天目湖实验学校“快乐淘宝”活动方案

一、 活动目的

进一步深化“让少年儿童在实践中体验”的思想，创设情境让队员们体验角色 。引导队员学习雷锋精神，学会交流合作、关心他人、帮助伙伴。

二、参加对象：全体少先队员

三、活动地点：操场跑道

四、活动时间：20xx年x月x日（周二）下午

1：50—2：10 三至六年级各中队在操场指定区域进行卖场布置，一至二年级各中队辅导员对队员进行活动指导，并进行安全教育。

2：10—3：20 进行“快乐淘宝”活动

3：30—4：00 各中队进行总结

五、活动安排及要求：

1．三至六年级以中队为单位设摊，“商品”均由设摊队员自带。

2．“商品”以书籍、文具(含体育用品)、玩具、小工艺品为主，成色较新，班主任对队员带来的“商品”进行把关，确保书籍内容健康、玩具性能良好、安全。

3．一至二年级的队员由中队辅导员带领本中队队员到淘宝市场购买自己喜欢的物品，三至六年级各中队辅导员在本中队摊位对队员进行指导。

4．各中队辅导员做好发动、组织工作，充分发挥队员主体作用，尽可能以队员为主；广告语设计要推敲、指导，切忌庸俗；特别要认真进行诚信教育，对物品进行分类，明码标价。

5．每位队员带现金不超过30元。

6．活动结束各中队认真组织队员进行总结，三至六年级组织队员将义卖所得，部分捐献给校爱心基金。

7．活动结束后各中队清理地摊卫生。

六、活动领导小组

组长：石文杰

副组长：顾小忠、殷康、董华

组员：谢云才、姚俊华、匡志宇、狄建芳、吴恒生、吴国华及各班主任

七、工作人员安排

卖场位置划分：吕志良

秩序维护、卫生监督：王丽君（大）、王东耀、汪俊及当天值日老师

医疗保健：赵建新

摄影、摄像：吕玮韬、杨志龙

诚信调解：狄建芳及学生两名

校园巡视：谢云才、姚俊华、匡志宇

应急处置：吴恒生、陶纯青

宣传：吴国华

八、突发事件安全应急预案：

1．各中队辅导员、秩序维护人员、巡视员坚守岗位，及时排除安全隐患，做好安全防范工作。

2．队员在活动过程中突发疾病、意外伤害，中队辅导员视轻重通知家长，或就近送医院，并向学校领导报告。

3．如遇其它突发性事件，立即向学校领导报告，领导小组成员商讨，确定科学合理方案，妥善解决。

溧阳市场天目湖实验学校

20xx、3、16

第二篇：音乐会活动方案

为了缓解初中生紧张的学习气氛，并且激发学生热爱音乐，喜爱音乐的积极性，结合我校的具体情况，我们音乐组讨论决定在初

一、初二年级开展音乐会，然后在期末挑选出组织比较好、节目比较丰富的综合性音乐会向学校教师，或者家长展示，从而展现初中学生的青春与活力。

为了让学生对“班级音乐会”有大概的了解和初步的计划，并能在音乐会中发挥出良好的成绩，我首先制定了一份具体的班级音乐会活动方案。

一、活动的目的与意义：

（一）利用“班级音乐会”减轻学生心理负担，激发学生的音乐兴趣。

（二）在“班级音乐会”上建立新型的师生关系。

（三）“班级音乐会”让学生在活动间相互展示、相互评价，促进学生之间合作，探究能力。

（四）“班级音乐会”让学生体验成就感，鼓励学生大胆探索。

二、活动地点：托克托县第三中多媒体教室

三、活动人员：初二6班全体学生

四、活动组织形式：

主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

五、活动要求：

要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。“班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、表现来评定学生的音乐考核成绩。

六、活动内容：

1、 节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲，演唱形式自定，可以独唱、小组唱、表演唱、大合唱等。

2、 节目形式：吹、拉、弹、唱、跳、赏、说、诵、音乐剧、时装表演等。

3、 节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。

七、活动安排：

1、教师方面：在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

2、学生方面：

（1）活动排练地点可选择音乐教室、大礼堂、舞蹈室、教工之家或学生所在班级。

（2）每班推选主持人1—4名。主持人除负责节目主持、撰写主持稿外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

（3）演出时邀请班主任、科任老师以及家长观看音乐会的演出并进行评比。

（4）学生自己设计服装、道具，制作节目单、邀请书，并对音乐会会场作环境布置。

（5） 音乐会策划的过程：（开学初）

三（2）班的同学拟定“七彩童年”班级音乐会，首先由学生自己推选，选出5位组织能力和音乐才能较强的学生组成音乐会策划组，然后由音乐班长组织这些学生讨论拟定音乐会的内容，并发动全班同学自由报名、自由组合参加各类节目。通过研究，他们确定了音乐会的主题内容、节目形式等，最后，他们还确定了每类节目的负责人、纪律管理人员、工作人员、摄影师、音响师等等，按照大家的意愿在开学的第一个月完成节目单的初稿。

（6）、 音乐会的筹备（学期中）

在音乐课上孩子们积累了一定的音乐知识和音乐技能，学会了大部分的歌曲，在学期中就开始按各自的策划案准备排练了。他们利用课间、午休或放学的时间留下来，几个或十几个同学聚在一起，操场上、教室里、走廊上、草地上唱、跳等编排的身影。

（7）、 音乐会舞台演出（学期末）

学生经过开学初的策划、学期中的排练，再经过学期末的彩排，在期末的音乐课上班级音乐会这个舞台正式向孩子们开放。在主持人抑扬顿挫的开场白和优美的音乐声中，孩子们精心准备的音乐会正

式开始了。

八、音乐会活动总结评价

为了体现学生各方面的能力，我采用“星级”评价制，在举行音乐会后由全班同学观摩VCD,根据学生在各个节目中担任的角色与表演情况进行讨论、交流，让学生填自我评价表、同学评价表、然后由老师总结，对学生进行综合的评价。

“班级音乐会”的评价表格。学生自我评价表格：

参照下面的要求，每达到要求者得一颗星，未达到一项不得星。 评价要求 能

①你能积极、热情地参与表演

吗？

②你的节目表演过程完整、流

畅吗？

③你能有表情地、投入地表演

节目吗？

④你的节目编排新颖、有创意

吗？

⑤你有良好的合作意识和在

群体中的协调能力吗？

自我评价话语摘录：

(a) 我一紧张就忘台词了

(b) 我一害怕就跑调了

(c) 在慌乱中我走错了位置

(d) 我觉得我的表情太僵硬，不够自然

(e) 我参加时装表演的摆的姿势挺有型的

(f) 我在台上表演很自信，比较大胆。

(g) 我学这么久古筝终于有机会在大家面前表演觉得很激动 ??

b. 同学评价表格

歌曲名称： 被评价人姓名：评价人姓名： 项目

①一边表演一边唱

歌，表情很好

②唱歌的声音很动听③歌曲唱得很连贯

④音唱准了

⑤歌词全部唱对了

c. 加分项目

音乐会表演完毕后，可设置一些加分项目。这些奖项由师生投票评选，获奖的学生可加上一颗星。加分项目如：最佳合作奖、最佳创意奖、最佳表演奖、最佳台风奖、文明观众奖等。

d. 教师评价（综合以上三项成绩） 项特同目 生自长展示学评价姓名 评 成绩 星星数 加分项目 成绩★★★最★★★★★★ 佳表演奖

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? ★★★ ★★★★★ ? ??? ? ?（说明：八颗及六颗以上为优，五颗及以上为良，三颗及以上为及格，三颗以下待及格）

九、班级音乐会的反思与总结

我觉得“班级音乐会”的“提出—准备—举行”的全过程都体现了“新课标”的精神和理念。在这个过程中老师应是总策划者——设计音乐会形式、专场、内容、提示学生积累节目，设定节目，把握整个音乐会的进度；是导演——将音乐会内容渗入日常课堂教学，用设问、鼓励等方法吸引学生欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力，并把一些内容延伸到第二课堂辅导和探讨；是演员——用较规范的演唱、演奏、论述参与活动全过程；更是学习者——让自己变成学生，蹲下来与他们一起倾听，了解他们听、赏的心理状态，调整自己的教学。

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我想：在“班级音乐会”活动后，在营造轻松愉快的氛围的同时，更要注意孩子与众不同的参与方式，尊重孩子的个体差异，及时地发现他们的亮点，使学生的个性闪现光彩；关注不乐意表演不积极参与的孩子，要鼓励帮助他们在音乐会上找到自己合适的位置。要使成功的喜悦伴随着孩子们的学习始终，让孩子们在下一次的“班级音乐会”中有更出色更自信的表演。虽然我们的音乐会存在着许多的缺陷，有很多的不完美，但这才真实体现了孩子们的水平，体现了他们最认真最团结的一面，最积极的一面，最勇敢的一面。