任屯小学关于进一步加强和改进

师德师风建设的实施办法

为了贯彻落实上级《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的文件精神，切实推动学校师德师风建设，不断提高师德师风的水平，牢固树立以德立教、为人师表的思想，确保师德师风建设活动取得实际成效，特制定本实施办法。

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以实施素质教育、培养全面发展的合格人才为目的，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想、职业道德、学术道德水平为重点，强化师德建设，力行师德规范，弘扬高尚师德，牢固树立和践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观。努力培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。共 产 党员教师要把党章要求融入师德规范，体现出共 产 党员在师德表现方面的先进性。每位教师要自觉加强师德修养,以高度的责任感从教，以先进的思想、良好的道德表现、规范的言行育人。

二、目标任务

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。以热爱学

生、教书育人为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面开展我校的师德师风建设工作。

1、提高教师的思想政治素质。积极引导广大教师认真学习政治理论，树立牢固的世界观、人生观、价值观和荣辱观，坚持课堂讲授有纪律，以良好的政治素质影响和引领学生。

2、提高教师的职业道德水平。要求广大教师牢固树立崇高的职业理想和强烈的职业光荣感，严守职业规范，弘扬敬业精神，切实履行教书育人的职责，不断提高教职工职业理想和职业道德水平。

3、积极推进师德师风建设工作的改进创新。师德师风建设是一项长期任务和系统工程，学校领导和广大教师都要深入研究新形势下师德师风建设的特点和规律，积极推进观念创新、方法创新和制度创新，着力解决师德师风建设中存在的问题，努力开创师德师风建设的新局面。

三、具体内容

师德是教师在从事教育职业劳动的过程中逐步形成的，加强师德师风建设，必须贯穿于教师的各项教育活动之中，按照“学为人师、行为世范”的师徳准则，全面贯彻落实“育人为本、德育为先”的要求，切实做好师德师风建设的各项具体工作：

（一）师德修养

1、忠诚于人民的教育事业，树立正确的教育观和人才观，全面履行教师职责，把主要时间和精力用于教育、教学和科研工作。

2、自觉遵守国家的法律法规和学校的规章制度，规范行为，依

法执教。

3、具有高尚的道德情操，仪态端庄、举止文明、廉洁从教，塑造良好的教师形象。

4、培养严谨的治学态度，言传身教、为人师表、教书育人，以良好的教风和高度的责任感寓教于教学的各个环节。

5、做学生的良师益友，引导学生健康成长。

（二）学术修养

1、热爱学术，勇于探索，追求创新，培养良好的学术修养。

2、积极从事科学研究，加强学术交流，不断了解和掌握新知识。

3、重视教育教学研究，积极投入教育研究和教学改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

4、讲求学术道德，反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教学修养

1、学习教育，掌握教育规律，遵循教学规律。

2、讲究教学艺术和教学技巧，大胆改进教学方法，不断更新和丰富教学内容。

3、认真研究人才培养模式和教学计划，科学合理地选择教学参考资料。

4、遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间。严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊的作风。

5、坚持以人为本，在培养学生知识、能力、素质的过程中，因材施教、教书育人。

四、落实措施

（一）强化师德建设，营造良好的教育氛围

广大教职工应认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及学校《关于进一步加强师德师风建设的意见》等法律法规和学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会等形式开展师德师风教育，通过网站、宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体，合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。

（二）开展系列教育活动，推进师德师风建设

通过组织观摩教学、教学竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，增强教师参与师德师风建设的自觉性。

（三）建立监督奖励机制，保障师德师风建设的顺利进展 通过领导、教师和学生听课、评教以及期中教学检查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；结合学校实际情况，进一步完善教师资格认定和新教师聘任制度及师德师风考评制度，运用教师自评、互评、学生参评、组织总评等方式进行师德师风测评，并将测评结果作为教职工晋职、晋级、评优的必要条件，凡师德考核不合格的教职工，不能晋职、晋级、评优。对于师德的评价与监督，实

行客观评价与主观评价相结合，自律与他律相结合，表扬与批评相结合，奖励与处分相结合。

（四）积极配合学校加强师德师风制度建设

积极配合学校制定详细的、奖罚分明的、操作性强的管理措施，进一步完善师德考评制度，体现正确导向。构建科学有效的师德建设工作监督评估体系，积极配合学校制定科学合理的教师评价方法和指标体系，为师德建设提供制度保障。

（五）加强师德师风建设的组织领导

学校成立以单喜乐校长为组长的师德师风建设工作领导小组，把师德师风建设放在师资培养工作的首位，充分发挥工会、共青团在教师职业道德建设中的作用，形成加强和改进师德师风建设的合力，确保师德师风建设工作落到实处。

附：任屯小学师德师风建设工作领导小组

组 长：索书国

副组长：马少伟 贾德立

成 员：牛利利 杨艳茹 杨晓辉 乔琳蓉 郭楠楠

任屯小学

20xx4.2

第二篇：加强和改善医德医风建设的措施和方法

加强和改善医德医风建设的措施和方法

1、切实认真和广泛深入地开展医德医风教育。一是全面开展“救死扶伤，防病治病，实行社会主义人道主义，全心全意为人民健康服务”的医德原则教育。通过教育使广大医务工作者明确“全心全意为人民健康服务”是社会主义医德的根本宗旨，“救死扶伤，防病治病”是社会主义医德的特点和根本任务，“实行社会主义人道主义”是社会主义医德的伦理原则。从而牢固树立宗旨意识，严格履行医务工作者的职责，为保质保量完成根本任务而努力工作。二是全面开展“救死扶伤，忠于职守，爱岗敬业，平等待人，满腔热情，开拓进取，精益求精，慎言守密，文明行医”的医德规范教育，通过教育使广大医务工作者领会医德规范的要求和标准，加强医德修养，陶冶医德情感，确立医德信念，锻炼医德意志，养成医德习惯，争做执行医德规范的楷模。三是全面开展“义务、良心、荣誉、幸福”的医德范畴教育，从而增强医务人员的医德义务感，培养良好的医德良心，树立为人民服务的荣誉感和幸福感。四是大力开展榜样的示范教育活动。弘扬白求恩精神，学习吴登云等典型人物的事迹。榜样的力量是无穷的，用榜样来鞭策和激励医务人员，像白求恩那样“对技术精益求精，对病人满腔热情”。五是开展警示教育，剖析医疗纠纷事例，使广大医务工作者自觉树立责任意识、道德意识和法律意识，尽心尽力地做好岗位工作．

2、扎实有效地做好卫生行业的思想政治工作。加强卫生行业的思想政治工作，是加强医德医风建设的重要保证。加强思想政治工作，首先要加强人生观教育，使广大医务工作者树立为人民服务的人生观，反对个人主义、拜金主义、享乐主义的人生观。其次，要加强理想教育，使广大医务人员自觉地实现现阶段我国各族人民的共同理想――“把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家”而努力，并立志为实现人类最高理想——“共产主义”而奋斗。再者，大力开展人生价值教育，确立崇高的人生价值目标，即满足他人和社会的需要，也就是对社会作贡献。要刻苦学习科学文化知识和医学专业知识，掌握治病救人本领；正确认识和处理个人和集体的关系；用勤奋的劳动创造人生价值。第四，大力开展“文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法’的社会公德教育，做自觉遵守社会公德的模范。第五，大力开展职业道德教育，努力做到“爱

岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会”。第六，认真学习《公民道德建设实施纲要》，强化医务人员的公民道德意识。加强思想政治工作，必须实行书记，院长齐抓共管的领导管理机制。要建立思想政治工作目标责任制，要有目的、有针对性、有计划、有步骤的进行。加强思想政治工作，必须认真学习和努力实践“三个代表”，用“三个代表”统领思想政治工作的全过程。要搞好卫生文化建设和医院文化建设。

把思想政治工作及医德医风教育融于文化建设之中，坚持常抓不懈。思想政治工作要树立尊重知识，尊重人才观念。要坚持正面教育为主，激励医务人员出成绩出成果。要在政治上关心他们，在工作上支持他们，在生活上爱护他们。

3、建立健全各项规章制度，实行制度化管理。没有规矩不成方圆。健全、完善的规章制度，对于规范医务人员的言行，促进医德医风的改善起到不可替代的作用。抓制度管理，一是健全院务公开制度，把办事程序、服务项目、收费标准、医德医风要求等公诸于众，接受群众和社会的监督。二是建立健全岗位目标责任制，实行目标管理。三是推行和完善“病人选择医生制度”，“医疗服务费用日清制度’、“医疗服务知情签名制度”，给患者以自主，让患者明白消费。四是建立和完善“荣誉激励制度”，大力开展创佳评差，评优选优奖优活动。五是健全“医德医风考核制度”，推行医德医风一票否决制，即对医德医风差的医务人员在年终考评、职称晋升、提拔任用上实行一票否决。

4、建立健全医德医风监督机制，充分发挥舆论监督作用。由于医务人员个体素质和医德修养上不可能都处在一个水平上，有的能主动遵守医德规范，有的却缺少自觉性，开展医德医风监督可以起到有效地防范作用。通过完善监督机制还可有效地促使医务人员在医疗活动中形成良好的职业理想和职业品质。一要自觉搞好医疗卫生行业内部的自我监督。要抽调党性和原则性强、办事公道、有较高政策水平的医务工作者组成医德医风监督组，定期对本单位的医德医风情况进行明查暗访，发现问题及时纠正。要开展医际间的监督，医护间的监督和医技间的监督活动，充分发挥同行监督的特殊作用。二是搞好外部监督，包括行政管理部门的监督，新闻舆论监督，人民群众监督等。要认真抓好卫生行业的行风评议活动，开展病人及家属参加的医德医风调查座谈会，聘请社会各界人士担任医德医风监督员，设立举报箱、举报电话等。通过多种形式的外部监督，听取意见，

收集信息，强化措施，力求实效。

5、建立健全医德评价考核体系，认真做好医德医风的评价和考核工作。

(1)构建医德评价体系，抓好医德评价活动。要完善医德评价标准和方法，根据标准和原则，对医务人员或医疗卫生部门的行为和活动进行医德评判。一是组织医务人员、病人和社会对医务人员医疗行为进行评价，对于那些合乎道德的医疗行为给予肯定和支持，形成一种鼓励的精神力量，促使医务人员养成良好的道德品质；对那些不道德的行为进行批判和抵制，形成一种舆论，以制止不良行为的再次发生。二是让医务人员对自己的医德行为进行评价，衡量哪些是合乎道德的行为，哪些是不合乎道德的行为，从而扬善弃恶，自觉改正不良行为。通过医德评价，除旧布新，用进废退，既可以找到回答目前一大堆医德难题的出路，也可以把传统医德升华到一个新的境界。

(2)完善医德考核措施，做好医德考核工作，一是制订和完善《医德医风考评办法》，确定考核的标准和方法；二是成立医德医风考评组织，定期开展考评活动；三是建立考核档案，将考核结果与个人利益挂钩，作为年度考核、评优选优、工资奖金分配、晋级晋职的重要依据。

第三篇：济南市青少年校园足球评估细则实施办法

济南市青少年校园足球定点学校等级

认定细则实施办法

（讨论稿）

为了进一步贯彻《国家体育总局和教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字【20xx】54号文件）精神，加强济南市校园足球健康有序的进行，根据全国校园足球评估考核制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制。进一步规范管理、表扬先进，鼓励各网点校的积极性、主动性和创造性，结合我市实际情况，特制定本等级考评细则。

第一章 总则

第一条 为加强济南市校园足球定点学校（以下简称“定点学校”）建设，推动我市校园足球持续发展与水平的提高，完善我市校园足球各项规章制度，特制定本办法。

第二条 “定点学校”的等级认定工作有利于促进校园足球的长远发展，有利于调动各“定点学校”的积极性。

第三条 济南市校园足球“定点学校”等级认定条件及细则是认定“定点学校”等级的标准。

第四条 济南市校足办负责“定点学校”的等级认定工作。

第二章 济南市校园足球定点学校等级认定评分细则

第五条 行政管理

1、学校依据校园足球发展计划，制定了足球教育发展规划。

2、学校足球教育实行班主任负责制，并纳入对班级和班主任的工作考核机制。

3、学校建立了定期研究足球教育发展的例会制度并及时制定、完善有关足球发展办法、措施。

4、学校每年对足球工作进行表彰和奖励。

第六条 校园足球开展情况

1、开设足球教育课。根据《济南市青少年校园足球活动实施方案》，结合学生身体、心理特点，学校集中或分散开设足球课程，利用每天一小时足球活动的时间，使学生了解足球知识，普及足球运动。

2、建立班级联赛制度。

3、定期上报济南市校足办学校足球课时间安排计划。

4、学校有长期开展足球活动的计划安排，做到有场地、有器材、有教师、有人员、有时间、有经费、有档案，常年坚持训练。

5、学校每学期应有专项经费投入，保障校园足球活动的正常开展。

6、足球教练有年度、周、课时训练计划，训练内容、方法和手段科学合理。

7、各网点学校应积极配合市队足球教练员的选材工作。

8、学校校长、教练员要按时参加市校足办组织的各项培训工作。

9、学校定期组织召开校代表队队员家长座谈会，并通过相互交流积极争取家长对学校足球工作的支持。

第七条 竞赛及输送

1、学校每学期有固定的班级、年级、校际比赛。

2、学校应按照要求认真组织参加当年度济南市校足办组织的年度比赛及各区组织的区级联赛。

3、积极向市级代表队输送优秀队员。

4、学校必须上报每学期班级、年级、校际联赛计划、联赛秩序册、成绩册。

5、学校应认真按照下发的联赛通知及规程要求参加比赛。

第八条 学校足球特色文化建设

1、学校校园足球QQ空间建设有特色，不断更新，宣传学校足球发展。

2、学校每学年定期组织足球节，开展形式多样、内容丰富的足球活动，打造学校足球文化品牌。

第九条 媒体宣传

学校应积极在校外平面、网络等媒体宣传校园足球活动开展情况。

第三章 等级认定及奖励

第十条 济南市校足办将从51所“定点学校”中，依据分值排序，根据等级认定条件及细则，将“定点学校”分为一、二、三个类别。

第十一条 认定类别

一、一类（优秀），80分以上学校。

二、二类（合格），60分以上学校。

三、三类（不合格），60分以下学校。

第四章 奖惩机制

第十二条 济南市校足办每年从校园足球专项经费中提取部分经费，用于奖励优秀“定点学校”建设，调动学校和体育教师的工作积极性。奖励资金必须用于学校购置器材、训练、比赛、指导员补助等工作，不得挪作它用。

十三条 凡评定为合格以上的“定点学校”将享受济南市校园足球发放的一切物资。

十四条 对于在评定工作中得分低于60分的“定点学校”，将不享受济南市校园足球发放的一切物资。济南校足办将对其进行通报批评，并要求在规定期限内予以整改，如仍未达到要求，济南市校足办将取消该学校定点学校资格，待各项工作达到要求后，再行申报加入。

十五条 对于运动队在报名注册和参加校园足球联赛过程中有违反相关竞赛规程和纪律规范的情况，一经发现，济南市校足办将给予通报批评，若情节严重或者多次违反规定，将取消该学校校园足球定点学校资格。

第四章 评估人员

第十六条 由济南市校足办人员及聘请专业评估团队组成。

第五章 附 则

第十七条 “定点学校”等级认定工作每年度（如：20xx年x月—20xx年x月为一年度）一次，市校足办根据等级认定情况将统一按等级下拨经费和装备。

第十八条 凡认定为优秀“定点学校”须在年度末上报报本年度奖励经费使用情况报告。

第十九条 本办法由济南市青少年校园足球工作领导校足办公室负责解释。