创建绿色学校，构建和谐校园

——青阳县窑西生态小学创建省绿色学校汇报材料

窑西生态小学坐落在风景秀丽的佛教圣地九华山脚下，学校现有6个班级，130名学生，8名教师。几年来，在教育、环保部门的领导和支持下，绿色学校创建工作取得了长足进步。20xx年x月，首批被评为省级“绿色学校”；20xx年x月，获得了“第六届地球奖”；20xx年x月，又被授予全国“绿色学校”称号；20xx年x月，获得了池州市“花园式单位”称号。学校环保绿化工作得到了各级领导和本地群众的赞扬，《安徽日报》、《新安晚报》、安徽电视台、安徽人民广播电台、《池州日报》等媒体都曾做了大量的宣传报道。

“积极进取、奋力拼搏、求实创新” 是我校一贯的指导思想，以“让学生的心灵与山水同美”作为我校的培养目标。校园环境整洁幽雅，常规管理规范有序。绿色教育、信息技术教育已成为学校办学特色，是一所充满活力、充满和谐、充满绿色的学校。

多年来，我校认真贯彻《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，根据安徽省绿色学校创建工作的要求，按照“思想到位，学科渗透、活动体验”的思路扎实有效地开展环境教育，促进学校可持续发展。在创建绿色学校过程中，我校坚持总体规划、强化管理、全面渗透、活动体验、逐步提升的策略，做到创绿工作与常规教育相结合、与学科渗透相结合、与教育科研相结合、与实践活动相结合，把争创绿色学校作为近年来的学校主要工作目标，认真积极地开展创建工作，取得了良好的效果。

一、创建绿色学校的主要做法：

（一）、健全领导机制，加强教育宣传

1、加强创绿工作组织领导。师生对创建“绿色学校”的正确认识，是学校真正落实以可持续发展为核心的环境教育的基础，而学校领导班子对该项工作的重视与组织管理，决定了创建工作过程的务实与成效。我校成立了校长任组长的创建绿色学校领导小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。领导小组率先学习有关理论，不断强化“绿色学校”环境教育的理念；制定环境教育实施方案，制定开展环境教育、创建“绿色学校”的计划，做到了环境教育工作有计划，有安排，有总结，有检查。学校建设也同时考虑校园环境和文化，从而把环境教育纳入了学校整体工作之中。由于目标明确，内容清晰，认识到位，责任落实，各部门之间互相配合，相互协调，为学校成功开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。

2、重视创绿工作制度建设。详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，卫生区包干到班。培养学生良好的卫生习惯和意识，做到校园内无果皮纸屑、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。其次，学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识，形成绿色生活观念，制定了节水节电制度，在醒目位置贴有“节约用水”标语，采用登记制度严格控制纸张的使用。再次，学校积极采取有效控制学校自身产生的污染，使校园净化，课堂整洁。如在校园内实行垃圾分类处理，实施垃圾回收。这些制度使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建

绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。

3、注重创绿工作师资培训。近年来，学校积极鼓励骨干教师参加培训，校长、教导主任和大队辅导员带头参加，每学期通过讲座、网络资源组织全体教师参加环境教育的专业培训，提高教师的专业水平。现在各教师都有较强的环境教育意识，而且能够制作生动形象的多媒体课件。

（二）、加强常规管理，提高教育实效

在这几年的创建过程中，我校紧紧围绕环境教育这一主题，把创建绿色学校与创建文明校园结合起来、与创建平安校园结合起来、与创建节约型校园结合起来，把创建绿色学校融入常规管理之中，使它们起到了相互促进、相互协调的作用。

1、把创建绿色学校与创建平安校园结合起来

学校每个学期都根据青阳县教育局、卫生局等部门的要求，加强预防疾病宣传，提高思想认识，开展爱国卫生运动，严控疾病进入校园；平时，坚持安全工作例会制度，定期对学校的安全隐患进行排查，加强人防、物防和技防建设，配备灭火器等必要的防火设备；加强学生放学途中路队的护送，每学期组织学生开展逃生演练；学校还严格师生饮食管理，对食堂工作人员在操作等方面提高要求，防止发生食物中毒及传染病感染等事件。

2、把创建绿色学校与创建文明校园结合起来

为了创造一个文明优雅的育人氛围，注重校园环境的育人功能，力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。近年来，学校设置了电教室、图书室和环保活动成果展示室等专用教室，先后建成了红领巾广播站，宣传橱窗，不锈钢宣传标语牌，在教室外的墙面上贴上了学生的绘画作品，走廊墙壁的醒目地方，布置了培养目标等口号。使师生在文明优雅的校园里，情操得到陶冶，行为也自觉地与良好的生态环境相和谐，从而促进学生、学校的持续发展全面发展。

为了整治环境，提高师生素养，树立文明新风，我校还坚持开展了绿色班级评比活动。学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化并进行检查评比，每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，被评为先进班级的给予适当奖励，并把环境教育和爱护校园列入评选“先进班集体”的重要条件。

3、把创建绿色学校与创建节约型校园结合起来

在创建绿色学校的过程中，学校充分认识到勤俭节约的重要性，要求全体师生从现在做起，从自身做起，从身边事做起，勤俭办事，厉行节约，养成自觉节约一度电、一杯水、一张纸、一滴油、一分钱的良好习惯，在全校形成以节约为荣、以浪费为耻的良好风尚。学校健全办公用品购买、领用制度，节约使用稿纸和复印纸，提倡双面用纸，对使用过的复印纸尽量进行再利用。现在走进校园，地上基本看不到一张废纸、一个塑料袋、一个饮料瓶， “节约利己利社会”已成为全体师生的共识。

（三）、注重学科渗透，拓宽教育渠道

课堂教育是学校教育的主渠道，课堂教学渗透环境教育是环境教育的有效形式，各学科认真进行渗透教育，把环保教育寓于教学之中。学校要求教师必须着力挖掘教材中的环保素

材，结合实际生活，做好环境教育工作，运用互动式的教学方法，把环境教育真正落实到日常的教育教学工作，并力求做到紧扣教材，自然贴近，有意渗透，持之以恒。

为了进一步普及环境知识，我校每学期都购置或自制有关环境教育的光盘，每年订购《绿色视野》等环境教育杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。学校规定每周在各年级开设一节生态课，使每位学生都认识到环保的重要性，自觉保护生态环境。

（四）、开展实践活动，丰富教育内涵

课堂教学中渗透环境教育，主要侧重于认知，增强学生的环保意识，但光靠课堂教学还是远远不够的，还必须把创绿工作与实践活动相结合。近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造浓厚的环保气氛，增强学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、结合重要节日开展环保实践活动。加强有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。如：3月x日“植树节”开展“植树护绿美化校园”活动，3月x日“世界水日”开展 “节约水资源”活动，4月x日的“世界地球日” 开展 “只有一个地球” 主题队会活动，6月x日“世界环境日”开展“环保主题（当年主题）宣传”活动及环保小制作活动。

2、利用主题活动开展环保实践活动。几年来，我们积极开展以环保教育“四个一”为主题的实践活动，即组织一次环保考察活动、开展一次环保金点子征集活动、举行一次“环保知识”手抄报比赛、刊出一期环保专刊等活动。

为了增强学生的社会实践能力，学校还组织学生走进大自然，开展“与绿色牵手”活动，熟悉各种植物以及它们的生存条件，采集标本；深入农村农户进行参观考察宣传活动，让学生实地体验到保护环境的重要性，启迪他们环保意识，更自觉地做一名环保小卫士。

（五）、整合家庭资源，形成教育合力

学校十分重视学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立环保小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进群众规范环保行为，社会反响较好。现在，许多家长在学生的影响下在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，用无磷洗衣粉等等。通过这些校外活动，学生们在自身环保意识提高的前提下，积极参与社会环保教育宣传活动中，使学校的环境教育的影响向社会辐射，取得了良好的社会效益。

二、我们的收获

几年来，我校坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着学校发展品位的提高目标更加明确，思路更加清晰，取得了显著的成效。

1、校园环境不断美化。科学合理的校园规划布局，良好的基础设施建设，整洁优美的校园环境，是绿色学校最基本的标志和必要的条件。人建环境，环境育人。在创建绿色学校过程中，学校硬件设施不断完善，师生员工的精神面貌随之发生变化，学校对外形象得到了提升，从而形成团结、奋进、和谐、互助的氛围。

2、环保意识明显增强。随着环保工作、环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，

广大学生对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。如今学生随地扔纸屑、踩踏花坪、浪费纸张、使用一次性用品等行为极少看到。许多学生能把自己种的花草带到学校，以美化教室。环保行为也已开始产生经济效益，学校的水电费支出在逐年降低。

3、环保能力日益提高。开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面能力的提高都有较大的促进作用。学校采用多种渠道不断丰富师生的环保知识：专题宣传，黑板报墙报，书画摄影，手抄报，小制作小发明，读书征文，知识竞赛，专题讲座，开展主题班会活动等。

4、家校关系日趋和谐。从学校“三满意社会调查情况” 来看，家长对学校管理、教学、环境等各项工作的满意度均达到95%以上。从而使学校环境教育成果推进到家庭、社会，使学校环境教育向着“教育一代人，影响二代人”的目标迈进。

三、存在的问题和设想

我们虽然在环境教育上做了一些工作，但与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力；环保实践还需拓展，要挖掘农村资源，配备校外环保辅导员，邀请有关环保专家到校讲座，要走出校园，将环保从校园延伸到社会。

在下一阶段工作中，我们要进一步挖掘，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发；多利用一些途径，加强环境教育对家庭、农村发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。

总之，环境保护是一项长远而意义深刻的大事，是学校环境教育永恒的主题。我们将不懈地努力，持之以恒搞好环境教育工作，积极实施绿色校园、绿色文明，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献。

青阳县庙前镇窑西生态小学

二○一○年x月二十三日

第二篇：永定中心小学创建绿色学校汇报材料

光碟解说词：

呼唤绿色文明 创建绿色学校

永仁县永定中心小学位于永维公路一公里处，创建于上世纪六十年代，开始为永定镇良田小学，20xx年更名为良田招银希望小学，20xx年更名为永定招银希望小学（永定中心小学），中心小学下属良田、店子、大坝、小汉坝、太平地五所村小学。目前全镇在职教职工 93人，专任教师86人，工勤人员7人。在校学生1128人，34个教学班。在职教师中，小学高级教师41人，小学一级教师42人，代课教师3人，教职工中有中共党员29人。全镇教职工团结奋进，努力工作，办学条件不断改善，校园面貌焕然一新，教育教学质量稳步上升，现发展为全县农村寄宿制小学的窗口示范性学校。

永仁县永定中心小学创建绿色学校以来，一是成立环境教育领导小组：由校长苏珊为组长；书记李秀英、总务主任文学勇、教导主任起宏庭为副组长；各村小学校长为组员的绿色学校创建工作领导小组。负责制定学校环境教育工作计划，并依据计划开展工作。根据学校的实际情况和学生年龄特点，制定每学年的环境教育目标，活动内容，方法、措施等。学校各负责人，根据学校的计划、制定相应的工作计划和职责。校长苏珊，综合协调创建工作。书记李秀英，负责定期组织检查各方面的创建活动，创建活动的资料档案的收集管理。教导主任起宏庭、教研组长负责教学学科渗透，教师培训、学习、科研。总务主任文学勇，负责联系各学校环境建设的规划、设计、环教设备、设施的增设等。各小学校长负责组织开展系列活动，抓校园文化建设，抓学生的日常行为规

范教育和师生的环境意识的培养等。二是构建绿色环境教育制度。先后制定了一系列规章制定，如：《创建绿色环保公约》、《校园环保值日制度》、《文明宿舍的评比方案》、《学生食堂消毒制度》、《学生食品中毒处理预案》、《学校食堂个人卫生管理制度》等。三是专项经费投入使用。近三年来，在学校改造扩建中，投入了132.4456万元，建1271平方米的灯光球场一个，建校园通透式围栏围墙?米，校园绿化美化 2366平方米，修建垃圾池三个，校园宣传栏两个，够买千株花草树木美化校园，师资培训等。下一步学校将美化硬化620多平方米的校园道路，绿化700多平方米的校园空地角落，亮化450多平方米的校园墙体。对校园户外活动场、运动场等场地进行绿化美化。特别是近一年来，学校用65.2456多万元对校园进行绿化美化，使学校环境面貌大大提升，尘土显著减少，也大大减轻了学校师生保洁工作的负担。四是把环境教育渗透到课堂教育活动中：1、专题教育，利用周一升旗仪式、主题班会、队会、课间集会和家长会，进行环境知识教育，把环境教育当成素质教育的组成部分。2、宣传教育，结合“六.五”世界环境日、“四.二二”地球日、“三、二二”世界“水”日等纪念日。开展“校园是我家、大家爱护她”绘画比赛、爱“水”节约用“水”等活动。通过校园广播、宣传专栏、黑板报，醒目的标语、规范的警示牌、进行环境教育。共建和谐生活专题讲座、纪念地球日讲故事、等丰富多彩的宣传活动。3、环境卫生优美洁净活动。学校把环境教育和学生良好习惯的培养结合起来，培养学生良好的环境卫生习惯，爱护花草、树木、不乱丢果皮纸屑等保护环境习惯。提升了污染控制回收增效，不断培养学生的环境意识，环境教育出成果。

通过全体师生的共同努力，永仁县永定中心小学绿色创建工作取得了明显的成效，得到了各级部门的肯定和认可。20xx年x月被楚雄州委、政府复评为州级“文明单位”；20xx年x月被楚雄州教育局、楚雄州环保局评为“第五批州级绿色学校”；20xx年永仁县“招银杯”中小学生文艺展演获“一等奖”；20xx年x月被中共永仁县委、永仁县人民政府评为社会治安综合治理维稳工作“先进单位”；20xx年x月被永仁县教育局、永仁县延安精神研究会评为延安精神办学育人先进集体；20xx年x月被中共永仁县委员会评为创先争优先进集体；同年获中共永仁县教育委员会评为党风廉政建设优秀单位；20xx年被中共永仁县教育委员、县教育局评为“创先争优先进集体”；20xx年获永仁县教育工会目标考核一等奖。20xx年被楚雄州教育局评为“优秀少先队大队”，20xx年获楚雄州第三批优秀少儿歌曲推广比赛二等奖；20xx年被永仁县委、政府的社会管理综合治理、维护维稳、平安建设工作中被评为“先进单位”；20xx年被永仁县总工会先进基层工会；20xx年永仁县精神文明指导委员会授于“道德讲堂示范点”；20xx年被永仁县教育局、永仁县关心下一代工作委员会评为（中华魂）读书活动“先进集体”；20xx年x月被永定镇党委评为“先进基层党组织”。20xx年、20xx年、20xx年连续三年获永仁县教育局年度教育目标管理综合考评“一等奖”。20xx年x月获中共永仁县教育委员会评“党风廉政建设一等奖”。 在争创绿色学校的过程中，永定中心小学做了大量艰苦细致的工作，取得令人倍受鼓舞的进步和发展。

今后，永仁县永定中心小学将继续借这次绿色学校创建活动的东风，一步一个绿色的脚印，将绿色环境教育作为学校永恒的主题，通过

师生的共同努力，充分发挥学校、家庭、社会、共同参与，保护环境的积极性，通过学生带动家庭，通过家庭带动公民，更广泛参与保护环境的行动，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，开展环境教育活动，把创建绿色学校的工作推向更高层次，让永定中心小学成为一个真正的可持续发展的绿色学校。