20xx年秋季工作总结

一、 师德方面

本学年度我能服从学校领导，听从学校分工，能以教书育人为天职，为人师表，做学生的楷模。我能自觉尊守学校各项规章制度，能积极主动出色地完成学校的各项工作，做到了奉献大于索取，能时刻以一名合格的共 产 党员严格要求自己。在教师集体中，我能以大局为重，精诚团结，主动勾通，能积极配合校长搞好学校工作，在各方面能起到表率作用。我的一贯作风是：要求别人做到，自己必须先做到。一学期来，我没做一件不利于学校集体的事，没说过一句冷嘲热讽的话，可以这样说：本人是一个讲正气、有道德、有素养、守纪律、有文化的人。

二、 教学方面

首先，我做到了认真拟定教学计划，做到了备课上课，而且每节课都能有的放矢（包括复习备考），从不歧视差生，放弃任何一个孩子。课堂上有让学生愉快地求知，教学形式多样，手段灵活，生动有趣，学生学习兴趣浓厚。其次，学生作业能即时、认真批改，无一漏改和错改，作业量达到了新课程标准的要求。

三、 教学成绩

经过本人持之以恒，不懈的努力，本人所带的两门科目，三年级数学，第一学期获全镇第二名，第二学期获全镇第一名，五年级科学，第二学期获全镇第五名。

四、 存在不足

尽管做了许多工作，但还存在着有些不足，一是对于学生的辅导没有具体的实施方案，培尖补差没有落到实处。二是学生的学习习惯还没有养成好。三是学生的学习不没有真正从课堂教学走向学生生活的延伸。

五、 今后打算

回首不平凡的一学年，我用辛勤的汗水浇灌着美丽的花朵。展望未来，新的一学年我还将一如继往，勤奋工作，继续奉献自己的青春，以实际行动谱写新的篇章。

钟世明

20xx年元月x日

第二篇：20xx年秋季工作总结

火花乡中心小学20xx—20xx学年度第一学期

工 作 总 结

本学期以来，在火花乡党委、乡政府的领导和紫云自治县教育和科技局的业务指导下，我校坚持全面贯彻教育方针，深入实践科学发展观，认真贯彻《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，以提升内涵和发展特色为主题，以提高教育质量和办“人民满意教育”为目标，以“三个建设年”、“四帮四促”、“三创”工作为契机，加强教学常规管理，完善学校管理制度，创建校园文化，狠抓德育工作，创新“控辍保学”工作机制，巩固“两基”成果，使教育教学质量有所提升，取得了一定的成绩，但也存在一些问题。现将一学期以来的工作总结如下：

一、完成的主要工作

1．中小学招生、整班移交工作。在校402名小学毕业生中，升入中学382人，升学率达95.2%。

2．对全乡九所完小、一个教学点进行了校舍安全检查，抓好学校交通、食品卫生等一系列安全生产工作。

3．完成了全乡10所学校167名一年级新生和245名学前儿童入学入托查验接种证工作，配合乡卫生院完成了部分儿童的补种工作。

4．选派16名教师到外校支教，完成了县局规定的工作任务。

5．完成了包括中心学校在内的五个小食堂建设、四个警务室建设，改造面积达283平方米，投资14.8万元 。

6．在开学前举办了全乡小学教师参加的学科教学渗透法制教育培训工作，培训工作渗透了教师职业道德、提升教育质量等方面的内容。暑期班主任培训工作同时圆满结束。

7．如期启动“十二五”教师继续教育工程，制定了我乡小学教师“十二五”期间继续教育培训的内容、目标、程序和方法，落

实了有关培训的制度和措施。

8．积极组织学生参加全县“文明礼仪伴我成长”征文比赛活动和“铸师魂〃赞格凸〃颂家乡”和教师节师德征文比赛，两名学生分别获得“文明礼仪伴我成长”征文比赛一、三等奖，教师一人两次获二等奖、优秀奖。

9．按照上报有关基础数据。组织全乡中小学教师进村入户核对文化户口，制定较科学的统计方法，严格核查的工作机制，保证及时准确完成工作任务，为县乡提供基础教育数据作出了人民教师应尽的职责。

10．协助完成乡中心幼儿园征地工作。基本完成了征地补偿费的兑付和施工用电线路架设协调工作。

11．认真评选20xx年度全乡优秀教育工作者、优秀教师。通过学校推荐，乡中心学校审核，计生、纪检审查的程序，评选并表彰了10名优秀教师。在教师期间还慰问了全乡19名退休教师和5特困教师。

12．召开每年度一次的全乡小学生田径运动会，完成上报国家学生体质健康测试数据工作。

13．组织开展全乡语文、数学教研活动各一次，对优质课进行评选并表彰奖励。开展全乡小学教师教学常规检查和学校常规管理自查，对校园及周边环境等配合乡综治、公安派出所进行清理和整顿。

14．召开全乡小学教师座谈会，宣传有关政策，沟通信息，缓解当前存在的矛盾和紧张关系。认真落实县委县政府关于殡葬改革和禁止违规办酒的有关规定。

15．在乡人民政府的领导下，抓好计划生育、“三创”、农村社会养老保险等工作。

16．完成20xx年度专业技术人员年度考核和学校绩效工资考核工作，严格干部人事管理办法做好涉及到教职工切身利益的相关事宜。

二、取得的成绩及经验总结

1．盯住“两基”目标，围绕核心指标抓巩固。火花乡基础教育薄弱，“两基”达标水平不高，巩固“两基”目标是当务之急，是我乡教育工作的重中之重，任何工作都要围绕巩固“两基”指标来开展。

2．树立责任意识，落实安全措施保安全。牢固树立安全重于泰山的责任意识，学校安全工作复杂多样又不可预见，所以在制定安全工作计划及措施时要尽量全面周到、细致入微，又要让全体师生知晓并自觉遵守，安全宣传要进入校园的每一个角落。

3．狠抓常规管理，规范教学常规要质量。教学工作是学校的中心工作，是实施素质教育、提高教育教学质量的主要途径。学校开学初就制定学校工作计划、教学工作计划，明确将常规管理落实到教学活动中的各个环节，备课、上课、批改作业、单元测验等各个教学环节都实行全程监督，使教学常规工作逐步规范。

4．改善办学条件，满足教学需求提质量。中心学校、甲西小学分别采购多媒体设备一套用于教学工作，江纳、落城等学校积极利用远程设备开展教育教学活动，广大青年教师积极制作教学课件，积极参加各种教学观摩活动，先进教学设备为教师提升自身业务水平搭建了平台，为进一步提高教学质量奠定了基础。

5．围绕教学研讨，提高工作水平要质量。在县教研室的大力支持帮助下，我校积极创新教研活动方式，将教学观摩活动与优质课评选活动结合起来，把参加教研活动的情况与绩效工资挂钩，与评优评先结合起来，以此提高教师工作责任心和工作积极性，创新教学方法，达到提高质量的目的。

6．维护教师权益，增强责任意识建和谐。认真落实绩效工资考核分配方案，做好教师工资、医保、公积金等划拨，统筹协调好教师周转房、评优评先、特困教师帮扶等工作，努力维护教师合法权益，增强教师工作动力，积极构建和谐的工作环境。

三、存在的问题

1．学校管理的水平不高。班子的合力没有形成，制度的执行力不够，导致法治意识不强、制度执行过宽现象。部分学校班子不讲配合，各行其是，职责划分不清，履行职责不到位，管理队伍建设有待进一步加强。

2．教师整体思想观念与新课标理念有较大差距，部分教师的教学模式和教学方法还相当落后，教学质量普遍不高。

3．有个别少数教师利已主义思想严重，心态失衡，中老年教师群体中产生职业倦怠，对教育教学工作产生一定程度的影响。

4．特色学校建设进程缓慢，如少数校园环境没有得到很好的规划，全乡各小学校园建设距“五化三园”目标差距过大，校园文化氛围不浓，师生文明习惯没有养成。

5．学校急需各种设备设施与资金严重短缺的形成尖锐矛盾。除中心学校、甲西小学外，其他七所学校由于规模较小，各种设备设施需要补充完善，多媒体设备采购资金不足，学校教育教学活动向更专业化层次发展受到一定的影响。

四、下一步改进的措施

1．加强学校制度建设，提高制度管理措施。进一步建立健全校班子、校委会、党支部会议制度，把学校重要工作及常规教学管理列入议事日程，完善学校班子、内设机构、各管理岗位的工作职责和考核办法，兑现奖惩，将责、权、利三位统一，做到有章必依、违章必究、执行要严，提高制度的执行力。

2．加强领导班子建设。坚持实行校长负总责，校班子成员各负其责、分工协作的领导机制，明确班子成员分工，责、权、利三位一体，努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。针对部分班子薄弱问题，采取加强指导、督促配合、调整补充等办法，有步骤地完善班子配备工作。

3．加强教师队伍建设。坚持以校本培训、校本教研为主，充分开展多种形式的培训活动，积极争取外出培训机会，增加对外交流合作，创造条件让青年教师进步，让骨干教师得到锻炼，为提高

教师专业素质搭建发展平台。

4．加强对所辖各村小的指导管理监督力度。以学校常规管理和财务管理为重点，每学期检查不少于3次。

5．加强对留守儿童等特殊群体学生的管理，建立更科学合理的家校联系制度，完善家长学校和家长委员会工作制度，认真落实好留守儿童联系帮扶措施和学生营养餐问题。有条件开通留守儿童与父母沟通的亲子热线电话。

6．推进校园文化建设。以弘扬民族精神、传承中华民族优秀文化为主流，将民族民间文化进校园作为学校办学特色进行探索。

火花乡中心小学

二020xx年元月