段更大的进步。

6、备课组还随时发现问题随时商量立即解决问题。并随时跟踪学生随时反馈，决不拖拉。

7、积极参加教研教改活动，加强理论学习，提高自身的素养，不落下任何一次外出学习的机会。我们备课组积极参加市、区、校组织的多次教研学习，聆听了各名校老师的精彩发言、讲座，备课组随时组织讨论，交流学习心得。

8、建立备课组互相听课、评课的制度，以期备课组共同进步，共同成长。

尽管如此，我们组仍有许多有待提高或解决之处。

1、课改的教学教研工作仍要加强。主要是课改的精神吃得不够透，对课改理念的理解还不够到位，对新教材的把握仍有差距，对新的教学方法的运用上仍有待提高。

2、学法的指导做的还不够，学生的主体作用没有充分发挥。今后有还要加强学法的指导。增强学生的学习能力，进一步提高教学的有效性。

3、教学心得的及时总结的不够，教研论文写的偏少。

俗话说，学，然后知不足；教，然后知困，教学相长。我们将在学中教，教中学，进一步提高自身的教学教研水平，更好地完成各项教学教研活动。