1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：在模块一学习的基础上，我逐渐熟悉了模块二的操作。通过在做模块二必选案例学习分析，我认真阅读了《北京大学教育技术参考手册》，学习了教学目标分析、学习者特征分析、教学模式教学策略选择、资源准备、教学实施、教学评价等相关理论知识，同时做了大量的学习笔记。学习了四个活动内容的相关文章、典型案例。对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。具体事项如下：

（1）在活动1中通过“布卢姆教学目标分类理论”以及“学习者特征分析理论”分析了必选案例《精心设计，适应变化》，并将这一案例的分析以主贴的形式发在论坛上，并与本组成员以回帖的形式进行了讨论交流；

（2）在活动2中参考《要下雨了》并运用《北京大学教育技术参考手册》中所学到的理论知识完成了《伊索寓言》两则（学习者分析）和《化学在军事中的应用》（教学目标分析）的分析与评价，并将这两个分析在论坛中发了主贴；

（3）在活动3中选择了案例《教学先从了解学生开始》并认真阅读进行分析，提交作业；

（4）在活动4中学习使用可视化工具Freemind，利用三维目标理论编写《走进“纸”世界》教学目标，画出了思维导图发了新帖和大家分享并交流使用Freemind软件及其他软件各自的优点。；

（5）最后对模块二的学习进行总结和反思。

2. 学完本模块后，你有哪些收获？

答：通过对本模块的学习，最大的收获有三点：

1）理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。特别是“学习者分析”内容对我启发很大，明白教学应该可以更加科学、精确、专业化；

2）学会了软件Freemind的使用，基本能自己独立地完成作业，这个软件非常不错，简单又实用，制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。最重要的是让我学会了使用可视化工具编写教学目标，对自己关于教学的思考走向纵深和明晰很有帮助。

3）进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。如有不明白的地方大家互相交流，解决了难题。

3. 学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：通过本模块的学习，我感觉培训中提供的教学理论尤其是学习者特征分析理论非常好，因此希望继续给我们培训者提供如此学习指南。另外我觉得整个培训的模块设计科学，可操作性强。特别是相关知识的链接，一点就可以看到，很方便。困惑的是在本模块难度突然加大，我学习速度很慢，内容又较多，故想借机建议多给点时间给我们。

第二篇：模块二总结与反馈

模块二《教学前分析》总结与反馈

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

（1）完成了必选案例《精心分析，适应变化》的案例分析———形成了我对《模块二必选案例的分析》并保存在档案袋中，完成了教学前期分析案例观摩与改进“中学政治：《法律伴我行》（学习者分析）” 的评析、“中学历史：《走进“纸”世界》（教学目标分析）”的评析，并与小组成员进行了学习交流。

（2）认真研读了可选案例B《啃“骨”记》，学习了陈老师认真阅读了新课程标准、研究教材、深究教材、广泛的资料搜集和阅读，从而有了新的发现和体会。在与同事、学生进行沟通与交流之后，对自己初次修订的教学目标进行调整，从而实现教学探究的设计符合新课程的目标要求、学生的身心发展、升华了教学的层次性。

（3）通过对可视化工具freemind 软件的学习，我选择了岳麓版第三单元统一国家的建立，第13课《六王毕 四海一》一课时内容，就教学目标运用Freemind软件画出了思维导图进行了分析，发新帖和大家分享并交流使用freemind软件及其他软件各自的优点。

（4）认真进行了模块二测试，通过测试后呈现的标准答案的对比研读，分析总结了答题的得失，认识到学习中归纳概括能力的重要性，提高了对所学知识的理解、使自己的运用能力得以提高。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

我在一开始接触本模块的学习时，曾面对北京大学教育技术参考手册上如此高深的教学理论与大量的信息资源和任务作业，愣了、呆了、傻了，每天都要花费大量的时间在培训的作业和相关的讨论中，确实感觉难度太大，学习很困难。但在同伴的鼓励和支持下，我开始认真的审视自己的学习能力，从而使我在培训的压力下最终爆发出巨大的学习愿望，全身心地投入到培训的研究学习中，认真完成一个又一个学习任务，我突然觉得自己在众多的培训中有了学习和探究的内心感受，对案例的有关分析方法和分析过程有了较为深入的了解。随着学习的逐步深入，我将以更大的学习热情投入学习，我相信自己一定能够更好地完成这次培训任务。

通过下载和使用freemind软件完成关于教学目标的可视化工具作品，让我深刻体会到freemind软件的巨大优点。我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。这不仅仅让我感受到良好思维方式的重要作用，同时也为我今后的教育教学提供了便捷实用的教学工具和手段。

通过模块二的学习，我进一步认识到团队合作的必要性和重要性。我们学员之间除了在帖子里发信息外，大家还通过QQ进行交流讨论，学校老师甚至面对面地进行经验分享，手把手的进行计算机操作，随时随地地围绕活动主题进行探讨交流，形成了良好的学习氛围，在这种精神力量的鼓舞和感召下，我想我一定会更加坚实地走好我的培训之路，挑战自我，充实自我。

3、学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

经过对模块二的学习，在模块一中，曾经出现的彷徨，迷茫，现在变成了方向，我觉得携手助学培训在这一模块的软件freemind,真的很适合用于教学目标

的设计，使我们对自己所设计出来的教学目标各个环节和脉络非常的清楚，这一软件的设计的操作性比较强，相关知识的链接，一点就可以看到，课程培训比较科学，由易到难，便于我们由浅入深地展开学习。模块中北京大学教育技术参考手册上的相关理论知识也非常丰富，拓宽了我们的知识面。

但是，我个人感觉还是学习时间有限，资料太多，作业量也较大，我希望可以减少一些阅读、参考的内容，是否可以借鉴国培用视频等方式引领我们自学或教学，又或者延长完成作业的时间，这样学员间的联系讨论将会空间和时间更充裕。