测量队工作简介

测量是测定地面点上各点的相对位置，以便根据它们之间的正确的水平或垂直关系，按比例展示出天然地物和人工地物的一种技术。测量是工程施工的“眼睛”，关系到工程施工的各个环节和工序，在工程施工中有举足轻重的作用。

工程进点之初，测量人员首先要和现场监理工程师取得联系，进行已知施工控制网的现场移交，获取已知施工控制网成果和点之记。由于前期施工干扰或破坏、以及周围环境的变化，控制点很有可能发生偏移或沉降，所以已知控制网的复测是必要的。然后根据已知施工控制网的精度和项目配备的仪器设备的精度，确定施工控制网的复测方案。一般采用和已知控制网同等精度的方法进行复测。复测分为平面控制测量和高程控制测量。平面控制测量采用GPS测量或者全站仪测回法测量，高程控制测量采用水准测量的方法或光电测距三角高程代替水准测量的方法测量。复测应严格按照工程测量规范、水利水电工程测量规范、水电水利工程测量规范、GPS测量规范、或其他相关测量规范进行，发生超限或记录不规范的情况必须进行重测或补测。复测外业完成以后进行200%的独立检查，各项限差没有超限就可以进行精密平差。平差结果如果和已知控制点的成果较差在规范要求范围之内，就说明已知控制网没有发生大的偏移和沉降，可以使用。然后向监理工程师提交复测成果报告。报告内容包括：编制依据、工程概况、测区概况、对外交通、复测方法、复测成果、精度分析、人员配置情况、设备配置情况、质量保障、安全保障，附件等。附件有已知施工控制网成果表、原始记录、平差成果、人员资质证书、仪器检定证书等。根据现场监理工程师的要求提交相应的报告份数。

原始地形或原始断面是施工区域的最原始记录，是工程量计算的依据。原始地形复测是整个工程中非常重要的环节。根据项目部的资源配置或者现场监理工程师的要求，可以采用地形图测量或者断面测量的方法进行。根据测区的实际地形情况和首级控制网的精度布设图根控制网。首先进行施工控制网的图上设计，选择适当的精度和网型。然后进行实地选点和埋石。点位要求控制面积尽量大，点与点之间要互相通视，不容易被破坏的地方。地

形图测量或断面测量的外业工作采用全站仪坐标法测量，测量数据直接存储在仪器里，然后待当天收工后再传输到电脑里。地形测量采用数字化测图的方法测量，要根据测图比例尺的大小及规范要求确定碎步点的间距，地形变化点、地物特征点、地貌特征点要有足够的个数。断面测量根据实地地形确定断面间距，一般为每10米、20米或50米一个，在地形变化处可以适当加密。地形图的绘制采用CASS8.0软件，具体步骤是：定显示区、展野外测点点号或测量高程点、确定测图比例尺、建立DTM, 软件会自动生成高程数字模型（DEM）三角网, 然后进行图面DTM完善，三角形适当调整后修改结果存盘就可以绘制等高线，等高线分为首曲线和计曲线。地形复杂地区的等高线要进行适当的调整和修改以达到和实地地形一致。最后是地形图的整饰，主要有高程注记、地物和地貌的图式标记、方格网注记、文字注记和地形图分幅等。断面图采用AutoCAD软件绘制。

已知施工控制网由于点位和数量不能满足施工期的测量控制，所以必须进行施工控制网的加密。加密遵循“从整体到局部，由高级到低级”的原则。控制网的精度采用和已知控制网同等精度或者低于已知控制的精度等级。施工控制网一般采用IV等网、IV等闭合导线或IV等附合导线就能够满足施工控制的精度要求。测设方法基本与已知控制网复测方法相同。平面控制测量一测回的步骤是：1.分别在测站架设全站仪，在前视和后视架设棱镜。2.分别用钢尺精确量取仪器高和棱镜高。3.精确照准后视棱镜，配置度盘，读取后视读数，顺时针旋转照准部，精确照准前视棱镜，读取读数。这是正镜（盘左）操作。4.倒转望远镜，精确照准后视棱镜，读取测量读数，然后旋转照准部精确照准后视棱镜，读取测量读数。这是倒镜（盘右）操作。距离测量采用对向观测两测回。测距时分别在镜站和测站用温度计和气压计量取温度和气压。高程控制测量采用IV等水准测量，或者采用光电测距三角高程代替三四等水准的方法测量。外业完成后也要进行精密平差，提交测量控制报告。加密施工控制网是整个施工阶段控制的根本和质量保障，测设时必须精益求精、一丝不苟，严格按规范实施。

工程施工的各个工序和环节都与施工放样息息相关，它好像是工程施工的灯塔和指路人，所以一定要保障放样的精确性和准确性，否则就会失之毫厘，谬以千里，给工程带来难以估量的经济、质量和信誉损失。

施工放样根据建筑物的不同，采用的方法也有所不同。一般的建筑物有：公路、桥梁、隧道、大坝、厂房、泵站、渠道、楼房等。

公路测量的程序一般为：首先校核原始资料的正确性，主要包括主点坐标、距离、方位角、里程桩号、圆曲线、缓和曲线和竖曲线的曲线要素、纵坡和边坡坡比、设计高、超高和加宽等，并画好草图以备外业使用。然后根据资料用编程计算器编制边坡开挖、中线放样的放样程序，尽量能够编出全智能的任意位置都能够放样的程序，把各种条件判断都交给计算器自己判断，这样在繁杂辛苦的外业当中才能事半功倍。外业先后进行控制测量、中桩和开口线放样，原始地形图、原始横断面、纵断面测量。在边坡开挖、路基填筑、排水系统、挡土墙工程、路面工程等的施工过程中测量要不断对开挖边坡、高程、中线位置进行校核和检查，已给施工提供依据。放样的方法主要要坐标法、极坐标法、偏角法、切线支距法等。

因为大坝、厂房、泵站、渠道和楼房的结构相对比较规则，所以可以根据构筑物的结构建立相应的施工坐标系，以后的基坑开挖、日常施工放样都可以变的非常方便。

隧道测量的关键是要保障隧道开挖能够精确贯通，所以控制测量是隧道的重中之重。首先根据洞子长度和仪器配置情况，以规范要求的贯通误差限差为依据，设计隧道控制测量的点位、数量、精度指标和观测要求，并且要进行图上设计和贯通误差估算。洞口点的精度是非常重要的，洞中的控制采用主辅支导线，并且随着隧道的掘进而向前发展，主支导线要每隔一段时间校核一次。沿洞轴线建立施工坐标系，施工坐标的X坐标与隧道桩号一致，Y坐标为测点距洞轴线的距离，“—”号表示为洞左位置，“+”号表示为洞右位置，Z为高程。施工放样采用坐标法，编程计算器编程，现场直接放样出开挖位置，并实时检查超

欠挖。隧道贯通后要进行贯通测量，并且把洞中控制点联测平差。混凝土衬砌时的施工放样基本与开挖放样方法一致。

施工结束后进行竣工测量，对构筑物的外部尺寸、体形、轴线或中心线进行断面测量，绘制竣工图，提交竣工测量报告及相应资料。

总之，测量贯穿于施工的各个环节，在施工中起到非常关键的作用。

第二篇：班主任工作总结 Microsoft Office Word 97-20xx 文档

七年级三班班级工作总结

辛守国

时光如梭，进入时风中学担任七年级三班的班主任已经半学期了，喜忧参半，经过辛苦的管理，班级各项工作有了明显进步，现将工作总结如下：

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生46名，其中男生28名，女生18名。学生来着乡镇小学和城区小学，学习习惯和纪律意识都有很大的差别。潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。实习了值日班长制定，班长每天总结班级的学习和纪律情况，尤其是班长方明珠在班级管理中，敢作敢当，雷厉风行，为班级的管理作出了突出贡献。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。并且班级的平均分，由第一次月考的第十七名，上升到第十名，取得较大的进步。

三、获讲情况：

队列队形比赛中或年级部第二名， 在全校的拔河比赛中，获得全校第二名的好成绩。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追求；"能办事"是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人。