五年级上学期英语教学工作总结

本学期，我担任五年级(一)班的英语教学，完成了PEP小学英语五年级上册全部教学内容，具体情况总结如下：

一、扎实备课，认真上课，不断反思

我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。在教学前，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，全面深入了解学生，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为学生创设真实的交际情境，注重学生学习兴趣的激发和学习方法的培养，适时鼓励，让学生增加自信心。课后反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。

二、学生英语综合运用能力增强

从本册中，每一单元都有Let’s try的内容，让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了，能根据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间认真倾听的好习惯。学生能够而且乐于交流更多自己的信息，如最喜欢的食物、水果、课程、老师等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。能认读所学词语，并能根据拼读的规律，读出简单的单词；能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简单的故事或小短文，逐步培养按意群阅读的习惯。能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如自我介绍等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、把握课堂40分钟,向课堂要效率

在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

四、利用课余时间,补充课堂不足

课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。 今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。

20xx年x月x日

第二篇：五年级英语工作总结

郭 小 平

时光荏苒，一个学期又结束了。在本学期，我担任了五年级三个班级的英语教学。对于本学期的教学工作，现总结如下： 五年级的英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，而且也涉及了一些语法，单词词汇量增多以及需要掌握四会短语，让学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，相比以前，他们有的认为英语学习很难，这就造成两极分化比较严重。所以，本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。其次，注意分层教学，做好后进生的转化工作。简化语法学习，摸索规律，教给他们记忆技巧，让大部分同学对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。具体工作如下：

一、抓好学生的英语语言知识，注重培养学生的语言技能。在设计教案时，根据学情设计好每一个课时，抓住两条主线：语言知识和语言技能，并在巩固复习中安排活动，让学生运用所学知识进行交际，提高语言的综合运用能力。在平时的教学中，我采取了以下教学策略提高学生的听说读写能力：

（1）听说方面：坚持单词的听写，要听写的单词都在课前一天

布置，让学生有足够的时间去复习准备，对于没过关的单词则在课后小组互助或到老师处背过关。在课堂上，我注重学生连续说英语的习惯，凡是回答问题都必须完整地说整个句子。让学生根据关键词，复述课文的故事。经过有意识的练习，学生都较有思维地根据故事情节说句子。

（2）读的方面：要求学生连贯、流畅、大声地朗读课文；坚持每周三、五进行英语早读，做到了有目的、有内容和有效果。但是平时做阅读理解时，如果是根据信息需要转换时，大部分学生还是欠缺思考，翻译能力还要加强。

（3）写的方面：在每个单元里，我都注重让学生根据重点用简单的句子造句；根据所学内容进行写作训练，虽然学生的写作水平不很高，但是他们还是很认真地思考每个句子，有的还有创意地写出自己的看法。

二、教学中，我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，上课内容尽量丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，而且总是总结出最简单的规律让学生去掌握。

三、因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进

行有计划的辅导。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、英语是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在以后的日子里，能到其他学校多学习教学经验，用于自己的实践教学中。