任现职以来工作总结（述职报告）

刘善平 学科：政治

（包括思想政治表现、工作表现、教育教学和教研科研水平、能力、实绩等） 我是一名政治教师，19xx年x月毕业于苏州大学政治系，获法学学士学位。同年x月分配至苏州工业园区唯亭中学任教，19xx年调入苏州市第二高级中学，20xx年x月二高中与苏州一中合并办学至今，在苏州一中任教。在此期间，我于19xx年被评聘为中学二级教师，19xx年x月被评聘为中学一级教师。

屈指算来，我已度过了十三年的教学生涯。在这十三年中，我一贯坚持四项基本原则，爱国、爱党、爱人民，坚持正确的政治立场，具有坚定的政治方向，对教育事业无限忠贞，乐于以自己的绵薄之力，为我国的社会主义现代化建设添砖加瓦。我能够充分利用政治学科的独特特点，对学生进行思想政治教育。我对自己要求严格，思想上要求上进，工作上努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学习、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水平，1997—19xx年我进入苏州大学管理学院与苏州市教育委员会联合举办的?政治教育专业研究生课程进修班?的学习，成绩合格，取得了结业证书。在进修时的学生与教学时的教师双重角色来回转换期间，我对自己大学毕业以来的教育教学工作进行了深刻的反思，并把这种反思首先运用在高二年级的《哲学常识》的教学实践过程之中，最终将反思和实践凝结为《讲点逻辑又何妨》的论文，发表于《苏州铁道师范学院学报》19xx年第4期上。

任现职以来（自19xx年x月开始至今），我基本上一直同时兼任高二、高三两个年级的政治课教学工作（任现职8年、有7年任教高三毕业班），教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。尤其是98—99学年度，任高三政治备课组长，在全组老师的共同努力下，高三年级在19xx年x月进行的省会考中，在同类学校的排名上升一位；1999—20xx学年度，任教的高三（10）班在高考文科综合考试中平均成绩超省平均接近15分；02—03学年度，任教的高三（8）班在高考中平均成绩超市平均2分、超省平均5分左右。

由于?跨两头?，备课量很大，工作比较辛苦。尽管如此，我仍积极进行教学改革的尝试，并将就读政治教育专业研究生课程班时所学到的新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行?中学思想政治课情感教学?模式的大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将动之以情、晓之以理、导之以行渗透到高中政治课的教学过程的始终，取得了一定的成效。而我自己也就此写出了一篇《中学思想政治课情感教学初探》的论文，荣获?全国中学政治、历史论文有奖大赛?二等奖。

根据自己理论上的学习和教学的实践，我将情感教学等政治教学模式进行了一番梳理，最终发现：情感教学有利于创造氛围、培养情感，却会带来一定

的肤浅性；理论论证教学有利于传授知识、增进思维，却容易流于枯燥、程式化的窠臼；实践论证教学有利于培养创新、学以致用等能力与水平，却受到众多主客观条件的制约、并不能?事必躬亲?。因此，必须把三者有机结合起来，才能使得政治教学真正深入浅出、高屋建瓴而又生动活泼、幽默风趣。我就将这一反思撰写成《思想政治课教学的?三位一体观?》的论文，发表在《构建德育体系提高德育质量》（珠海出版社20xx年版），并获得好评。

在对政治教学进行教改、反思的同时，我更加重视对高三毕业班级政治教学的探索、研究。在任现职8年、有7年是任教高三毕业班的过程中，我将自己在教学中的点滴感触、心得甚至是疑惑等等逐步记录下来，并尝试着用所学的教育学、心理学等专业知识进行解释，再加以理论上的升华，最后撰写了《巧用图表进行高三政治总复习》的论文，强调在高三政治总复习时，要按照课本基础知识之间的内在联系构建?知识结构体系?（当然这种构建是师生之间互动的过程），将所学的课本基础知识或者主干知识放入体系之内，并联系社会热点问题进行分析、理解、运用。该文发表于《新世纪中国创新教育理论与实践》（中国档案出版社20xx年版）并荣获?全国创新教育理论与实践研究成果奖?二等奖。正是在这样的教育教学观念支配下，我逐步尝试并努力形成自己的教育教学风格，并且在教育教学实践之中不断地将之加以巩固、完善，目前取得了初步的成果，在?20xx年苏州市区普通中学思想政治课教学优质课评比?中荣获二等奖。

除了教学上的任务之外，在任现职期间，我还承担了一定时期的班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的?自理、自立、自信、自尊、自我服务?的?五自?能力与水平，并创造性的把班级中学习成绩或者学习习惯或者行为习惯不太良好的所谓?差生?或者?后进生?评聘为?班级纪律监察员?、?班级劳动卫生监察员?、?班级创建监察员?、?班级总监察员?等等，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。对班主任工作的理解和反思，最终汇集成为两篇课题论文：第

一、苏州市级课题?社会主义市场经济与对外开放条件下，高中生人生价值观研究?的结题论文《高中生实用型人生价值观探析》，荣获?江苏省第八届‘五四杯’青年教师教育教学论文竞赛?三等奖。第二、国家立项课题?德育手段现代化研究?的论文《德育手段的现代化》荣获?20xx年度苏州市教育科研优秀论文评选?三等奖并入选《当代中国教育思想宝库》（中国教师报社、发现杂志社，20xx年版）。

在教育教学方面积极努力之外，我还非常注重提高自己的综合素质，锻炼自己的各方面的能力与水平。我热爱书法，经过多年的努力，我在19xx年加入中国硬笔书法家协会，19xx年加入苏州市书法家协会，20xx年加入江苏省青年书法家协会、江苏省书法家协会。

在我努力工作的同时，学校领导和众多同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在19xx年度、20xx年度、20xx年度的年度考核中被评为优秀，20xx年度更受到学校的嘉奖。

?路漫漫其修远兮，吾将上下而求索?，在以后的教育教学工作中，我将一如既往地积极努力、不断进取，为自己终身热爱的教育事业奉献自己的那一份光和热！

述职人：刘善平

20xx年x月x日

第二篇：任现职以来工作总结

人们常说做教师难，做一名出色的教师就更难。而我却恪守了这份职业，任职以来始终坚持社会主义方向，热衷于教育事业，关心爱护学生，全身心地投入到教育教学中，为人师表。工作时从不敢懈怠，努力探索，勇于实践，一如既往。在领导的正确指导下，在各位同仁的大力支持下，结合我校实际条件和学生实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我的工作取得了一些成绩，现做一简要总结：

一、努力学习，不断提高自身的思想业务水平

“工欲善其事，必先利其器”。我在工作十分紧张、繁忙的情况下，始终坚持学习现代教育理论，广泛阅读报刊杂志，搜集前沿的教学信息，积累教学经验，不断的进行探索、研究，结合本校实际，进行校本研修，改革教法，寻求适合农村学校的教学路子，所使用并推广的“目标自学点拨训练”教学法深受领导和学生的好评，取得了较好的成绩。努力学习英语，以适应当前教育的形式，还利用业余时间认真学习计算机知识，制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

在做好工作的同时，不忘锤炼自己的思想，时时、处处、关心国家大事，严格要求自己，勤肯务实，团结同志，服从领导。工作上雷厉风行，说干就干，不怕辛苦，对于上级交给的任务总是保质保量的完成，真正践行了要求学生做到的，自己首先做到。

二、立足本职、精研教学、教书育人

作为教师，教书育人是天职。因而不管在任何条件下，我总是认真钻研教材，研究教法，寻找适合农村孩子的最好方法。教学中常思考，常研究，常总结，努力实现教学高质量，课堂高效率。具体说来真正做到以下几点：

（一）教学中，本人能认真学习新课标，实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助电教手段，选择最佳教学方法，切合学生的“最近发展区”，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业，做好“提优补差”工作，对学生从不歧视，找寻闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们。任现职以来，本人能认真钻研业务知识，平时认真研读赞科夫的“教学的发展”，布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地，理论与实际相结合。

（二）认真备课，不但备学生，而且备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际情况，自己认真学习新课标要求，查阅有关的参考资料，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

（三）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，

深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精炼，在课堂上老师讲得尽量少，学生互动尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

（四）虚心向其他老师请教。在教学上，在疑难必问。每个单元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。

（五）认真批改作业，布置作业做到精讲精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（六）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一切弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在班级管理工作中，我坚持“平等、互爱”的原则，与学生交朋友，彼此尊重，互相爱护。因而我在班中有的永远是和谐共处，师生其乐融融，学生把班集体当作自己的家，把同学当作自己的亲人。多年来，我所教的学生在各种考试中成绩突出，并在各种竞赛中获得奖励，所带班级是学校公认的优秀班集体。我的工作得到了领导和全体教师的一致好评。受到政府嘉奖，还被评为市级先进班集体等称号。

三、扎扎实实，任劳任怨，不计较个个荣誉和利益

几年来，我始终担任两个班级的语文课，面临学生多，基础差现状，我没有退缩，勇挑重担。对不同层次的学生进行分类辅导，使他们各得其所。这一工作不仅使学生成绩都有所提高，而且还使一些因成绩差而产生厌学心理的学生打消了辍学的念头，安心的留在了学校。20xx年被评为 “三育人标兵”；20xx年被评为 “先进教学工作者”、“安全工作先进工作者”；20xx年被评为 “三育人先进工作者”； 20xx年被评为 “先进教学工作者”、“艺术教育先进工作者”、“唐山市学校安全工作先进工作者”； 20xx年被评为 “基础

教育管理先进工作者”。

四、出全勤，干满点，坚持以教书为目的，育人为宗旨

20xx年x月，年仅70岁的母亲脑干出血，压迫运动神经，四肢不能动。我只有晚上照顾母亲，白天上课，通勤车上睡觉。母亲住院40多天，我没有向领导请过一节课的假，始终奋战在讲台上，勤奋耕耘，履行一名教师的神圣职责。祸不单行，母亲还是没有挺住，病重去世了，我没能做个孝子，出殡时，由于疲劳、悲伤过度，我晕倒了??第二天依旧出现在课堂上。学生为此感动，他们加倍努力，以全乡统考第一的成绩回报我。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的担子仍然沉重，为了祖国的教育事业，我还要做我能做到的事情。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给山区孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。