20xx年外出培训品德与社会总结

时间：20xx年x月x日于保山一中

地点：保山一中西大会堂

主题：魅力课程 魅力呈现

主讲老师：徐伟（人教社品德科 教材培训团成员）

我们翁堵乡学习小组由支军明老师带队，学习小组共9人，实到8人，于23日中午抵达保山，支老师安排了住宿和当天的伙食。于24日上午12点30日统一到保山市一中集合，培训推迟到1点正式开始，培训时间分为上午和下午。

培训内容分为：

一、关于《品德与社会》课程与相关课程的关系：

《品德与生活》——《品德与社会》——《思想品德》——《思想政治》

二、新课程改革为我国基础教育带来了“引导儿童‘学会生活’，养成良好的行为习惯，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神”的春天。但教育的基本面依然处于春寒料峭之时。

三、《品德与社会(生活)》课是每一位热爱教育，真心关爱学生成长的育工作者的“教育的乐园”。它将引领你进入人关怀的天空。 “生活”课基本特征：生活性、开放性、活动性；

三条轴线：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；

四个方面：健康、安全地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活；动脑筋、有创意地生活。

（一）、课程性质：

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课。

（二）、基本理念：

① 帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心

②儿童的生活是课程的基础

③教育的基础性和有效性是课程的追求

总日标

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 分目标

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(一)能力

1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，

尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中

遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

4．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简

单的学习工具探索和说明问题。

(二)知识

1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群

体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规

则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2．初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科

学技术对人类生存与发展的重要影响。

3．了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相

互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

●怎样上《品德与社会》课

一、要成为优秀教师，特别是优秀的品德与社会课教师的备条

件：“三心二意一本领”

（1）三心:

1、爱心（善心）：对学生的真爱； 对生灵的关爱

2、恒心（烧开水理论：“教育之道在于恒，如烧开水怕时停。

有恒尚需柴火足，减水添薪自权衡。” ）

3、善感之心 （吃馒头引发的感动）

（2）二意：万事要留意，往事要在意（以积极乐观的心态进

行观察与反思）

（3）一本领：高超的教学艺术（四颗糖）

二、教材使用及教学中要注意的问题：

1、教材呈现的只是范例面不是教学的“教本”。我们不能死搬

教材进行德目说教,更不能上成看图说话课。同时,活用教材也不能

随意将内容弃而不用.

2、学生现实生活及他们已有的生活经验是本套教材的主要教

学资源，要把课前、课堂上、课后视为一个完整的活动过程。

3、要给学生充分展示、体验和研讨的时间，要使学生真正成

为自主学习的主人，而不是教师教学活动的配角。

4、关注本课程的多重目标。

第二篇：20xx年秋品德与社会总结

重庆市渝北区寨坪完全小学校

20xx年秋三年级品德与社会教学总结

肖凡

在这学期,让学生逐步确立了正确的政治方向，培养了良好的道德品质，养成了文明的行为习惯，逐步形成了正确的世界观、人生观、价值观，现将本期总结如下:

一、 指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，紧密联系实际，生动具体地对学生进行基本道德规范教育，进行心理健康与品格修养、法律意识、社会发展常识和基本国情的教育；逐步培养了学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力，让学生树立了崇高理想和社会责任感。

二、 各方面总结

1、热爱祖国

让知道了自己是中国人，要爱自己的祖国；知道了爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习；知道了我国的国旗、国徽、国歌是代表我们国家的，应该尊敬国旗、国徽、国歌。

2、孝亲敬长

知道敬爱父母、长辈和尊师的故事,并且能讲这些故事；知道了父母、祖辈是长辈，养育后代很辛苦，应当敬爱他们；能听从老师教导,有利于个人进步。

3、团结友爱

了解了自己生活在集体中，应当爱集体；明白了谦让的传统故事和同学之间友爱互助的故事；能举例说明团结起来力量大；能对只顾自己的行为和想着别人的行为作出分辨。

4、文明礼貌

在日常生活中能用常用的礼貌用语；明白了待客、做客的基本礼貌；比较正反事例，说明对人应该使用礼貌用语；能用事例说明不应该打扰他人的工作、学习、和休息。

5、遵守纪律

明白了学校一日生活常规和课堂纪律的基本要求；能用正反事例说明，上课大多数能守纪律，课外活动能守秩序。

6、好好学习

明白了小学生的主要任务是学习，要爱学习，对学习感兴趣；知道名人、伟人童年努力学习的故事；结合事例说明，上课专心听讲，不懂就问，有利于学好知识。

7、勤俭节约

知道了应当从小养成爱劳动和生活节俭的习惯；知道了自己的事情应该自己做，学会了做简单的家务活；明白了生活、学习用品和粮食都来之不易，应当爱惜。

8、遵守公德

知道了学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护；知道了环境是否卫生的不同感受，明白了应该保持环境卫生。

9、诚实勇敢

了解了有关诚实、勇敢的故事，愿意做诚实、勇敢的孩子；明白了说谎

话的害处；明白了有了错误应该承认和改正。

10、热爱生命

在生活中有时会遇到危险，有了自我保护意识，防止受到伤害；知道了社会上坏人欺骗儿童的惯用手段和小学生提防坏人、不上当受骗的一些方法；知道了“110”、“119”报警电话和“120”救护电话的作用；感受到了遵守交通规则、注意交通安全的重要。

总之，在这学期严格按照计划执行，使学生在基本的思想观点与道德观念上具有了解辨别是非的能力,培养了学生树立崇高理想和社会责任感。