“以身立教，为人师表”师德教育月活动总结

在师德教育月活动中，我们坚持以“三个代表”重要思想为指导，以“以身立教，为人师表”为主题，开展了有针对性的学习、教育、反思、创建活动，努力做到了更新教师师德观念、规范教师执教行为，完善师德管理制度，工作中以务实、有效、针对性强的系列活动为载体，全面提升教师职业形象，努力打造一支师德优良、业务精湛、学生拥戴、社会满意的师资队伍。经过一个月的工作，我校师德教育取得了显著成果，现将此次师德教育月活动总结如下：

一、统一思想，加强领导，为师德教育月活动提供坚强有力的思想保证和组织保证。

深入开展以“以身立教，为人师表”为主题的师德教育月活动是认真贯彻落实全国教育工作会议精神和“三个代表”重要思想，全面加强教师队伍建设，塑造新世纪教师崇高形象的客观要求，具有重要的现实意义。我校高度重视师德教育月活动，组织召开了全校教师动员会，统一思想，提高认识，使全体教师充分认识师德教育月活动的重要性和必要性。为确保我校师德教育取得实效，学校成立了师德教育月活动领导小组，健全了工作各项制度，制定了符合学校实际、切实可行、有针对性的师德教育月活动实施方案，明确了活动时间、活动主题、活动重点、活动方法及步骤。

二、以系列活动为载体，扎实开展师德教育活动。

在师德教育月活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断

提升师德素养，践行师德规范。

1、加强学习，以学修德。开学初，学校组织教师学习了胡锦涛同志关于“八荣八耻”的论述以及《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。学校还充分利用每周教师例会时间组织教师进一步深入学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件及管理制度。通过开展学习活动，努力提高教师素养。

2、开展师德学习交流活动。在本次师德教育月活动中，我校组织开展了班主任工作学习交流活动。通过学习交流，引导班主任老师找差距、谈体会、定措施，并由连年来班主任工作成绩较突出的徐楚璋老师在全体教师会上做主题发言，交流育人、管理的先进经验及理念，引导教师对照先进找差距，提高师德水平。

3、学习宣传先进。组织教师开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师的学习活动。利用网络，通过查找资料，观看电影，学习先进们孜孜不倦、勇于进取的创新精神；锲而不舍、求真务实的治学态度；刻苦钻研、与时俱进、追求真理、矢志不渝、不辱使命、师德高尚、知行统一和淡泊名利、恪守职守、无私奉献的精神。同时，结合教育组9日召开的表彰大会，开展争先创优活动，充分发挥典型人物的引导、示范、标杆作用。一阶段来，取得了良好的效果，全校教师的精神风貌焕然一新。

4、开展师生间、家校间心与心的交流沟通。在师德学习活动月中，全体教师结合本班的实际，开展了多种形式的家校交流沟通，

通过电访、校访、家访，深入了解学生及家长在想什么，最需要什么。通过谈话及家访，进一步加强师生、家校间的交流，努力构建平等、和谐的师生关系、家校关系。

5、树立、表彰师德典型。在此次活动中，涌现了林楚惜、徐楚璋、林少惠等一批先进师典型，学校在学生大会及教师会上予以表彰，使她们起到引领、示范作用，号召全校教师向她们学习，提高自身教书育人的水平。

6、举行师德征文活动。在认真学习的基础上，组织每位教师完成了一篇围绕“以身立教，为人师表”为主题的师德体会文章，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。多位教师能围绕爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、终身学习、为人师表等方面论述自己的心得体会，掀起了师德学习活动的高潮。

7、举行一场师德体会报告会。在师德教育月活动中，学校组织多位教师在全体教师会上做了体会报告。通过报告会等形式进一步弘扬教师热爱教育、热爱学生、教书育人、为人师表、无私奉献的高尚师德，不断增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

三、联系实际，突出重点，确保师德教育月活动取得实效。 为了确保“以身立教，为人师表”师德教育月活动落到实处，取得实效，在工作中我们坚持把师德教育与学校各项工作有机结合，把“以身立教，为人师表”落实到日常工作中。通过务实、有效、针对性强的系列活动为载体，学习师德楷模，弘扬敬业精神，规范

执教行为，促进专业发展，取得了较好效果。

通过一个月的师德教育月活动，进一步更新了教师师德观念、规范了执教行为、完善了师德管理制度，教师的师德水平得到进一步提升，学校师德建设管理机制不断完善，师德建设制度化、规范化不断加强。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德教育，树立学校教师形象，展现学校教师风采，推进学校工作又快又好发展。

潮阳区关埠巷内小学

20xx年x月x日

第二篇：师德总结

龙台小学德育工作总结

学高为师，德高为范。自市教育局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校一直以办人民满意教育为目标，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为核心，以解决学校中存在的实际问题为重点，全面提高我校全体教师思想政治素质和职业道德水准。现将这阶段有关情况总结如下：

一、面向家长，广泛征询意见。

为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教师教育教学情况、师德师风建设、服务质量等方面存在的问题，以便在今后工作中调整工作方式，进一步落实教育教学工作。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了中肯的建议。在交谈中，我们也了解到不少家长教育孩子的心态及对龙台小学的评价，为我们进一步做好工作提供了宝贵意见。

二、开展师德座谈。

为扎实推进师德主题教育活动，我校举行 “强师德、促和谐、谋发展”座谈会。

座谈会上，张校长汇报了我校师德主题教育在这阶段的开展情况。与会人员畅所欲言，纷纷献计献策。代表们就师德的核心和内涵，树立怎样的名利观发表了意见；对如何树立良好的教师形象、如何加强教师责任感和使命感做了精彩的发言。他们希望我校将师德建设与文化育人，特色立校及加强教师队伍建设结合起来，真正将师德建设落到实处。

三、对照规范，不断反思整改。

在深入开展学习的基础上，学校要求老师根据自己对照检查发现的主要问题，对个人从教以来的师德行为进行深刻反思，写出个人师德反思报告，肯定成绩，明确不足，并制定切实的改进计划和措施，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题、热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较突出的问题得到明显的改善，使师德师

风整体状况得到明显的好转，调动了自己的积极性和主动性。我校教师都认真撰写了师德学习个人反思，并上交学校查阅存档。

五、自评互评，做好评优工作。

我校按照文件精神近期对全体教师职业道德进行考核。考核分个人自评、教师评议、家长评议、学校评议四个阶段，学校以教师自荐、互评，年级评选、行政会决定的方式，评出我校师德师风优秀教职工若干名，以榜样的力量引导大家赶超先进。

六、总结成果，拓宽工作思路。

通过这阶段阶段的学习活动，全体教师充分认识到教师是人类灵魂的工程师，要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，满怀对受教育者的真心关爱，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范；同时教师们还认识到在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断学习、充实自己，提高教学质量和教书育人本领；教师们还认识到教师从事的是创造性工作，必须富有创新精神，才能培养出创新人才。今后要不断更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

总之，学校将充分利用本次师德主题教育活动契机，做到不走过场，不搞形式，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，提升了我校教师的职业道德水平和教育教学能力。在新学期里，各项工作将有条不紊地开展，努力呈现一派生机勃勃的新气象。

龙台小学德育工作总结 龙台小学

20xx.7