最重要：阅读理解、听力 各30%分

写作 25%分

英语知识运用 15%分

听力

分析推理题: 最多，难度不等，细心，听懂，语调，选项长，快速阅读；Infer, imply, most （least）likely probably……

常见提问方式：what can we learn about the man/the conversation？

what does the woman imply?

what conclusion can be drawn from the conversation?……

整体把握；逻辑；注意说话者的语气声调；虚拟语气；第二个人说话；英语国家文化背景；多重复多练习；第二个说话者是重点

行动计划题:题量大

某人将来的计划或正在做什么，某人发生了什么事情，有时也问某人做某事的方式

是what引导的疑问句：What+某人+try to do/intend to do-what+ will/did+某人do? 四个选项一般是动词，动名词或不定式短语，选项中每个动作所对应的人和时间，注意对话的时态

要做笔记 留意选项中每个动作及动作所对应的人和时间；抓住表示对象先后顺序的连、介、副词；注意说话的时态和重复出现的词，往往是解题的重点。

常见提问方式：what will the speaker do tommorrow morning？

what is the man try to do?……

因果关系题: 经常考，四个选项大不相同，通常为完整的句子，经常由because /because of引导 第二个人重点，特别注意听but后的转折

熟悉因果关系的词或短语：because,since,for,so, as,cause,because of,now that,due to,thanks to,owing to,as a result of,give rise to,be responsible for,result in,result from,so that……，such……that……as a consequence.

选项往往用同义词表达或同等的表达方式，而一般不会直接给出

时间数字题：how much/many,how long/far/often,what is thetime/date/temperature.

A quarter to nine8点45（9点差5分）a quarter past nine 9点15分，边听边记

场所地点题：用where开头，会有干扰项，掌握关键词，掌握时间的表达法

观点与态度题：在选项中会出现agree/disagree with,share oppnion,like,dislike等来判断该人说话是否同意第一个人说话观点的重要依据，要弄懂言外之意；注意语气;掌握虚拟语气;注意but；若两选项意思截然相反，答案通常在这两项中，缩小范围。

请求建议题：suggest，要耐心听完，重点在第二个人；记下缩略词 预见问题；排除干扰项，不合逻辑，迅速选出答案，

正确理解，非常重要，不要因为漏题紧张，重视。

职业身份题：找到正确的关键特色题

留意是否使用敬语

人物关系题：留意语音语调，classmates,libralian and student,shop assistant and customer,doctor and patient,husband and wife……

写作

第一节：小作文，信，备忘录，通知

dear sir/madam,

正文

写右下角：

结句Yours Sincerely

签名*****

第二节：

一、漫画作文：开始段：描述图画的内容，得出表层结论

1、as is describe in the picture……，the picture shows……

2、the picture describes……,it indicates that……

3、in the picture,we can see……,it reveals that……

中间段：分析原因，论证原因

1、there my be several possible reasons for which be demonstrated below.

2、the explanation for this phenomenon involves many complicated foators.

3、a combination/number of factors many contribute to/account for……

结束段：表达个人观点，提出建议或呼吁

as the issue plays such an important part in both society and our life,due/more tension should be paid to it.

as the issue has a far reaching influence in both society and our life,due/more attention should be paid to it.

其他可能用到的句子或短语

承上启下的连接词：

1、to begin with,then,furthermore,finally

2、most important of all,moreover,finally

3、on the one hand,on the other hand

结尾用于过渡的句子：

consequently，to solve the problem,some measures should be tanken.、

二、图表作文：

第一段：简述表格内容，简单总结规律

1、一个变量，三个数据

from the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on the internet per week has increased from less than two hours in 1998 to nearly four hours in 20xx,and then to 20 hours in 20xx.

2、2+3

from the chart,we can see clearly that in a big city in china,state owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 20xx,while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period.

碰到多个变量，首先分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类。

第二段：分析原因，得出结果

常用句型：these changes reflect……

the possible suggestions for this are that……

三、文字表述文：根据关键词，理解词义的基础上根据自己的知识，进行联想合组织文字，要分段，分三段。

写作，说明文较多，记叙文，议论文

主旨题、细节题较多

推理题，排除法

首先通读全文，在通过跳读找到某一相关信息，对不相关的内容一掠而过，要猜测生词的意思。

搭配题：阅读direction，略读五段短文，抓住首尾，抓住每个选项中的关键词，做标记，并与选项作比较，带着问题，仔细阅读文段，注意首尾句及反复出现的关键词。

第二篇：英语三年级工作总结

小学三年级英语教学工作总结（龙娟红）

这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一个学期的工作总结。

一、把握教材,掌握重点，突破难点。

冀教小学三年级英语共有九个单元,主要内容是：数字1到20，颜色，球类，水果，寝具，形容词,衣物，时间，餐具等这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入Free Talk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读读和听写的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在学习中玩。

二、了解学生， 讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、 多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。

一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。