中班美术《我喜欢的花》
张莉莉
活动目标:1、认识不同的美工材料,大胆尝试不同形式的美工制作。
2、在 经验共享、讨论的基础上,综合用剪、贴、拼等技能,制作自己喜欢的花。
3、乐意在探索的过程中努力思考,能将自己面前的材料收放整齐。 活动准备:花卉的课件。
一组腊光纸、皱纹、报纸、剪刀、浆糊。
一组橡皮泥、泥工板。
一组油画棒、水彩笔、记号笔。
每桌上有白纸
活动过程:一、谈话导入
师:你们认识哪些花?
你最喜欢哪些花?为什么?
二、观看课件,欣赏几种常见花卉
师:今天,张老师带来了几张花卉图片,我们一起来欣赏一下
1、播放菊花
提问:这是什么花?它是什么样子的?
师总结:菊花的品种繁多,色彩丰富,有红色、黄色、白色、姿色等,是在秋天开放的一种花,也是我们南通市的市花。
2、播放牡丹
提问:这是什么花?它是什么样子的?
师总结:牡丹五彩缤纷,雍容华贵,是花中之王,被誉为国花。
3、播放郁金香
提问:这是什么花?它是什么样子的?
师总结:郁金香品种多,颜色也多,是荷兰的国花
4、播放月季花
提问:这是什么花?它是什么样子的?
师总结:月季花呀一年四季都开放,所以人们又叫它月月红。
三、认识不同的材料,探索不同的制作技能
1、师:今天我们要用不同的材料做各种不同的花
(出示各种材料,幼儿认识)
提问:看!这是什么纸?
(蜡光纸、皱纹纸、报纸、橡皮泥、油画棒、记号笔)
2、讨论:怎样使纸、泥变成漂亮的花?呢
3、师小结:蜡光纸可以剪、贴、拼,皱纹纸可以搓、揉、贴,橡皮泥可以搓、压、团,油画棒可以画
四、幼儿分组活动,教师巡回指导
师:下面,就让我们轻轻搬椅子上桌,做一朵你喜欢的花吧!
五、|展览幼儿作品
第二篇:小学美术教案《橙色的画》
《橙色的画》教学设计
使用教材:
义务教育课程标准实验教科书(人教版)第六册第十二课内容
设计思路:
1、把学生对色彩的感受放在首位,这是对学生艺术的熏陶,可以培养学生的感悟能力,提高学生的欣赏能力。
2、主要通过直观实验操作,让学生活跃起来,轻松愉快的学习基本色彩知识。学生通过对自己作品的展示和互评环节,既运用了知识,又建立了对美术学习的兴趣和信心。 教学目标:
1、间色的定义:两个原色调配而成的颜色叫间色。认识橙色是如何调配而成的。
2、欣赏以橙色为主的绘画作品,使学生感受到橙色带来的温暖、鲜明的美感。
3、用调配出来的橙色创作一幅画。
教学重点:
橙色是如何调配的。
教学难点:
用自己调出的橙色绘画。
教学准备:
教师:玻璃杯三个、水粉笔、红黄蓝三种颜料(红黄透明塑胶片)。
学生:水粉颜料、水粉笔、调色盒、水、水粉纸。
教学过程:
一、导入:
师:同学们,雨过天晴后,天边出现了一道美丽的彩虹桥,你知道这座彩虹桥由几种颜色组成吗?是哪几种颜色呢?这七种颜色中有三种被称作原色,你知道是哪三种吗 ?复习: 红、黄、蓝三原色
师:那三原色有什么特别之处呢?为什么被称作原色呢?
三原色这三种颜色是无法用其它颜色调配出来,而他们却能调配出其他颜色。
二、调色实验
1、示范实验
师:能从颜料盒中把红黄蓝三种颜料找出来吗?三原色它们是我们颜料大家族中的魔术大师?想看它们给我们变变魔术吗?(指名扮演魔术大师)老师出一个题来试试魔术大师的本领怎么样:
出示橙色圆片(指名说是什么色)
你们能用手中的三原色变出橙色来吗?怎么变?(指名凭着感觉猜一猜用哪两种原色能变出橙色来)
就有请红魔术师和黄魔术师来试试吧!
两位魔术师慢慢地把加水的红黄两种颜料混合调配出橙色。
板书:红+黄=橙(间色)师说明:两个原色调配而成的颜色叫间色。
2、学生实验:
师:小组中每个同学动手用自己颜料盒中的红色和黄色调配出橙色,并画在纸上。 师:同学之间比较一下颜色有什么不同?你们调配出来的橙色有区别吗?
师:你们的橙色有什么不同?分组讨论这是什么原因呢?
生:红色比黄色多调出的橙色偏红,颜色有点深。黄色比红色多调出的橙色偏黄,颜色有点浅。
师总结:多红+少黄=橙色(偏红、颜色深) 少红+多黄=橙色(偏黄、颜色浅)无论深
浅都属于它们都属于橙色家族的成员。
三、感受启发:
1、师:同学们看到橙色能联想到什么? 这些橙色的东西给你什么感觉?
(橙色的灯光有温暖的感觉,如果胖的人穿黄色的衣服会显得更胖,所以橙色我觉得还有膨胀感......)
师:橙色具有给人心理上"暖"的感觉的特性,因此人们把橙色归为"暖色"。有许多的艺术大师也用橙色来表现温暖、热烈场面,表达自己喜悦的心情。(板书课题:《橙色的画》)
2、请大家一起欣赏一组艺术家的画。
问:欣赏作品,仔细观察说说你从作品中看到了什么?谈谈自己的感受。
画中画的是丰收的景象,农民在忙碌的打菜籽......
感觉人们的心情是欢快、愉悦的。我看到橙色就觉得是丰收的季节,整个画面明快、温暖让我很舒服。
教师学生共同欣赏大师凡高作品《向日葵》感受画中色彩带来的强烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表达自己强烈的内心感受是作者作品的最大特色,这幅作品中他通过橙色系列的色彩表达对光明的向往,对生命的热爱。
3、教师总结:橙色的画指以橙色为主的画,在这些作品中也有其它色彩出现,如紫、蓝、绿等色彩,这些色彩能使画面产生对比使画面更加生动、丰富。
4、打开课本在小组内研究一下这些橙色的画采用了那些方法画的。你们能发现多少种画法。小组长代表小组汇报。
5、你会用你自己调出来的橙色画什么呢?
四、布置作业:
1、利用自己调出的颜色,绘制一幅以橙色为主要颜色的画。
2、学生作业,教师巡回辅导。
五、作品展示:
1、学生把自己的作品介绍给大家。(从内容、色彩等方面介绍)
2、学生互评。
3、评优。
六、拓展小结:
我们除了可以用红+黄调配出橙色这种间色,还可以用红+蓝、蓝+绿等方法调配出更多的间色。你们敢不敢大胆的去尝试呢?用自己调配的各种间色去画出自己想画的画好吗?