师德先进个人事迹材料

_______同志，中共党员，自19xx年参加工作，到今年x月整整23个年头，在这二十多年里该同志始终坚持以“学高为师，身正为范”的标准要求自己，在思想上积极要求进步，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力学习不断提高自己专业水平和教育教学水平。

一、爱岗敬业，默默奉献

在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，教学成绩优，潜心研究教学，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动。为了适应日益发展的教育教学的需要，具备丰厚的知识和熟练的技能，_____老师认真钻研教材，广泛阅览有关资料，以求拓宽知识视野，深化知识层次。并在教学实践中虚心向老教师学习。不断探讨教学改革的新路子、新思维、新方法。在教育教学活动中，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展，深受学生和家长的好评。

二、以身作则，言传身教

以身作则，不令则行。在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人，言谈举止都能潜移默化地影响孩子。闫老师始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，从不缺席迟到，要求学生做到，自己首先

做出榜样。在班级管理工作中，闫老师能够以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

去年x月，在放学回家途中，意外发生交通事故，造成身体多处受伤，头部缝了八针，医生告诉他至少休息三个月方能基本康复，学校领导、教师、学生多次到医院看望他，让他安心养伤。但仅仅两周他就要求出院，医生、病友、爱人当时很不理解，纷纷劝说：“这可不是小事，伤筋动骨一百天，落下后遗症怎么办。”他却说：“我的学生等着我上课呢，他们马上就要考试了，我受点累，吃点苦没什么，可耽误了学生是一辈子的大事。”就这样头缠着纱布，左手攀着绷带，一瘸一拐，就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，头部至今风一吹就痛。他就这样坚强地履行着一个教师应尽的职责。一分付出，一分收获。在全县统考中，他所任的科目取得了较好成绩

三、为人师表、关爱学生

在班级教育过程中，闫老师关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。他凭着做人的

良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生的新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。学校多次把大家认为最难管理的班级交给他，经过他的努力，用真心真情赢得学生的爱戴。记得有一个叫吴昌杰的同学，学习成绩一直较差，且较散漫，一些老师对他有看法，连家长也绝望地声称无可救药，在家肆无忌惮，在学校也不知收敛，横行霸道。各个班级都不愿意要他，最后学校把他安排到闫老师的班级，很多老师都劝他：“别管他，只要他不若是生非就算了。”闫老师坚信“垃圾也是放错了地方的宝贝”。因此，他没有放弃，多次和他促膝恳谈，用爱去温暖他，生活上给予帮助，与他谈心,拼命挖掘他的长处,树立他学习的信心,调动班级力量理解和关

爱该生，用爱心点亮了学生的心灯，使他取得了长足的进步。

闫老师担任多年班主任工作，深感班主任工作的重要，班主任工作的辛苦。但苦中有乐，乐在其中。利用课余时间不断总结经验，并撰写了《每个学生都是闪光的金子》，《班主任工作的五勤》等班主任管理论文与大家交流。

在事业的默默耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，该同志取得了较突出的成绩，几年来多次获镇级优秀班主任、优秀骨干教师、先进工作者，十佳教师等荣誉称号，20xx年撰写的论文《新课程教师角色的转变》获县级一等奖 ，20xx年在期末质量调研活动中所教学科获县教学成果一等奖，

20xx年荣获县优秀教育工作者荣誉称号，历次县统考中所教学科均取得较好的成绩。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，该同志将以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。祝愿这位教师在今后教学生涯中，用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和梦想，为社会培养更多更优秀的人才奉献自己的力量。

第二篇：师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料

逸夫小学 王青霞

我叫王青霞，逸夫小学音乐教师，幼儿专业学校毕业，从参加工作至20xx年一直在幼儿园工作 ，由于工作需要20xx年x月份被调入逸夫小学担任音乐教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时间在默默流淌，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。现在我就把我两年来所做的工作实际介绍如下：

一，用恒心认真钻研业务

由于我是幼儿专业毕业多年从事幼儿教育工作，对小学教育一点经验没有尤其对小学音乐更是一个门外汉，所以在教学中，我付出了比别人更多的心血来完善自己。我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，学习理论知识真正做到精益求精。在课余时间总是呆在音乐教室练琴弹唱，听录音，看光盘。曾多次放学铃声听不到直至同事们喊我去吃饭。晚上，回到家中更是如火如荼又坐在电脑前把教材中的歌曲课件一一找出来反复跟着学习教法，演唱技巧，发声练习直到学会为止，熬到半夜是经常的事。那些天女儿半开玩笑半幽默地说：“妈妈你是着了魔想当音乐家啊！”哎！孩子你怎么知道妈妈的苦衷啊？就是这么下功夫也就能将就着当一名音乐教师啊。有风雨就有阳光，经过我一学期的不懈努力终于在学期末县局抽班考试中取得了全县第二名的好成绩。20xx年又取得乡镇第一名。今年担任的六年级升学考试中全县排名第三。我个人被评为年度考核“优秀”。

二 ，校园文化的传播者 两年来我不但在学科上成绩突出,在学校的各类艺术活动中也付出了大量的心血。例如：我们学校一年一度的大型“六一”文艺演出，艺术节，虽然安排班主任负责但是每个节目的选材编排到最后的彩排演出都离不开我的身影。我根据学校的实际情况和学生的家庭条件排节目时首先要考虑投资少但又受广大师生喜闻乐见的节目。排一些小品 时装模特 说唱 武术 三句半等多种文艺形式来突出体现学校的安全，师德文明等主题。这样既活跃了学校的文化生活又无形的对孩子进行了多方面的教育。

三， 感受音乐中的美

为了使学生有更宽广的活动空间，我尽量发挥农村教学特有优势，根据学生的年龄特点因材施教。有时把课堂搬到田野上，有时带孩子们融入到田地间，体现了“动中学、玩中学、乐中学”的特点，把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。我根据孩子活泼、

渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。

“当音乐教师这2年，我感受最深的就是‘音乐能给予美的感受’，音乐不仅仅对自己也对旁边的人以美的享受。从教之初，我觉得音乐课只要教会孩子们会唱就行，而2年之后的我，作为一名好的音乐教师不但要教会孩子们会唱歌，还得教会孩子们体会音乐中的美，并进行发自内心的表演。为了让孩子们感受到音乐中的美，音乐中的爱，我不但挖掘音乐中美的音符，爱的音符，也引导学生把音乐与各个学科紧密联系一起。在教学中发现孩子们虽然喜欢上音乐课，但是对于音乐测试却很畏惧，于是我就尝试着创设轻松、愉快的测试氛围，安排丰富多彩的测试内容，选择灵活、多样的测试方法，运用“音乐乐园”等形式，体现“寓考于学、寓考于玩、寓考于动、寓考于乐”等特点，取得了很好的效果。如今，孩子们提到“小小音乐会”就会神采飞扬，在这种情境中孩子们尽情表现，展示才能。 “能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，我的心里就无比欣慰。

四 做孩子心目中的好老师

著名的儿童工作者孙敬修说过：教师应该会“笑”，如果你不会“笑”，我劝你改行当法官。微笑是爱的一种表现，教师的微笑——这种内在感情的外部流露能直接传递给孩子一种舒畅的感觉。教师的微笑有时能使孩子产生一种动力。上课时，我总是提醒自己努力用微笑把自己爱的情感与每个孩子联系在一起。以自己的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子。记得去年冬天一次，我得了重感冒高烧39度浑身发冷脸上发烫，就这样我仍是面带微笑给孩子们用沙哑的声音演唱 ，学生们看在眼里，感动在心里更加认真地去跟唱。下课时，见到学生常常是笑意连连，友善亲切。久而久之学生们都喜欢上我这位不美丽但很温柔的音乐老师了。但是作为一名教师更重要的是塑造孩子的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。 我十分注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养，只有不断学习才能不断完善自己。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生 是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒是音乐教师这职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面

对未来，她愿意一如既往地扎根庆元这块热土上，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求