美德少年星级评选活动方案
学 校:五星街道中心学校
时 间:20xx年x月
美德少年星级评选活动方案
一、指导思想
为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,进一步推进我市未成年人思想道德建设工作,深化拓展“做一个有道德的人”主题活动。切实加强和改进我校德育工作,树立典型、激励先进、引导全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,促进青少年学生健康成长。经研究将“洒扫应对”主题实践活动和“认星争优、做美德少年”的活动相结合,在全校开展“美德少年”星级评选活动。
二、活动目的:
关注每一个学生的成长,引导全体学生挖掘自身优点,发挥自身潜力,找到成功的自信,让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展;引导教师发现学生的闪光点,关注学生的点滴进步,促使学生人人争当“校园之星”,人人争当“美德少年”。
三、活动理念
“赏识、激励、关注”,赏识使人自信,激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
四、活动原则:
重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。
五、活动步骤:
美德少年星级评选活动分“认星、创星、争优”三个环节。
1.认星。每学期根据各年段认星表安排,对照“认星细则”,确定争星目标,并在中队公开承诺。
2.创星。队员根据认星细则,在日常学习生活中努力践行。队员应有争星记录本,并及时做好活动记录。
3.争优。采取班队会形式,每学期队创星情况进行交流,主要是认星队员的成果交流、感悟体会和努力方向,辅导员可给予适当点评和鼓励。
六、认星项目
纪律之星,感恩之星,礼仪之星,自理之星,诚信之星,助人之星,
爱物之星,友爱之星,尽责之星,进步之星,安全之星,卫生之星。
七、评选标准
(一)纪律美德之星
1.能自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等内容,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学,模范遵守学校校规、班规。
2. 能够起带头表率作用,有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
(二)感恩美德之星
能对帮助自己的人说谢谢,会感谢老师、长辈、同学。
(三)礼仪美德之星
讲文明、懂礼貌,不讲脏话。
(四)自理美德之星
自己的事情能自己做、生活用具摆放整齐到位,教室抽屉整洁有序。
(五)诚信美德之星
真诚待人,信守诺言,有较强的时间观念,有错就改,不隐瞒。
(六)助人美德之星
2.不说谎,考试不作弊,勇于纠正自己的错误,对同学的错误也能真诚地提出来。
3.懂得感恩,关心集体 ,乐于为他人和社会服务。2.经常主动帮助有困难的人和残疾人,有较多的为集体或同学服务的先进事迹。
(七)爱物美德之星
爱护公物,珍惜学习用品和食品,不乱花钱。
(八)友爱美德之星
团结同学,尊老爱幼,孝敬父母,能正确处理好同学、老师之间的关系。
(九)尽责美德之星
1.在担任班、队或学校里的职务时,能工作认真负责,按
时完成布置的任务。
2.积极主动的做事,能对突发的事件有措施、有办法。
3.有较强正义感,敢于反映工作中的不良现象。
(十)进步美德之星
1.思想表现进步显著,各种不良习惯和以往比有较大的进步。
2.学习目的明确,态度端正,勤奋好问,学习成绩进步显著,经常受老师表扬。
3.能够及时总结进步原因,并与同学共享。
(十一)安全美德之星
能自觉遵守安全规定,起模范带头作用。
(十二)卫生美德之星
1、讲究文明风貌,着装整洁清爽,仪容大方得体;每天刷牙洗脸,经常洗澡理发剪指甲。
2、认真做好值日以及包干区的卫生工作;维护公共卫生,不损花草树木。
3、不吃零食,不乱扔垃圾,不随地吐痰。爱护课桌,不乱涂乱画。
4、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。
5、能积极开展环保宣传教育,能从自身做起,动员组织开展环保运动。
八、评选办法及表彰:
1.班级一学期评选一次。
2.队会课时由全体队员自由、公开、公平进行评议表决。
3.队会当场公布,同时在班级中相片上墙,并以喜讯告知家长。
第二篇:美德少年星级评选活动总结
“美德少年星级评选”活动总结
为充分展示我市未成年人思想道德建设的成果,树立一批未成年人的学习榜样,并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长,全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作,我学部认真按照文件要求,开展了“美德少年”推荐、评选活动,通过树立广大未成年学生的典型,积极推进了“做一个有道德的人”实践活动,推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
一、高度重视,加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正,我校成立了 “美德少年”评选活动领导小组,成员由行政领导、各班主任组成,名单如下:
组 长:赵世彬
副组长:张志赟 薛逸龙 白 涛
成 员: 各班班主任
二、认真组织,层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来,充分体现公开、公平、公正的评选原则,本次评选活动按照以下三个步骤进行:
1、宣传发动。主要以学校宣传发动为主。通过倡议书
形式,利用升旗仪式国旗下讲话时间以及班主任大讲堂的宣
讲将争做美德少年的精神传达给每位少先队员,调动广大少先队员的积极性。尤其是班主任大讲堂活动的开展,使学生更加深刻地认识了美德的真正价值与意义。 2、审查推荐。我校严格按照推荐标准,精心组织,按照优中选优的原则,每个班级积极推荐2名美德少年人选,并认真撰写候选人事迹材料。材料表述准确贴切,条理清晰分明,具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示,同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中,反复审定,根据推荐和社会公示情况,最终确定推荐名同学成为“美德少年”。
4、表彰阶段
通过文艺汇演的方式对本次活动的获奖学生进行了表彰,号召广大学生向“美德少年”学习,把着这种学习落实到了实处,使广大学生在自己的身边找榜样。
三、活动参与面及主要成效
活动,活动参与面广,全校在校生188人全部参与到活动中,其中共有135余人获得班级提名,135人荣获校级“美德少年”光荣称号。最重要的是本次活动的选举均以学生的主动选举为主,班级的美德少年由班级内部全体学生参与投票产生,全校9个班级全部参与,具有全员参与性。同
时年组的选举在年组内进行公开投票认可,这就给本次评选活动扩大了范围,使得好的学生典型能够走到年组当中,更能通过事迹展示走到全校师生当中,最终的135个人选也是在全校师生的共同参与下完成的,因此,本次活动是参与面最广,影响力最大的一次评选活动。
本次活动的主要成效体现在活动中学生们积极参与,思想认识得到提高,进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上,推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的学生先进典型,使广学生在参与中受到教育、得到提高,对学生的健康成长具有良好的示导作用。同时通过对美德少年的大力宣传,全校已经营造了关注和支持学生思想道德建设的浓厚氛围,在学生中掀起讲美德,争当“美德少年”的争先热潮。
姬塬学校
20xx年x月x日