班级心理委员工作简介
一、主要工作
班级心理委员的主要作分两个层面:一是心理健康的层面,即维护全班学生的心理健康,预防和及时发现不稳定因素,保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面,即协助教师面向全体学生开展心理素质拓展活动。
二、心理委员工作制度
宗旨:在出色完成学业的同时,协助学校心理健康教师开展心理知识的宣传普及工作,提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。
促使学生关注心理健康,提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力,预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生,减少校园危机事件的出现;促进健康班级的形成,优化班级学习氛围,优化学生的学习品质。
三、心理委员的职责
⒈注重维护自身的心理健康,发现问题及时解决。
⒉在工作中,严格遵守保密原则。
⒊心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
⒋心理委员负责全班学生的心理健康教育,协助班主任和心理教师上好心理活动课。
⒌维护本班学生的心理健康,及时发现不良情况,并及时反馈。 ⒍心理健康知识的宣传与普及。
⒎协助心理教师建立、管理学生心理档案。
⒏协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。
⒐组织学生开展心理健康教育的研究,探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
10.探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。
11.注意工作方法,能够与老师、同学保持良好的关系。
12.在学有余力的情况下,协助心理教师做好其他工作。
四、班级心理委员的日常工作
⒈定期报告。每周向心理辅导教师报送“班级学生心理状态晴雨表”,分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。
⒉危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件,及时向班主任、教育处、心理辅导中心反馈,避免恶性事件的发生。
⒊开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动等,促进本班学生的心理健康水平。
⒋结合本班学生的现状开展调查研究,促进、改善班风、学风,解决本班学生的心理问题,促进学生学习水平的提高。
第二篇:班级心理委员工作总结
心理委员工作总结
经过这一学期的适应、锻炼与培训,我对心理委员这一职务有了进一步的了解,对于如何当好一名心理委员有了一个新的认识。
这一学期来,每周认真记录同学们的心理行为变化,并按时上交心理周报表。加强同学之间的联系,尤其是鼓励性格内向的同学,多余班级同学交流。因为在这个新集体中每个人都希望彼此能更进一步的了解,每个人都希望班内气氛更加轻松,融洽,使每个人能尽早的融入到这个集体当中去。同时宣传心理健康知识,使同学们更加了解心理健康和心理卫生知识,更加重视心理健康。 进过一次心理培训,老师指出了现代大学生出现的心里问题,新生适应问题、人际问题、恋爱问题、就业问题等等,而且具体地分析了心理疾病的不同区分以及表现。告戒我们心理委员:要及时发现同学出现的心理问题,但不要随便给同学贴心理标签,发现问题要寻求专业帮助,科学地维护心理,这些学习让我受益良多。
总体来说,这一学期的工作完成地比较顺利,各项活动的开展也比较成功。但与学院的要求相比,我自身在工作当中还存在着一些不足:
1. 没有充分和每一个同学进行沟通。
2. 有一些工作计划,由于某些原因,也没有得到实施。
3 缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式,同学们可以自由的发言,气氛也会十分轻松,有助于增强同学们的自信心,同时还可以促进同学们之间的团结。
不过经过一学期的工作历练,以及各位同学的积极配合,对于心理委员的主要职责和工作,我已经十分了解。许多人认为这一职务无足轻重,不必太负责认真。但我却不以为然,一个人只有拥有健康的心理,才能正确的对待每一件事情,才能把每一件事情做好。因此,我依然会认真踏实做好心理委员本职工作。