模块二总结与反馈

在这个作业中，你需要回答三个问题：

1、在这个模块中，你做了哪些事情？

答：我在第二个模块中做到：

（1）通读了模块二的六项活动；

（2）对必选案例进行了案例分析，将必选案例的问题在班级讨论区发了一个新贴；

（3）在“教学前期分析案例观摩与改进”活动中，对《加、减法的笔算》和《再塑生命》进行了分析和评论；

（4）完成可选案例分析作业；

（5）安装了思维导图软件Freemind，并根据制作要求完成了作业。

2、学完本模块后，你有哪些收获？

答：通过模块二的学习我的收获颇深。主要有：

（1）了解了教学前期分析；

（2）学会了运用可视化工具；

（3）体会到了团队合作的优势，通过和班级同学之间的讨论，不断的充实自己，弥补了自己的不足。

3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：通过对模块二的学习，我觉得携手助学这一软件的设计操作性比较强，形式灵活多样。这次的培训要求十分严格，知识讲解透彻，相关知识的链接，一点就可以看到，活动的设计也一步一步由易到难，便于我们由浅入深地展开学习。但是，由于学习时间有限，资料太多，我希望可以减少一些阅读、参考的内容，或者延长完成作业的时间，学员间的联系讨论更多一些。

第二篇：模块二总结反馈

1.在这个模块中，你做了哪些事情？

答：通过模块二“主题单元教学设计”的学习，我对“研究性学习”“教学前期分析”“教学模式和教学策略”等问题，有了比较深入地了解和认识。首先，在模块二的学习中，我比较认真地对三个主题活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，特别是在当今信息技术环境下的学生特征的分析，有了进一步的了解；对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。特别是在主题三的学习活动中，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“探究性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，思想收获比较大。特别通过学习一些案例，我对研究性学习、探究性学习、发现式学习、问题式学习，都有了新的认识。在这个模块的学习中，我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些，这些模式和策略适用的范围，在设计主题单元教学时，基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择比较恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动；大致能根据教学目标、学习者特征、教学内容等，评价教学模式与教学策略的结果。能够比较恰当的运用信息技术与课程教学进行有效整合 。

2.学完本模块后，你有哪些收获？

答：在模块二的学习活动中，思想收获最大的，在于对研究性学习的认识。为了全面提高我国中小学的教育质量，早在上个世纪80、xx年代，国家就提出了全面推行素质教育的要求。为此，中小学教育开始了大规模的改革，其中最核心的改革，就是新课程标准的出台、学生学习主体性的突现和探究性学习的倡导。但是，由于高考指挥棒的束缚，探究性学习、研究性学习，一直以来都停留在嘴上，许多老师思想上的探究、研究，不过是涉及一些问题，组织一下课堂讨论。包括我自己，对于研究性学习、探究性学习的认识，也非常浅薄。究竟探究性学习、研究性学习都有哪些模式，怎样开展，学生、教师在学习中的角色等等，只是知道皮毛。今天通过模块二的学习，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了然。这是最大的思想收获

3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？

答：比较教育技术初级班的模块学习，包括平台的使用，我觉得我们中级培训的模块设计更加科学，可操作性更强。特别是相关知识的链接，非常便捷，一点就可以看到。主题活动的设计合理、有效，层次鲜明，便于一步一步由易到难，由浅入深地展开学习。

经过这段时间的学习，确实有收获，可我想说的是：模块中的相关知识非常丰富，这一点非常必要。但是，由于学习时间有限，资料太多，阅读上就只能是蜻蜓点水，走马观花了。是不是可以减少一些阅读、参考的内容？或者延长中级班的学习时间呢？能否安排更多的面授教会？课程里还有些可选案例供我们思考，不同小组都有许多精华帖子值得去看，可总感觉到时间不够，机会不多??虽然我一直很努力，很勤奋，有时甚至学习到深夜，可还是觉得要学透、学深，还需要更多的思考与探索。

以上便是我的“模块二学习总结与反馈”，请老师给予批评指正。