20xx-20xx学年第一学期六年级数学教学总结

任课教师：姚月月

本学期，我担任六年级的数学教学工作。这对于我这个新分配的而且又是学文的老师来说，有很大困难。在一学期的实际教学中，我严格按照教学大纲的要求，结合本班的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，从各方面严格要求自己，踏实工作，认真备课，认真总结，勤勤恳恳，兢兢业业，努力提高自身的业务水平和教学能力，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。同时，我还向有经验的老教师请教，认真记录，总结，基本完成了教学任务。上级领导还组织多次有意义的听课活动，这些活动也让我受益匪浅，让我知道了自己在教学中的不足和应该努力的方向，也从中知道了一些教学和管理学生的好办法。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、学生基本情况

这学期我带六年级，共49人，是我开始工作以后新接手的班级，这个班的学生上课的时不太爱与老师配合，成绩优秀的学生比较少。有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确，上课不注意听讲，有个性脾气倔强等。

二、成绩分析

六年级的学生剩下一个学期就面临毕业，因此，对学习成绩的要求会高。在数学成绩方面，这个班的后进生比较多，甚至还存在乘法口诀不会的现象。这就需要老师根据各阶段学生特点，制定学习计划，学习内容，利用课余时间，对个阶段学生进行针对性的辅导。

一学期过去了，通过一学期的授课，使我认识到，教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲，老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,钻研，总结，不断提高学生学习数学的兴趣，全部精力投入到教学中，才能使学生能够全面发展。

三、工作总结：

对于我来说，是第一次接任毕业班的课，而且是自己不太擅长的数学，所以有点不大适应，感觉存在以下问题

（1）感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我很迷茫

（2）感觉重点讲的不够透彻，做题过程中总是会发现自己漏掉的知识点，后进生理解起来有困难。

（3）课堂上过，时间掌控不好，总是不能完成任务

（4）对于课堂掌控能力不够好，会有hold不住的情况。

（5）对于管理学生，总是不能很好的控制自己的情绪，容易冲动。还没有

形成一套自己的管理模式，没有形成规律。

为了改善这些问题，现总结如下：

1、备课之前，通读全本教材，对教材做到心中有数，了解章节之间的联系。

2、认真备课。

（1）备课时,要结合教材的内容、课后习题和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课过程中要制定出不同层次水平的教学方案。

（2）备课过程中，要制定能提高学生兴趣的教学方法，方法要直观、易懂，易接受。特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

（3）课后要根据本节课学生对本课内容的掌握情况，课上学生回答问题的表现情况认真书写课后反思，包括本节课上成功的地方、不足之处以及不足之处的解决办法。

3、认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,要通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等，鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成为学习的主人。如六年级的《圆的认识》我让学生充分在课堂中利用动手操作去想办法解决，虽然时间用的比较多，但学生兴趣很高，课堂收益良好。

3、认真批改作业.对于学生作业的布臵,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，把各类题出错的学生进行归纳，个别辅导,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从基础的计算练习开始抓起，每天课前十道题联系，进行一些基础练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。并设臵奖励办法，激励学生的学习兴趣。

4.不足之处。在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比较大，主动性不强,导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的能力和力量。

四、在教学过程中渗透法制教育。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行法制渗透教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，

这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，才能取得法制渗透教育的良好效果。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑。有多少次，遇到瓶颈，遇到不能解决的事情，自己偷偷的流眼泪。今后将在教学工作中,我会努力克服各种困难，将汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

第二篇：20xx-20xx学年七年级第一学期数学教学工作总结

20xx-20xx学年七年级数学第一学期

教学工作总结

这一学期，我担任七年级2班数学教学工作。在教学中，我按照教学大纲的要求，并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况，从他们实际情况出发，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增强教学趣味性，激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、从“学生认知的角度”来备课。

虽然进入中学，但这些七年级学生的认知能力与知识水平，还是有许多不足与不同的；所以在备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、以“提高学习兴趣的理念”去上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、以“夯实基本知识的态度”进行辅导。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、以“平等待人的心态”转化工作。

本班49名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补缺"工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

20xx年x月