社会实践报告

20xx级数学与应用数学（一）班

董永丰

因为我现在的专业是数学，以后有做教师的可能，所以在平时我就比较注意教师素质的培养。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在亲属一名教师长辈的帮助下开办了一个假期补习班，我的内心有着一种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个锻炼自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多??何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”??

在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的老师需要什么样的素质。

假期让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有两点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而假期补习就是他们体现这种爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不理解自己的孩子的内心活动，这也就是人们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。

在假期补习的过程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。

一、招生工作。

我在几次到村里去作招生宣传，但前几次因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后在我的不懈努力下，成立了一个小小的数学补习班。

二、开始上课。

1、 前期准备。根据最开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。极度的紧张让我差点放弃。但最后在亲属的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨！最后，由于种种原因，

开始的紧张逐步转化为开心，毕竟数学是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。

2、 试讲。20xx年x月x日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！家长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。

3、 正式开课。20xx年x月28号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开始的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到预期，即刻我就自己的教学方法做了总结与思考。那个亲属教师告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让上课方式轻松而有效，多元而活泼。

4、 教学方式。

（1）授课原则：轻松快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。

（2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力和赶走总是来侵扰他们的瞌睡虫。开始我想通过比较好玩的方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。

（3）授课步骤:

1、复习上次课的内容。

2、导入新课，新解题方法。

3、布置并检查家庭作业。

（4）授课方式：

1、分组练习，共同学习。

2、争取让每一个孩子都有表现的机会。

3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课。

4、通过击鼓传花挑人做题、娱乐游戏输者表演节目等方式来强化练习。

5、通过学习唱歌来提高他们的上学兴趣。

6、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每一个孩子发现自己长处和优势的机会。

7、偶尔小测试。

三、思考与收获。

经过假期补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。

1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力。特别是自己主动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。

2、通过这次实践，我的假假生活变得快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。 这个假假，我们一起走过。

3、最重要的，不仅得到了学生的关怀与爱，更得到了学生家长的信任与帮助。

4、还有，通过小班教学锻炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措逐渐变的应付比较自如。课堂上可以随时注意到学生的动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习兴趣方面都有了一定的方法和措施。

5、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所欠缺的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己最大的努力让失常的情绪远离课堂。

二、同时我也发现一些了自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与不足，毕竟自己不是师范专业的，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。

1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总觉得自己好

像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很重要。

2、理论与实践的脱离。作为一名大学生，我学习了很多激发学生学习兴趣，营造良好学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用在教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行也是不现实的。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们撑起一片蔚蓝的天空！

3、如何引发并保持孩子们学习的兴趣和积极性、主动性？我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，争取让每一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们打成一片。记得有一个孩子总是亲切的喊我“哥哥”，感觉真的很棒。

4、充分把握学生情况，全面掌握学生动态。初始，由于不了解学生的学习情况，课上的气氛总是不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们的需要出发，充分理解孩子们的天性，做到一切真的是为了孩子。

这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己的专业知识是一个好的老师必备的东西。

通过在假期的这段教学生活，让我得到了很多感触。让我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及其他技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！

家长签字： 数学院 董永丰 20xx-2-20

第二篇：我的社会实践报告

关于道德关系对于医疗发展影响的调查

导言：今年暑假我第一次参加了大学生社会实践活动。不同于中学时代的社会实践，我到了大学学习了很多知识，所以此次社会实践也更有实践性和可行性。

此次，围绕着道德关系对医疗发展影响这个主题，我和武汉理工大学的诸位好友于8月11-15日就相关内容对湖北省鄂州市华容区葛店镇卫生院进行了一次问卷调查，并向相关医务人员以及病人进一步了解了相关信息。我们本着培养能力，锻炼自我的目的，充分利用了实践的5天时间，走进医院，深入了解医务人员与患者的想法，为此次实践奠定了相当重要的基础。

摘要：随着我国国力的不断增强，国家对于关乎国计民生的方面投入越来越多，在医疗方面当然也不例外。在某些方面，百姓们得到了一些优惠，看病的费用比以前要少得多。但是，还有很多问题存在。患者对于医疗服务不满意，例如排队等的时间长、医生诊断草率盲目、乱开药、开高价药，某些病人的要求太过苛刻无理、对相关知识匮乏等。这些对于医疗事业发展是极为不利的，当然这不是投入多少钱就能解决问题的，关键在于要在以人为本的基础上处理好医生和患者的关系，尤其是需要建立健全的制度调控二者的道德要求，即医疗发展的软实力。

正文：要促进医疗软实力的发展，简言之就是要以人为本，要求医生与患者都要确立较高的道德标准。

在调查中，我们发现绝大多数医生与患者之间关系都不是很融洽，

医生与病人之间缺乏必要的交流和信任，医生普遍感到工作压力很大。例如：绝大多数人认为医患关系属于主动和被动的关系，有些医生甚至还经历过“医闹”的恶性事件，在遇到医疗事故时患者及其亲属不够冷静，未与医院方面取得及时的沟通，甚至在门诊、手术时进行录音、录像。当然，作为医生，当中也有些人会违反相关规定收红包。这些都表明医生和患者之间的关系过于冷淡，可以说医患之间缺乏的是基本的沟通，这种关系是不正常的，也不利于医生的正常工作和病人的尽快地康复。

要改变这一现状，我认为要考虑一下几个方面的问题：

一是医生要有高尚的医德，这是改变的第一步也是最为重要的一步。央视曾播出过这样一则公益广告：医生经过数小时的紧张手术，终于挽救了一个生命垂危的病人的生命，这时一个红包递了过来，他说了一句“请尊重我的职业”。我想这不仅是医德，更是道德人格的体现，现在各行各业，依靠关系和送礼才能达成目标的现象太多了。而作为救死扶伤的医疗单位是不应该出现这样的情况的，因为这是一种畸形。医生的工作心态，我想这是最重要的，在病人激动或是有其他情绪时，能不能不要被其影响并且安抚病人，对于不敢肯定的病症是否能如实相告，对于常见的病症能否避免病人做不必要的检查，以免浪费病人的时间和金钱，同时也会占用医疗设备。

二是患者和家属要提高自身修养，遇到事故要冷静，不能一味地将责任推卸到在医生身上。我们应该看到过这样的画面，在病人遇到事故后，家人首先会找主治医生要其负责，在医院大吵大闹。就在我

们做调查的最后一天，出现了一起事故，我觉得滑稽不已：当天我们正在向医生了解一些情况，这是突然闯进来两个人，其中一个把眼睛捂着，急喊医生快点出来，医生忙跑过来问发生什么事情，进来的另一个人说快看看他的眼睛，医生看后忙说在这里治不了，我只能忙他先清洗消毒后包扎起来，然后赶紧把他送到大医院。谁知那人说这点伤有什么治不了的，赶紧地，你要是解决不了我们就赖在这里不走了，赶快给他治，医生无奈地说“我们药品和设备确实没有，想治也治不了啊”，好一番纠缠，那两个人才走。这时我觉得患者有时要结合医院的实际情况，体谅医务人员。不可打乱医务工作者的正常工作，纠众在医院闹事就更不可取。

怎样处理上述的问题呢？我想首先要有相关的政策法规来约束，法是约束人们的一些最基本的要求，同时也是最重要的，这有利于提高人们的警惕性和关注度，这样大家就不会轻易犯错了。例如：医生不能接受病人的贵重酬谢；病人遇到医疗事故时不能用不合法的方式处理，扰乱医院正常运行，而是要通过正常的渠道找医院讨回公道等等。

第一是要对医疗资源进行合理的配备，组织结构安排也要合理。首先是看病流程：挂号、候诊、问诊、检查、拿诊断报告、询问病情、拿药等，每一个流程都要配备足够的医护人员，另外要总结以前出现医疗事故和原因，时刻提醒相关人员注意这些问题。例如：开药的医护人员要告知患者药品的用法和用量，另外要仔细查看药品是否拿错。然后是设备的配置，不同的医院特色和专长都不同，应该根据服务流

程和设配使用效率合理搭配，这样就避免了在正常情况下还会出现医院拥挤的情况，可以节省病人的时间，同时可以尽早减轻病人的痛苦，医生也不用那么辛苦，工作的状态自然也会更好，出错的机会自然也会减少。

第二是加强学习和宣传，以形成良好的医患关系。我认为医患关系过于僵化，不能形成融洽的关系的主要问题出在医疗工作者，当然患者也逃不掉干系。从我们去医院就医的经历中就可以看出，医生们大部分都是冷漠地检查，枯燥的询问，还有偶尔的不耐烦，给患者带来了不好的心情。要想改善这种僵局，首先，要对医护人员进行必要的培训，在态度上让病人不要有任何感到不满的地方，然后对于诊治过程中病人的不安、不解要进行安慰、解释，了解病人更多的情况，这样也有利于对病人的病情的诊断。其次，政府应该多组织一些宣传活动，让普通老百姓多看看白衣天使的日常生活，促进彼此的相互了解，消除患者对医务人员的误会和顾虑。其实我想医院给患者的应该是一种亲切感才对，这样病人才能更好更快地康复。如果医生给病人的感觉不仅是可以解除他痛苦的救星，而且还有一种浓浓的人情味，那么建立良好的医患关系一定不是问题。

结论：根据上述，医疗软实力的发展，关键在于改善医生和患者的关系，医生和患者的良好关系基础在于医生和患者都有较高的道德准则，能够明辨是非，医护人员竭尽所能为患者提供良好的服务。所以我们要做的首先是加强对大家的教育，教导大家如何正确处理医疗纠纷，制定相关法规并加强宣传，让普通老百姓熟知，懂得看病，看

得起病。其次是对医护人员进行培训，提高他们的工作能力，在工作中能实践所学到的医护知识，给病人一个舒适亲切的看病空间，让老百姓满意。相信这样一定能解决问题。诚如是，医疗事业一定会再向前迈出了一大步！