探讨企业开展院前急救知识和技能培训效果

[摘要] 目的 探讨企业员工进行院前急救知识和技能培训，提高企业员工的参与意识和技能，开展院前自救互救。方法 选择一个约4万人的外资企业，随机选择456名员工开展院前急救知识和技能培训需求的问卷调查（对照组），利用多媒体授课、宣传资料、实践练习操作等方式进行培训，培训后用同一问卷进行考核（培训组），对比两组的差异，分析培训产生的效果。结果 培训组各项培训知识和技能的掌握率均优于对照组（p<0.01）。结论 深入到企业进行院前急救知识培训，能有效提升企业员工的现场急救意识，普及和提高员工急救知识与技能的水平，实现人人会急救，急救为人人的理念。

[关键词] 企业；急救知识；技能培训；效果

[中图分类号] r473 [文献标识码] a [文章编号] 1674-0742（20xx）01（c）-0131-02

现代急救观念的基石是急救社会化。广义的院前急救是指伤病员在发病或受伤时，由医务人员或目击者对其进行必要的急救，以维持基本生命体征和减轻病苦的医疗行为的总称，也可是经过简单医学知识普及教育培训的公众和救治行为[1]。院前现场急救的关键是要大力进行急救知识普及培训，以及提高广大群众的初步急救技能，提高自救互救的能力和效果，心肺复苏是抢救生命的最基本方法，也是最关键技术[2]。近来，我中心组织医护人员深入企业对员工开展急救知识与技能培训，并取得满意效果，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择一个约4万人的外资企业进行培训，随机选择456名居民，男249名，女207名；年龄20～50岁；文化程度：高中及中技类306名，大专93名，本科57名。

1.2 方法

本中心派出由主任医师、主治医师、医师、本科护士组成的培训小组，主要以心肺复苏和外伤急救四大技术为主，采用分组练习、手把手教学、一对一指导的方法。培训前对456名员工进行急救知识和技能掌握情况问卷调查（对照组），再接受为期1个月的急救知识和技能的培训，培训后就同一内容问卷再次进行问卷调查（培训组）。对比两组问卷情况，分析培训效果。

1.3 统计方法

采用spss 13.0统计软件包对所得数据进行处理，采用χ2检验分析。

2 结果

两组各项培训知识掌握情况比较，差异有统计学意义（p<0.01）见表1。

3 急救知识和技能培训

3.1 培训内容

①一般急救知识，如拨打120急救电话应说明的内容；生命体征正常值；鱼刺卡喉及烧、烫伤初步处理方法；动物咬伤处理方法等；

触电的紧急处理方法；②厂区发生的急症急救知识，如突发心脑血管病患者如何保持合适体位；心搏与呼吸骤停的判断方法；中风的自救互救；心肺复苏的概念、适应症、禁忌症及胸外按压的操作方法；溺水的紧急处理方法；气管异物造成呛咳窒息的处理方法；各种事故造成的出血、骨折等的包扎、止血及固定方法等常见突发急症相关注意事项、抢救成功的有效标志。

3.2 培训方法

3.2.1 宣传发动 在培训现场宣传普及急救常识和技能培训的重要性，强调员工的高度责任感，对患者进行院前急救是每一个“第一目击者”不可推卸的责任，发放培训资料与培训时间表。

3.2.2 理论结合操作 采用多媒体授课，分段观看演示片，由主治医师进行相关理论知识及操作方法、步骤的讲解，展开讨论，解答员工的疑问，然后分组练习操作，每组安排1名培训小组成员进行实践操作指导。由于员工的医疗知识参差不齐，因此要详细、耐心，不可急躁，充分照顾到各层次员工的需要。

3.2.3 回顾总结 以提问方式进行掌握程度的调查，并鼓励员工积极参加下一期培训，以便能连贯性、系统性地学习，巩固培训知识。

3.2.4 人性化安排培训时间 将培训安排在公休时间。培训要实施普及性、实用性、趣味性相结合，以普及知识和技能为主，通俗易懂，简明实用，以加强员工记忆，举例应贴近生活，以增强员工对于培训重要性的认识。

3.2.5 注意事项 着重注意消除员工缺乏自信及怕承担责任、恐

惧、忧虑、怕受感染疾病等因素，鼓励员工在危急的情况下勇于承担施救责任。

4 结论

由于急救知识和技能对员工很实用，能增强员工应对突发事件的能力，保障伤患得到及时救助，因而学习积极性较高。有资料显示，全球每年因抢救不及时而死于意外伤害的人占意外伤害总人数的20%，我国因心肌梗死死亡的患者中87%死于院外，25%因发病现场的第一目击者不具备急救知识面死亡[3]。目前我国的院前抢救成功率不高，这是由于未采取正确、及时、有效的院前急救所造成的，在医院救护车到达现场这段时间需要民众的自救与互救，最有效方法就是在公众普及急救知识与技能，通过本次培训，员工对于常见急救知识与技能的掌握率从原来的17.11%上升到现在的92.21%，在未掌握的员工中大部分是技能操作不规范，但对于急救理论知识均有所提升。这说明培训可以极大地提高急救知识普及率及急救技能掌握率，接受培训后有能力成为积极施救的第一目击者，有能力间接传授、影响并带动其周围的人，因此，开展院前急救知识和技能培训，可以使更多的居民接受急救理念，可以使急救技能从医护人员的专业领域扩大为广大公民的共同责任，使患者在最短时间内获得救助，缩短救助时间是提高抢救成功率和治愈率、降低死亡率和残障率、优化生存质量的关键。

[参考文献]

[1] 万立东.院前急救概论[j].继续医学教育，20xx，20（24）：

19-24.

[2] 杨彩霞，韩文新.乡镇医院心肺复苏180例分析[j].中国现代医生，20xx，46（8）：158-159.

[3] 张文强，丁一.非医学大学生干部急救知识和技能培训效果分析[j].护理研究，20xx，23（7）：645-646.

（收稿日期：20xx-09-04）

第二篇：20xx年急救知识及技能培训计划

20xx年急救知识及技能培训计划

来源:www.xiangdang.net上传者:小鬼当家时间:20xx-1-25

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20xx年急救知识及技能培训计划

护理部

为了提高护理人员的急危重症病人急救护理和各类突发事件的应对能力，培养急危重症抢救工作思维，提升我院的医疗护理质量水平，特制定培训计划。

一、培训目标

1 、熟练掌握 CPR （心肺复苏）急救技术。

2 、掌握除颤仪、简易呼吸器的使用。

3 、了解常用急救药物的作用与用途、使用注意事项等。

4 、熟悉常见急危重症的抢救护理流程。

5 、掌握突发事件的应急预案与处理程序。（如患者坠床 / 跌倒、患者突然发生病情变化、患者出现输液外渗等）

二、具体实施方案

1 、成立培训考核小组。

（ 1 ）护理部培训考核小组成员。

组 长：

成 员：

（ 2 ）大科、科室根据情况成立相应培训考核小组。

（ 3 ）培训考核小组职责：负责全部护理人员 CPR 技术及相关知识的培训指导及考核工作。

三、培训考核方法

1. 新毕业护士进院时进行 CPR 技术及知识的学习，上岗前进行 CPR 技术的考核，合格后才能进入临床科室工作。

2. 全院护理人员 3月份进行 CPR 技术培训考核一次，不合格者进行重新培训，直至考核合格。

3. 对除颤仪、简易呼吸器的使用进行培训及考核。 ( 详见“三基三严”培训计划 )

4. 对常用的抢救药物知识、急危重症的抢救护理流程及常见突发事件的应急处理措施进行随机考核。