何丹丹老师：英语学习是老师与学生的双人舞
我个人一直有一个观点：“学生的能力，要在老师的正确指引下才能更大更强地体现出来！”而这个观点确实也在不断的教学过程中被证明。这个也让我有对老师的教学包括自己的教学提出了一个很客观的问题：“什么样的课堂才能让学生把自己的潜质更好的挖掘出来？”而在经历了7年的教学以及对于各种课程的教授之后我，我觉得自己有这样一些想法是可以来和各位老师甚至是学生和学生家长进行沟通的。
首先，对于基础教学的重视在很大程度上会决定学生在之后的学习状况及学习态度。 我之所以这么说是因为以前遇到过对于基础教学不够上心而导致学生本身失去学习信心的案例。而作为一名老师，这个结果是比较让人失望的。而老师的基础教学需要保质保量而且需要照顾到每一个学生的学习需求，这就要求老师对自己的教学充满热情。 其次，对于不同的基础教学学科，采取的方法要灵活。
这个我可以用自己上课的案例来解释。某国际高中高一年级在高一上半学期是托福基础的学习（包括听说读写），由于我教授的科目是听力和口语，所以我对于这两个科目的教学一个很重要的方式就是“全程英文授课”。原因很简单：学生在学校本是有外教课程的，所以我采取“全程英文授课”这样的教学就不至于他们的英文学习会脱轨。
另外，学生在之后会进行托福考试，而对于口语以及听力的练习就提前一个学期来完成是一个比较理智的做法。而我认为，学生后面参加第一次考试的成绩足以说明这个方法确实是有效的，因为这个班级的同学口语成绩平均都达到了22分，而听力成绩也都到了20分。 第三，在教学过程中，对于学生的学习应该有奖有罚。
学生的学习过程是一个漫长的过程，而在这个过程中，学生会有懈怠或者沮丧的时候，不过学生也有满腔激情学习努力的时候。
老师的任务不应该只停留在教授知识上，而应该更注意到学生的点滴行为，因为你的关注对于一些学生来说就是他们的学习动力。所以我的基础教学课程在一方面给学生足够的空间进行发挥，选择一些让他们觉得有趣的游戏等不一样的学习方式，但是对于不按照要求来完成的同学也会有一些惩罚。可能起初学生会有抱怨，但实际上只要是你真心的为学生服务，他们都是能理解的，而最后这些学生并不会因为你这样的一些“刁难”而厌恶你反而是更加喜欢你。
用一颗真心为学生服务，想尽办法让学生对学习感兴趣，让学生找到自己的短板，让学生一步步走向高分，让学生充满自信地学习，快乐地学习，这就是国际标准化语言考试何丹丹老师不断奋斗的目标。
同学们在准备托福、雅思口语听力及赛达词汇语法时，有任何疑问，欢迎随时咨询何丹丹老师。
【狄邦培训何丹丹（Anna）老师】有着7年国际标准化语言考试教龄的外国语言学及应用语言学的硕士，学生遍布英国，美国，澳洲各地。擅长托福、雅思口语听力及赛达词汇语法的教学。帮助学生获得托福听力30分（满分）、雅思口语7.5分等优异单项成绩！曾获评华西都市报“20xx年我心目中的十大中小学英语名师”！
第二篇：张老师英语学习法总结
对象：me
原理：
1.快速脑（图像脑、潜意识脑、直觉脑）——处理速度快，信息存储量大；
慢速脑（逻辑脑、学术脑）——依靠它，人类才具有分析和逻辑能力，知识才变得可以传递和学习！人类的文明才可以发展！这个大脑就是人们所熟悉的有思想的大脑！具有良好的逻辑记忆功能，也负责逻辑判断和推理，具有短时记忆，总体记忆容量比较小，如果一个信息经常出现，逻辑脑就会把它转移到另一个大脑，也就是深层记忆中保存下来！所以逻辑脑很容易遗忘！
2.语音的记忆和掌握几乎是本能的
3.英语是一个语音系统，它的基础建立在音上，而汉语的基础建立在形上
4.汉语阅读能力的获得需要在会听会说后经过一个强行记忆过程；而英语会听就会说，会说就会写。
六十天英语快速突破法
从实际学习经验来看，如果仔细的听三个月，就可以开始听得懂了。仔细听六个月后，不用人逼，您自动就会说出一串串的英语，而且表达方式很地道。
软件：
1.百科全书——知识涉猎；
2.经典电影——了解西方社会生活；
3.discovery和国家地理；
4.拿破仑希尔和戴尔卡耐基等的有声书——思想和观念。
5. 古典音乐和一些成为大自然音乐的东西
方法：
1.英语口语：一.多听；二.跟读（新概念）；三.大声背诵（新概念）
2.阅读：一.建立良好的听力基础；二.大量阅读（百科全书，不宜读英文名著和报刊）
3.运用快速脑学习英语：
一.在不看文字的情况下采用以听力为主的学习方式，像听音乐一样地听英语，不要刻意地去想英语的拼写，而是设法让自己大脑里出现场景（思维图像），以语音方式来学习英语，有助于建立真正的英语语感！
二. 用快速听读法训练和提高学习潜力 采用快速听读法学习英语，可以迫使大脑进入非逻辑的快速大脑学习状态！利用高速放音和高速听读来提高人脑的反应速度，同时打开大脑的深层记忆功能，提高学习效率数倍以上。严格使用本方法连续90天后，不仅英语成绩得以大幅度提高，同时学习能力和记忆力也可以得到明显的改进，会感到学习变得容易了；这是因为这种变速听读训练已经提高了你的大脑素质！
三. 加强身体运动，特别是左手的协调运动！
四. 用音乐开发学习潜能！古典音乐特别是巴洛克音乐对于大脑的综合发展有极为重要的作用，不过要使用音乐潜能开发方式需要优质的音响和录音良好的原版碟，否则就变成干扰人的噪音了！其实听音乐用的就是潜意识大脑！如果用一定的方式配合学习，就可以让学习内容轻松地记住！
五. 学会放松，让大脑在最轻松的状态下学习英语！（打坐、古典音乐或一些成为大自然音乐的东西）
4.快速听读法：（此部分建议看原作《用超能变速复读提升学习潜能，突破英语！》）
软件：（1）《跟拿破仑.希尔学英语》和《新概念英语二/三/四册》两套同时配套使用，英美语音同时学习；（2）有条件者还可以再使用一台CD机加上外接音响，使用进口原版的巴洛克音乐碟提高学习记忆的效果！
对象：未学过英语的小孩
原理：
软件：
1.先建立美语语音系统，在此基础之上再学习较系统的英国原版教材。推荐的儿童英语入门原版教材是标准美国英语的 [READER RABBIT]和[MAGIC ENGLISH]
方法：
第一步骤：学习工具：硬件部分，需要两台具有超能浏览变速功能的复读机。与以往的普通变速复读功能不同，今年最新推出的超能变速有128级速度调节，音质保真度高，变速不变调，特别是音质良好很重要，否则影响学习效果！建议选用品质有保证的品牌机，如金正的精声系列超能变速王F1/F6/A6等。只使用一台超能变速复读机也可以使用本方法，但是需要的学习时间更长！根据用金钱来买时间和节省学习精力的角度来说，多花一百多元买两台复读机是投资回报率很高的学习投资！
软件部分需要两套录音磁带，推荐教程是：中小学生可以使用新概念英语一二三册[切切注意：一定要英国朗文公司原版引进的进口版本，这是标准的伦敦BBC播音员级的朗诵。但现在市面上出售的大多数磁带没有国外版权，录音听起来很怪，也听不出来是英国音还是美国音，最好不要购买！如果找不到可以到阅马场今日电器复读机专柜帮忙]！大学生推荐[跟拿破仑.希尔学英语]和新概念英语二/三/四册两套同时配套使用，英美语音同时学习。
有条件者还可以再使用一台CD机加上外接音响，使用进口原版的巴洛克音乐碟提高学习记忆的效果！
第二步骤：分好学习单元。把要学习的内容根据自己每天学习时间平均分配，每天听读学习一个单元，每单元的听读要求是根据录音能够把学习内容听写出来！这里称为学习单元的原因，主要是每个人的学习进度和时间安排都不一样。自行确定进度，安排好每一天的学习任务（称为一个学习单元）。建议每天的英语学习时间不要少于两个小时，比如上午一个小时，下午一个小时等。最少也不要低于一个小时，否则学习就没有什么效果了。
第三步骤，背景学习法的使用：用一台复读机作为背景，反复播放未来五天要学习的新内容，同时播放过去五天以来已经学习过的内容，因此这台复读机要反复播放最近十天的学习内容，最好二十四小时不停。要求在白天的时候把超能变速档调到最快速档，晚上的时候置于正常档，千万不要用慢速功能！把音量放在合适的位置上（不让自己觉得太吵就行），不停播放，不必刻意去留意它的声音。具体学习办法参考[英语超速双机学习法]一文。
第四步骤，超能浏览变速复读的使用：
使用F1/F6的浏览变速功能学习。本功能的使用一定不要用慢速档，把超能变速设定为接近最高档的次一档，把放音键按下来三秒钟，进入超能变速浏览，此时复读机会自动读完一句后重复三遍：以正常速度读一遍，再以快速和最快速复读一遍。要求是反复听并跟读本单元的学习内容，要达到完全听清的程度！跟着复读机复述，要求能够以同样的语调和速度朗诵出来。刚开始肯定做不到，快速发出来的音节会很不正确，也很不完整！但根本不要管自己读的好还是不好，正确还是不正确，只管注意听每一个单词的发音，每一句的语调语气等。磁带放完本次学习的内容后再倒回来再学一遍，总共每次学习至少三遍！要求达到的熟练标准是听到一句话后，自己可以说出复读机还没有说出的下句话（正常速度下）。在这个学习过程中不能查词典，也不要查词典，要学会猜测其义，也一定不能看书面的课文。也就是说，本步骤的学习过程必须完全脱离书本！学习告一段落后（学习完一个章节）再查阅英英词典，弄清楚单词的含义。一定不要用英汉词典！
第五步骤：完整朗读
采用浏览变速复读功能学习三遍以后，把复读机置于正常速度，用普通复读功能，在不看书的状态下跟着大声整段朗读，直到熟练为止！记住不是读出声音来就可以了，而是一定要很大声地读，朗读的技巧是配合身体的动作，用胸腔发音朗读出具有穿透力的，有磁性的声音（用中国人习惯的说法就是气沉丹田，在说话的时候小腹处于充实的状态），英语的发音都是这种发音方式！很多中国人只用嘴唇发音，结果怎么练都不太像正宗的英语！
第六步骤：听写练习
第五步骤完成，已经能够跟读朗诵课文后，才能开始本步骤：听写本单元的学习内容。听写完成后核对课文，用英-英词典查出不懂的词汇，然后大声地跟着复读机朗诵几遍，然后再次听写，再重复检查是否有误。如果有错误的地方就需要再次听写，特别注意发生错误的地方。如果没有错误就进入下一步骤的学习。
听写的时候把复读机放到正常速度浏览复读状态，绝对不要用慢速功能。如果一些词汇听不清，不要停下来一个一个词地反复听写，也不要一句话一句话地听写，必须一大段一大段地听写！直到完全听清为止。生词拼写不出来也没有关系，一种听写法就是采用正常速度反复听写本单元学习内容，
第七步骤：快速听读练习
这是本单元学习的收尾程序：把本期学习的内容在加上最近几期的学习内容置于复读状态，以超能复读的最高的速度（最高速六十四级），打开课文看着课本跟读九遍！然后结束本单元的学习！
本单元的跟读技巧是：一：带上耳机跟读，尽量不要听到自己的声音，集中精力设法听到所有的音节，并集中全部注意力跟上读的速度，嘴巴发音不准，发漏音甚至发错音也没有关系，但一定要尽最大努力设法跟上磁带说话的速度！
二：与第五阶段要求大声朗读不同，本步骤的快速跟读主要考虑追求速度，所以也可以使用小声快速的唇读！