品德与社会教学总结

(20xx—20xx学年度四年级第一学期)

年终岁尾，调研测试工作已经结束，从半年来的教学情况来看，通过师生的共同努力，较好的完成了教育教学任务，但也有不足之处，现对本学期的教学情况总结如下：

一、成功之处：

1、课前认真备课，充分分析学生情况及课本知识，组织丰富多彩的个人购物活动及交通安全宣传活动。

2、通过对“安全生活每一天”的教学，引导学生初步具有安全意识和自救自护能力。教学时结合课本内容，选取学生日常生活和社会生活中常见的问题，从家庭、学生校和社会让学生从自己周围的生活开始，认识到自己生活中存在的安全隐患。

3、培养学生的消费意识，从了解家庭的日常消费开始，认识家庭衣食住行方面的主要花销，通过学生学习的亲身实践，使学生意识到应勤俭节约，合理消费。

4、根据课程标准的要求，重点引导学生对我们家乡的地理位置、自然环境、气候特点，矿产资源等进行初步的认识，让学生感到做一个家乡人无比的自豪。

5、重点对学生购物能力的培养，教会学生选购物品顺消费中学会保护自己的合法权益。

二、不足之处：

1、学生存在死记硬背现象，不能很好地灵活掌握所学知识。

2、学生不能很好地把所学知识应用到实际生活当中去。

3、学生虽然学习了有关的购物知识，但受社会及家庭的影响，并不能独立从事商业购物。

4、爱我们所处家乡环境的影响，学生不能很好发学习相关的交通安全知识，大部分知识由教师讲授，不能切实亲身体验。

三、今后就努力做到：

1、对学生作业严格要求，努力督促学生认真完成作业，以培养学生养成良好的学习习惯。

2、教师认真备课，调动学生已有的生活经验，结合现实生活中实际存在的问题，激发学生学习的兴趣和求知欲。

3、尽量组织丰富多彩的活动，模拟现实生活场景使学生参与其中，切实感觉所学知识。

4、注对学生进行思想教育，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义、集体主义和社会主义教育，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观和初步的道德判断能力。

第二篇：四年级品德与社会总结

20xx—20xx学年度第二学期

品德与社会教学工作总结

学期来，我承担了四年级《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施：

本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。

二、目标达成

1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。

2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。

3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。

4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。

6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。

7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。

8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。

三、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

四、评价方法

1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言进行评价，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。