20xx秋季四年级语文组教研工作计划

丰禾中心校：刘成静

一、指导思想

为全面实施素质教育，认真执行和落实学校下达的教育教学任务，使我们四年级组的教育教学工作不断深入的开展，全面提高教育教学质量。切实推进我校的习惯培养目标，因此制定四年级组本学年的语文教研计划。

二、工作目标：

本学期语文教学要做到在教学中切实落实学生良好习惯的培养，课内与课外相结合，校内与校外相结合，语文学科与其他学科相结合，为学生学语文，用语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素质，使学生真正达到课标规定的具体教学要求，切实落实小学语文学科素质教育。为此，我们决定：

1、全面提高本组教师的业务素质，促进他们从经验型向科研型转化。

2、努力学习蔡林森“先学后教，当堂训练”的新理念，积极参与集体备课，全面推行素质教育。

3、深入地开展良好习惯培养，让每一位同学养成终生受益的好习惯。

三、具体措施及安排：

1、积极组织带领本组教师认真学习新的教育理论和先进的教学经验，用科学的教学思想和方法来武装教师的头脑。

2、充分发挥教研组职能，加强教研活动和教改实验。组织教师积极、深入地参与“习惯养成”与“语文生活化”教学实验，保证质量地完成教育教改的任务。

3、加强集体备课，每单元集体备课一次，每次要定中心发言人，从一班开始每次一个主讲教师。每次活动中，积极落实教学常规，本学期重点引导学生将学过的语文知识进行汇总，将各个训练点一一落实，切实提高学生的语文基础能力。在学习习惯上，本学期将重点细

化落实学生学习习惯，力争让每一位同学都能“积极参与、积极表达、积极质疑，学会倾听”及“学会预习”的良好习惯。

4、督导教师要积极参加学校的“同研一节课”课堂教学改革活动，认真做好习惯的养成与落实，认真做好专项听课分析，认真评好课，取长补短，尽快提高授课水平。同时认真做好每次资料的收集工作。

5、认真做四清过关测试四，按学期教学进度计划的安排，由专人每次负责备复习课，出复习题，每次测试结束认真做好反思与总结工作，同时注意收集好资料。

6、积极参加学校组织的学区建设、青年教师结对工程，不同层面，多个角度提高教师的素质。

7、积极参与优质课及“科研室”论文的评选工作，鼓励老师努力学习各种新技术，不断整合课堂教学，积极参加区里组织的优质课及论文评选工作，以活动带动每位老师教长高三厘米；积极参与资源库建设，保证高质量上层次资源库作品。

四、集体备课安排

第1、2 周：第一单元， 主备人及周清出题人：刘成静

第3、4 周：第二单元， 主备人及周清出题人：鲁 敏

第5、6 周：第三单元， 主备人及周清出题人：王全刚

第7、8 周：第四单元， 主备人及周清出题人：周远軻

第9、10 周：第五单元， 主备人及周清出题人：熊荣会

第11、12周：第六单元， 主备人及周清出题人：李志芬 第13、14周：第七单元， 主备人及周清出题人：汪 莉 第15、16周：第八单元， 主备人及周清出题人：魏开琼 第17、18周：总 复 习， 主备人及周清出题人：刘成静

实施中，未尽事宜将不断完善。我们四年级语文组全体教师当努力向前，积极争创优秀教研组！

20xx-9-1

第二篇：20xx秋季小学英语教研计划

20xx秋季小学英语教研计划

一、指导思想

本学期，小学英语科将立足于我市小学英语教育发展的实际情况，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020)》的为指针，以“研究、指导、服务”为职能，以课堂教学研究为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注重解决问题的有效性，努力提升我市学科教研水平与教学质量，促进学生健康发展、全面发展，和终身发展。

二、总体思路

1. 教研工作主题：培养建构教学改革团队，打造高效课堂

2. 教研工作形式：workshop(专题研讨会)

3. 教研工作重点：

（1）课型研讨：会话与阅读

（2）学生知识积累检测方式探讨

（3）集体备课方式经验分享（一校一专题）

三、工作重点

（一）开展“workshop”系列专题研讨活动

根据今年的教研工作重点，主要开展上述的三方面的workshop专题研讨活动，基本程序如下：

（1）微型主题观摩研讨课两节，课时长20分钟，便于教师插件形式应用到教学实践中。

承办单位出一堂专题研讨课，另一个单位的教师借班上课一节。以研讨为目的，在研讨的过程中帮助教师加深对该专题教学的理解，在互动中拓展教学思路和视野。

（2）论坛式互动说评课

① 两位授课教师在活动前三天将观摩研讨课的教学简案上传小英博客，标题统一为《a/b区域20xx年**教学研讨课简案—（副标题为授课内容）》。与会教师研读后准备好研讨问题，带着思考参加活动。

② 论坛答辩组由学科指导小组、课堂研究小组成员与各校骨干教师组成，承办

单位负责活动的论坛式互动评课环节。

（3）专题研训

① 活动前，专题资料推荐与教师自我研读

由承办单位负责相关研读资料的筛选和推荐工作，至少提前一周时间上传小英博客，标题统一为《a/b区域20xx年**教学专题研讨推荐资料》。 ② 活动时，现场专题讲座培训与研讨

（二）加强团队建设力度，促进教师成长

1. 大兴学习之风，提升英语专业素养

各校分管英语教学工作的领导、英语教研组长、英语学科专业指导小组成员、英语学科带头人、英语课堂研究成员要带头学习，坚持学习，结合教学实际学习。学习内容包括英语课程标准，英语学科专业杂志，英语教育专着，名师教学经验，听教材录音、跟读、模仿等。为了切实推动学习活动的深入开展，我院将组织相关学习交流竞赛活动。

2.开展新一批教育学会成员评选活动

小学英语教师队伍在市教育局各项工作的重视下，队伍越来越强大，教育学会将吸收优秀分子成为组织新会员。具体工作将另行通知

3. 开展 “三优”评选

我市小学英语学科的发展离不开教师强烈的职业归属感、自身的专业追求与不懈地努力，为充分发挥优秀教师在全市范围内辐射、示范和引领的作用，特开展“三优”评选活动：优秀教研组长、优秀学科指导成员、优秀课堂研究小组成员。具体工作将另行通知。

（三）继续开展集体备课观摩展示活动

推动“一校一专题”活动，学校的英语科组已经成立，今年逐渐确立自己的研究方向，小英会将努力搭建平台，让先进步起来的优秀学校教研组展示其优秀的校本教研成果，以深度校本研究推动课堂教学质量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促进。

为了让活动更有规划，有意向在本学期开展校本教研观摩展示活动的单位可提前作好活动的初步计划并上报到小英室，各单位在组织教师参加观摩前，注意安排好教学工作，以自愿和不影响工作为前提。

（四）强化学科质量监控

基层学校要加大对小学英语学科的监控力度，增强可信度，积极创设英语学习的环境，对学生的英语知识积累每周、每月、每学期有相应背诵要求与检测。可增加学生在校接触英语的机会，提倡安排学生的晨读，增加校本辅导活动时间。举行单词记忆大比拼、手抄报比赛、单元小检测、英语口语竞赛（包括课本诗歌朗诵、歌曲比赛、演讲、课本剧）、英语能力竞赛等加强学生的语言积累。通过听、说、读、写、唱、演活动全面提高小学生综合运用语言能力。 加强村小英语课程的开设和管理，合理配置教学资源，充分利用“空中英语课堂”教学资源。

我室将以pep教材为蓝本着手建立小学英语题库，成立命题小组；进一步强化教学质量的常规管理与监控；加大对命题的研究力度，充分发挥评价对教学的反拨作用。

（五）继续进行学科网站、博客的管理与共建

学科网站、博客作为小我市学英语对外的窗口、交流的平台，今年我们将继续一如既往加强管理，并动员全体小英教师共建 “小英之声”。 大力宣传各校的先进经验和优秀做法，及时传播教学研究的最新成果。各校务必指定专人负责坚持浏览“**教科研网”上的“小学英语”栏目内的有关内容，落实好我室的相关工作。

四、活动安排

20xx年秋季学期主要活动如下，活动具体安排请关注“**教科研网”上“小学英语”栏目内的通知。

九月各校根据本计划制订小学英语学科教研计划，并于九月x日前上传“小英之声”博客交流；组织教师参加优质课竞赛活动。

十月组织骨干教师教师参加市workshop 课型研讨活动，既优质课一等奖展评

十一月组织3-6年级学生英语知识积累比赛活动。

十二月组织集体备课展示活动，高效课堂专题研讨活动。