大松坪小学远程教育管理

工 作 总 结

大松坪小学

20xx年x月

大松坪小学远程教育管理工作总结

（20xx——20xx学年）

远程教育设备是国家为了缩短农村教育与城市教育，提高农村教育水平而配发的接受和播放的现代化的电教教学设备。为了让远程教育设备发挥充分的效用，使学校成为当地的信息传播中心和科教文卫知识的普及中心，为农村的经济和社会的发展服务，为提高学校的教育教学质量服务。一年来，我校的远程教育设备充分发挥了作用，接受教育教学新信息，教师从接收的教育资源中，学到了教学的理论知识和教学的方法，甚至直接将教学实践搬上课堂，提高了教学的效果。从而为我校的教育教学的发展起到了积极的促进作用。

一、根据管理要求和学校工作计划，在学年初作出了远程教育设备的应用计划，充分发挥播放室和卫星接收室在教育教学中的作用。掌握卫星节目的播出时间，每天按时接收。每天接受的平均时间达到6小时以上。每周对所接收的资源进行整理、分类，有价值的资源进行刻录并编制目录表，以便教师教学使用方便。

光盘播放室积极运用于教育教学，每周达到16课时，播放后对光盘播放的内容、目录以及播放的效果、上课教师、学生班机等作情况登记。

二、不断加强设备的管理和维护

为了让远程教育设备发挥较好的教育教学效益，建立和完善接收室、播放室管理制度。做到设备的帐物相符，保管好设备产品的使用说明和各项设备驱动程序等，为修理和重新安装程序保存好资料。

对远程教育设备经常进行清洁维护。严格按照维护要求，进行防尘、防晒、防潮，保证设备的性能良好，并定期作检查维护。不用时间较长时，切断电源，盖好设备。同时保持设备的环境清洁卫生。认真维护播放室光盘的清洁，保证播放的质量效果。

三、充分发挥远程教育设备在农村教育教学、农村科技、党员教育中的作用

熟悉各种信息节目的播播出时间，按时接受各种信息、资源，一年来，主要做好了对教育教学资源的接收：如课程资源、教师发展、教师能力培养、小学教育专题、小学学习指导等教育信息的接收，并对所接收资源进行整理、分类，有价值的进行刻录使用。

除了对教育教学资源进行接收外，还对农村科技资源和党员电教资源进行接收、刻录整理使用。

四、不断学习管理经验，熟悉掌握业务

为了让远程教育设备能更好的接收，发挥更大的效益。在管理工作中，努力学习并钻研卫星接收硬件和软件的理论

知识，学习计算机的理论知识和熟悉计算机的性能，积累整理播放设备相应地经验理论，不断提高业务管理水平。然设备每天按时、正常、顺利地完成接收任务。

五、对教师进行有计划的培训

在教师教学之余，对教师进行计算机操作的培训，根据我校的教师年龄偏大的特点，采取先理论后实践的方法。待理论上机实践操作，每人每星期平均不少于2小时，在能自主浏览教育教学资源的基础上，下一步进行卫星接收软件的安装培训。

总之，远程教育设备在我校的教育教学工作中，充分发挥了其应有的作用。但离完全掌握教育信息，能大量的使用教育资源进行教学，差距还大，最主要的原因是学校的教师年龄偏大，转变的速度较慢。在今后的，工作中，应加大对教师的培训力度，较大限度的发挥远程设备的效益。同时，较大限度的为农村科技和经济的发展，为农村党员电化教育的发展服务。

大松坪小学

20xx年x月

第二篇：敦义小学远程教育工作总结0906

实施农村中小学远程教育

工 作 总 结

大邑县王泗镇敦义小学

一、基本情况

敦义小学距大邑县县城6公里，位于大新公路之间，校园占地面积11亩，校舍建筑面积2600平方米。现有小学教学班15个班，2个幼儿班，在校生500多人，教师50余人。

我校于20xx年x月安装了远程教育接收系统，为教育教学资源的储备提供了极大的便利。学校领导对此高度重视此项工作，又投入经费，将学校的办公机连入国际互联网。目前，KU波段接收设备工作状况良好，可以在星期一至星期五的时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。学校远程教育管理员认真负责做好每一时段的节目记录、监控、接收等各方面的工作，并对此做好安排整理。尽量做到能与本阶段我校教师教学科目进度相吻合的，及早利用进入课堂，暂时不能用的，接收后由各教研组教师开展教研活动，进行讨论，参考采用，做为储备研究的资料。

二、加强领导，健全机构

为了能使设备正常运行，我校按上级领导的要求，成立远程教育领导小组:现任组长由校长余朝卉担任,副组长由副校长程奉林担任,

专职管理员朱从舟。成员有：朱从舟、雷家喜、胡俊英、 彭水忠、先昭伦、徐芳等。建立了《远程教育设施安全管理制度》，制定各种措施，把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

三、严抓培训，促进使用

由于我校教师应用现代教育技术的操作水平普遍偏低，没有计算机专业毕业的教师，有一两位教师基础稍微好点，也都是自学而成，制约了资源应用的效益。

远程教育地面站开通以来，在上级领导的安排下，我校选派朱从舟、雷发贵两位教师到县上接受业务培训，培训内容为：远程教育资源登录、注册、资源下载更新、编辑整合、制作课件等。回校后，由他们对全体教师进行分批的校本培训，第一批对40岁以下的青年教师进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作培训，使他们能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，并尝试利用资源进行电子备课。第二批对40岁以上的中老年教师进行简单的操作培训，达到可以登录、点击鼠标浏览资源的目标。这部分教师培训比较困难。学校利用第一批已培训教师安排专门时间，对中老年教师进行一对一培训，做到人人会使用。经校本培训使大多数教师都能比较熟练地掌握了操作技能。

培训结束后，学校要求每人每两周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到备课中。同时经常开展远程教育活动：要求每位教师经常到安装远程接收机的微机室和安装有光盘播放系统的会议室上课，从校

长办公室那台能上网的机器上和微机室的远程接收机上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自作的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比活动。校长付思君和朱从舟老师合写的论文《从“简单”开始着手培养学生良好的学习习惯被发表在省教厅主管省电化教育馆主办的《四川信息技术教育》20xx年第4期上。付建主任与朱老师合著的论文《成都市中小学学籍管理系统使用经验》在20xx年的第5期上也发表了。学校还利用卫星接收系统中的空中课堂频道，组织教师观看“教育新闻”和“教师培训节目新课程师资培训”等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

学生方面，教师利用学生在微机室没上信息技术课的空档时间，让学生从电视机上观看同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，变抽象为直观，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看“空中课堂”中的教育节目，如“身边的科学”、“小学英语同步课堂”等，努力提高学生的整体素质，利用管理员收录制作成的VCD片，在会议室观看教学实录，以及有关思想教育、安全教育和教学教育有关的视频节目。

四、注重实效，成果突出

我校上学期在上级领导部门开展的多媒体课件、论文评比和学生电脑作品竞赛活动中，就有多个课件、论文和学生作品获得奖励，如六年级三班张霞同学的绘画就在“大邑县第五届中小学生电脑作品创作活动”中就获得了一等奖。五年级一班鲁乃喻、罗家新的电子小报

都在这次活动中获得了三等奖，朱从舟老师在这次活动中获得了“优秀指导教师奖”。

五、向农村开放，帮助农民致富。

为了党和政府的惠农政策及致富信息能及时传达到农村，我们通过教师和学生，向广大的农民朋友宣传远程教育能带给他们致富的信息和技术。组织他们学习，收看到。有好的致富信息和技术，就及时收录，打印出来，通过村社干部发给他们，让他们结合实际加以利用，尽快富裕起来。

六、努力探索，不断前进。

成绩的取得只能说明过去，我们在远程教育上的使用还只是处于探索阶段，还存在着许多不足之处。如没有双向闭路系统和校园网，不能把远程教育资源共享到教室中去，甚至于连简单的计算机局域网也没有，没有发挥出更大的作用。我们将按照“全面推进、注重实效、开放训练、课堂应用”的原则，积极创造条件，加大投入，争取建成校园网，把资源传输到每个教室。努力探索出行之有效的远程教育资源应用模式，使远程教育资源更好地为基础教育课程改革服务。

20xx年x月