20xx年三台特殊教育学校少先队工作总结
本学期,在上级各部门的大力支持下,在全校师生的共同努力下,我校少先队工作以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻《辅导员纲要》,以体验教育为基本途径,以贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》为抓手,以“爱满校园”活动为主线,积极探索特殊教育学校少先队工作的新思路、新方法,开展了一系列富有成效的教育活动。现将本学期工作总结如下:
一、进一步加强少先队基础和组织建设,继续做好常规工作
1、重视升旗仪式,加强热爱祖国的思想教育。
坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话,激发学生的爱国热情,使师生受到了一次又一次的教育。用这样的方法,及时纠正学生中的不良风气。
2、充分发挥德育宣传阵地作用,精心设计宣传橱窗和黑板报,使学校一切活动都从始至终贯彻德育,形成事事、时时、处处皆育人的新局面。
3、重视学生养成教育。
我们注重狠抓养成教育,值日教师定时进行专项突击检查和不定期抽查,及时纠正队员不规范言行。新生一入学,我们就从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起,对他们进行常规训练,促进他们全面发展。为保证养成教育的实效性,学校少先队大队部结合各中队的情况,每周有行为习惯训练重点,有目的、有计划、有步骤地对学生进行常规训练。
4、加大安全宣传、教育力度
为切实消除校园安全故事的发生,学校建立安全教育宣传阵地,加大安全教育力度,不断增强师生的安全意识。通过多种形式大力开展安全教育活动,在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏,及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位辅导员的教育思想中,渗透到学校各个活动中。以规范队员日常行为为基础,积极开展安全教育工作。值日教师认真开展队员在校纪律维护,防止队员发生意外伤害事故。本学期,我们还利用班会课、晨会课对队员加强安全宣传知识讲座等等。学校还将交通安全教育融人校园生活。将创建平安校园活动继续延伸、扩大,确保校园的一方平安。
二、抓住契机,开展丰富多彩的队活动
学校根据培智学生的特点,通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。如了解几位英雄人物的光荣事迹;进行爱国主义教育和革命传统教育。开展了“幸福与感恩”等“感恩见行动”系列教育活动。感激党和人民的关怀之情;感激父母的养育之情;感激老师的培育之情。通过感恩教育,明白我们的成长离不开社会和他人的帮助,从而形成回报社会的意识,提高队员“图报”能力,学会如何报答国家、社会、父母、老师和他人。
三、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯
1、重视抓学生养成教育,及时纠正队员不规范言行.每周有行为习惯训练重点,有目的,有计划,有步骤地对学生进行常规训练,保证养成教育的实效性。
2、学校根据智障儿童的年龄特点,通过多渠道,多层面,全方位对队员进行思想教育,并寓教育于活动之中。通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。各中队将《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、以及《预防未成年人犯罪法》和《校规》作为养成教育的基本内容,组织队员认真进行学习,使每个队员明确要求和努力方向,各班还根据本班实际,制定切实可行、便于操作的中队管理制度,使各中队的管理更有成效。
3、重视队员心理健康教育,携手共创育人环境
充分利用日常教育教学主渠道,开展好学生心理健康教育。通过课堂渗透以及辅导员与队员沟通、交往等,将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,对队员进行心理健康教育和青春期教育,解除队员心理障碍,引导队员做好心理调节,将心理健康教育真正落到实处。培养队员坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会生活的能力,使队员具有善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等和谐习惯。
四、搞好校园文化活动,丰富和活跃课余生活
1、学校重视校园文化建设,丰富了校园文化长廊,使校园成为一本活的教科书,让队员自觉自愿、而又不知不觉地接受其影响,得到熏陶、感染和鞭策。进而树立起高尚的道德情操,养成文明举止和严谨刻苦的学习习惯,提高少先队教育的文化氛围,增强少先队员的组织观念和集体意识。
2、组织全体少先队员积极开展各种有意义的活动,充分发挥少先队的德育主渠道作用和自我教育的功能。学校大队部组织各中队充分利用重大节日、纪念日,有计划地开展形式多样的系列主题教育活动。各中队也积极开展班队文化建设,形成富有特色的班队文化。
本学期的少先队工作已圆满结束,但这并不意味着少先队工作也就到此结束,因为这是一项长而艰巨的工作,我们将总结经验,与时俱进,开拓进取,使我校的少先队工作取得更好的成绩。
第二篇:20xx年春期特殊教育学校德育工作总结
20xx年春期特殊教育学校德育工作总结
德育工作是学校的首要工作,以德育为先是素质教育的根本。这一学期,我校德育工作在学校领导的正确带领下,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,取得了显著的德育绩效,并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下:
一、队伍建设,提升内涵
本学期的德育工作,我们始终牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,由校长亲自抓,副校长分管,德育处具体抓,具体落实到每个班主任和老师。学校育人目标明确,德育理念先进,以学生为本,紧跟时代发展。学校德育制度、措施齐全,德育管理规范。
完善了班主任校本培训制度,通过定期学习,经验交流,案例分析,专家讲座,优秀班主任报告、班主任沙龙等形式,切实提高了班主任的育人能力和管理水平。班主任老师爱岗敬业,在校长室的领导和德育处的指导下全方位管理好班级工作,学校各班班风好,学风正,在老师的教育引导下,学生自觉遵守《特校一日常规》,有良好的行为规范和健全的心理品质,无违法现象。
二、校园文化,创设氛围
我校秉持“发掘内涵,理念先行,特色鲜明”的校园建设策略,注意校园文化氛围的构建,做到了“三个精心”。
(一)是精心布置,突出“爱”的主题。办学格言“有教无类、爱满天下”、
校训“自强不息”悬挂在醒目位置。我们在环境布置上以“五爱”为
主题,围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”、“爱同学、爱父母、爱师长、爱环境、爱家乡“。
(二)是精心设计,体现“绿”的旋律。我们给树木“挂牌”,让树木进行自我介绍,使学生了解有关植物方面的知识。通过“灌、草、花、果”的有机块种和有序排列,形成立体绿化模式,构成了小品,并使校内达到春花、夏荫、秋果、冬翠。我们在校园内设立教育景点,蕴意深刻。
三、常规不懈,形成机制
1.逐级领导制
“主管德育校长、班主任作”为德育工作落实的机构系统,做到纵向贯通,使德育工作有统一计划、统一安排、统一要求。与此同时,建立横向的协作联盟,学校成立德育工作领导小组,校长负总责,德育干部、教学干部、教研组长、全体教职工和学生会干部共同参与,形成全员德育的全方位工作体系。
2.每月例会制
学校推行每月例会制,促进班主任工作规范化、制度化。加强班主任例会的管理,增加班主任相互间的联系、探讨、学习。每学期举行一次德育工作研讨会、经验交流会、专家专题讲座等,提高广大教师的工作能力。
3.检查反馈制
学校坚持手册检查反馈制,每次检查,都有领导的检查意见和签名。几年来班主任虽然年年更换,但手册使用更加规范,质量不断提
高。通过几年的检查、改进、落实,促进了班主任自身素质的提高,德育内容也不断创新。
4.量化考核制
实行班主任月考核制度,把对班级的评价纳入到考核中。学校制定了《班主任量化考核奖励办法》,使班主任在日常工作中形成“四勤三抓两主线一核心”的工作规范。四勤:眼勤(发现问题)、嘴勤(耐心说教)、脑勤(多想办法)、腿勤(多组织活动);三抓:抓课前、抓课间、抓课后;两主线:以养成良好的行为习惯和学习习惯为主线;一核心:即以全面落实党的教育方针为核心。对班主任的工作实行科学管理。量化考核的具体操作由德育处负责。学校还制定和完善了《班主任岗位职责》、《班主任工作考核细则》等制度。对班主任每月进行一次考核,分十项指标,共100分;考核等级和班主任的津贴挂钩、与学期末评优挂钩。考核内容主要分为“硬件”管理与“软件”建设两方面。“硬件”管理主要指班级的常规管理,包括仪容仪表、出勤、胸卡、教室、包干区卫生状况、宿舍管理、正常教学秩序的维护、爱护公物等等。“软件”建设主要是指班主任在班集体管理中深入工作的程度和效果,主要看班级的学风、班风,看“班级一日常规考核”成绩。班主任工作必须靠内在踏实、细致的管理才能治标治本。
5.总结评比制
学期末,班主任进行全面总结,学校就班级纪律、卫生、文明行为、广播操、黑板报、班主任工作平时考核、主题活动、小论文评
比、学习质量、民意测评、爱护公物等方面对班级工作进行全面评估。对班级、学生及班主任进行综合考评与表彰。学校还设立辅导奖和加分规定,凡学生代表学校参加区级以上活动或竞赛取得名次,班主任或任课教师获辅导奖并对该班考评加分。
四、课改深化,形成特色
艺术教育是我校的特色教育。艺术教育能培养学生的兴趣爱好和特长,陶冶了学生的情操。我校一方面深化课改,优化艺术学科课程,另一方面,每天下午3:20以后,向学生提供丰富多彩的兴趣活动菜单,精心组织、合理安排学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,激发学习兴趣、发展学生的个性持长,促进学生能力的全面发展。
1.兴趣活动,陶冶学生美好心愿
学校专门建成了职技展示中心,开设了:手工、书法等多种以培优为主的兴趣小组,让聋生根据自己的兴趣找到适合自身个性发展的空间。根据聋生年龄偏小、能力偏差的现状,从实际出发,从严要求,循序渐进地对学生进行训练,实施分类教学,制定详尽的辅导计划,在活动中聋生的动手能力、创新思维能力都得到不同程度的发展。
2.舞台表演,展示学生优美心愿
我校聋生的舞蹈表演才能也十分突出,每年的助残日、六一节,一台文艺节目,主角可都是我们的学生;另外还积极参加各街道社区的文艺演出,残联举办各类舞蹈比赛,艺术节活动等等,聋生的舞蹈表演,经常受到区、市残联、各级领导及兄弟学校的高度评价,近年
来,我校更是投入人力、物力,成立了专门的舞蹈队,定时、定点,从基础抓起。学生们用自己优美的舞姿,抒发着对美好生活的向往和热爱,对阳光生活的追求
德阳市特殊教育学校 20xx.6.30